1、23-24学年部编版七年级上册道德与法治复习提纲第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代第一框 中学序曲1.中学时代对人的一生有何重要意义？/中学时代有什么重要性（重要作用）？/中学时代有什么独特的价值和意义？（必背） P4（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶的具体表现（熟读） P4随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而
2、深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3.初中生活带给我们哪些成长的礼物？（背） P5-7（1）新的机会和可能，新的目标和挑战。（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。（3）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（4）在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。4.中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（熟读）P6(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的
3、社会实践，为我们打开认识社会之门。5.理想的“我”是怎样的？/怎样重新塑造一个“新”的我？（背） P7越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。第二框 少年有梦6.为什么青少年要有梦想？/梦想的作用/梦想的重要性（必背） P9（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（3）有了梦想，才能不断地进步和发展。 7.少年的梦想有什么特点？ （背） P9-10（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏
4、紧密相连，与中国梦密不可分。8.中国梦的含义、中国梦的基本内涵、中国梦的实现途径 （必背） P10含义：实现中华民族伟大复兴基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。9.青少年怎样才能实现自己梦想？ （必背） P11-13（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。 （4）努力，需要坚持。 （5）努力，需要方法。第二课 学习新天地第一框 学习伴成长1.如何正确认识学习？（背）
5、 P15-17（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括如何知识的获取，能力的培养以及学会如何做人。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。2.学习对个人成长有何重要意义（作用）？/我们为什么要学习？/为什么学习点亮生命？必背 P18-19（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（3）在学习中，我们分享生命
6、经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.为什么学习让我们有更充实的生活？（熟读） P18学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩： 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式： 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧：学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由：第二框 享受学习4.如何体味学习？/怎样正确认识学习中的苦与乐？/如何看待学习是苦乐交织在一起的？（必背） P20-21（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美
7、妙享受。5.怎样学会学习？（必背） P22-23（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己第一框 认识自己1.正确认识自己有何重要意义（作用）？/我们为什么要正确认识自己？（必背） P27 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2. 怎样正确认识自己？/正确认识自己的途径/方法有哪些？（必背） P28-29我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。3.自我评价有什么作用/意义？（背） P29对自己有一个恰当的自我评
8、价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4.他人评价有什么作用/意义？（背） P20他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 5.怎样正确对待他人的评价？（背） P30我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。6.自我评价的方法有：自我观察和分析；与他人比较。 （背） P297.正确对待他人评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 （背） P30第二框 做更好的自己8.我们怎样接纳自己？（背） P33（1）需要接
9、纳自己的全部。（2）需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。9.我们怎样欣赏自己？（背）P33-34（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。10.我们如何/怎样做更好的自己？ （必背） P34-36（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。11.如何发掘（激发）自己的潜能？（熟读） P35通过珍视
10、自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行第一框 和朋友在一起1.初中生的朋友圈有哪些变化？（熟读）P39-40（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（2）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；（3）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.梳理自己的朋友关系有什么意义？（熟读）P40可以更好第觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.朋友有什么作用/
11、重要性？/为什么需要朋友/友谊？（必背） 41-43（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4. 我们应该以怎样的人交朋友？（背） P43以正直，诚信和见识广的人交朋友。第二框 深深浅浅话友谊5.友谊有哪些特质/特点？/如何正确认识友谊？（必背） P44-46友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。6.如何澄清对友谊的片面认识？/友谊需要澄清那些问题？（必背） P46-48（1）友谊不是
12、一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。7.竞争与友谊有什么关系？/竞争会伤害友谊吗？（背） P47（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。8.为什么友谊要讲原则？（必背） P48友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树长青1.如何建立友谊？（必背） P49-
13、50（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。（3）建立友谊需要方法，如：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇。2.如何呵护友谊？（必背） P51-53（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3.处理冲突的基本策略有哪些？（熟读）P52答：保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考第二框 网上交友新时空4.网络交往具有什么特点？（必背） P55网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点5.网络交往有什么利弊？/为什
14、么网络交往是一把双刃剑？（背） P55-58（1）利：它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展人际交往圈。互联网开启了通往世界的又一个窗口。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。（2）弊：有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。虚拟的交往难以触摸生活中的真实。6.怎样慎重结交网友？（必背） P56-58（1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）在网上交往过程中，我
15、们要遵守法律、法规，道德。（5）要学会在现实中与同伴交往。7.网上交友，如何加强自我保护？（背） P56对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。第三单元 师长情谊 第六课师生之间第一框 走近老师1.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴着。 （背）P602.教师职业有什么特点？/教师有什么作用？ （背） P60-61教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。3.新时代对教师有什么要求？/好老师的标准是什么？ （背） P62 有理想信
16、念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。4.为什么老师有不同的风格？ （熟读） P63由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。5.如何正确对待风格不同的老师？ （背） P64（1）要承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。（3）了解老师教育行为的目的，与老师主动交流。第二框 师生交往6.如何理解教学相长？/什么是教学相长？ （熟读）P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师
17、交流互动，也可以促进老师更好地“教”。7.怎样建立教学相长的师生关系？/我们怎样与老师交流？ （背）P66-67（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）要真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。（3）学会正确对待老师的表扬和批评。8.如何正确对待老师的表扬和批评？ （必背） P67（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。9.师生交往的良好状态
18、是怎样的？ （背） P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 10.如何构建和谐（融洽）的师生关系？/怎样建立良好（亦师亦友）的师生关系？ （必背）P67-69（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。（3）正确对待老师的表扬和批评。11.为什么要尊重老师？ （背） P68（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。12.与老师发生矛盾/分歧怎么办？ （
19、熟读）P69（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱第一框 家的意味1.什么是家庭？ （熟读） P71家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.为什么要爱我们的家？/家在我们成长中有什么作用/重要意义？ （背） P72-74（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（3）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.为什么要孝亲敬长/孝敬
20、父母？ （必背） P74(1) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(2) 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.怎样孝亲敬长？/怎么孝敬父母？ （必背） P74-75（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）尊敬双亲长辈。听取他们的意见和教导。（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，经常与他们保持联系。（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真学习不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。第二框 爱在家人间5.我们如何体味亲情？ （熟读） P76 （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （2）每个家庭的亲情
21、表现不相同。（3）家庭结构变化，亲情的表现形式会发生变化，亲情仍然存在。6.亲子冲突/碰撞产生的原因是什么？ （背） P79-81（1）进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。7.亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 （背）P818.怎样增进与父母
22、的交流与沟通？/怎样化解亲子矛盾/冲突？ （必背） P82（1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（2）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（3）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。9.和父母沟通的技巧有哪些？ （熟读）P82注意事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境第三框 让家更美好10.现代家庭有哪些变化？/现代家庭有什么特点？ （背） P83-84（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。
23、11.现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？ （熟读）P84（1）关心世界和国家大事 （2）探讨社会和人生问题 （3）学习现代科学文化知识（4）创建学习型家庭 （5）参与社区活动12.为什么家庭成员间会产生矛盾和冲突？ （熟读）P85在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。13.家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 （背） P85 14.怎样构建和谐家庭？/家庭成员之间怎样和睦相处？/如何让家更美好？ （必背） P85-86（1）家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（2
24、）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。（3）以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。15.如何做和谐家庭的粘合剂？ （熟读）P85（1）帮助家庭成员舒缓情绪。 （2）明确自己是不偏不倚的中立者。（3）引导家庭成员看到对方的优点。 （4）帮助家庭成员走出“面子”困境。第四单元 生命的思考 第八课探问生命第一框 生命可以永恒吗1.生命有什么特点？/为什么要珍惜生命？ （必背） P89-90（1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命是短暂的。（5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2.如何正确看待死亡？ （背）
25、P91我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限生命投入到无限奋斗和奉献之中。3.生命的接续有什么意义？/如何理解生命有续接？ （背）P92-93（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4.生命包含哪些内容？ （背） P93生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命和精神信念上的生命。 5.面对生命的接续我们应该怎么
26、做？ （熟读） P92-93找到一个位置，担当一份使命。 更好地认识和面对自己的生命。不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 第二框 敬畏生命6.为什么要敬畏生命？/如何理解“生命至上”？ （必背） P94-96（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。（3）生命至上，自己生命和别人的生命同样重要。7.怎样做到敬畏生命？如何让生命“休戚与共”？ （必背） P96-98（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己的生命，也不
27、漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。第九课珍视生命第一框 守护生命1.怎样守护生命？（背）（1）首先要关注自己的身体。 （2）关注并养护我们的养护精神。2.怎样爱护自己的身体？ （必背） P100-102（1）关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）关注自己内在感受，学会爱惜自己的身体。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。3.为什么要养护精神？ （熟读）P102我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精
28、神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4.怎样养护精神？ （必背） P103-104（1）守住自己的心灵，追求真善美。（2）守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要弘扬民族精神。5.怎么守护我们的精神家园？ （背）P104作为中国人，每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要弘扬民族精神。第二框 增强生命的韧性6.什么是挫折？ （熟读） P105所谓挫折，就是人们生活中遇到一些阻碍、失利乃至失败。7.如何正确认识挫折？ （背）P106-107（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反
29、应。（2）挫折有积极影响也也有消极影响，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。（3）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。8.挫折有什么影响？/如何理解挫折是一把“双刃剑”？ （必背） P107（1）消极影响：可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。9.怎样战胜挫折?如何增强生命的韧性？/面对挫折，怎样发掘生命的力量？ （必背） P107-109（1）需要及时调整自己，增强承受力、自我调节和自我修复能力。（2）培养
30、自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。第十课绽放生命之花第一框 感受生命的意义1.怎样的一生是值得过的？/什么样的生命才有意义？ （必背） P113（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；（3）能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2.为什么要探索生命的意义？ （背）P113（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。3.怎样探索生命的意义？ （必背） P113-115（1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）建构自
31、己，形成“我的人生”。（3）生命的意义需要自己的发现和创造。第二框 活出生命的精彩4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 （背）P1165.生命是贫乏的表现 (熟读) P116把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。6.怎样让生命充盈？如何拒绝生命贫乏？ （必背） P116（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
32、7.为什么要关切他人，拒绝冷漠？关切他人有什么意义？ （背）P117（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己照亮、而且可以温暖他人、照亮他人，甚至照亮世界、温暖世界。8.怎样拒绝冷漠，关切他人？（必背） P117（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。9.伟大人物之所以伟大的原因是什么？ （背）P119（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。（2）为我们留
33、下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。10.怎样在平凡中创造伟大？ （必背） PP119-120（1）伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。11.怎样活出生命的精彩？/怎样实现人生价值？ （必背）（1）拒绝贫乏，充盈生命。 （2）拒绝冷漠，关切他人。 （3）在平凡中创造伟大。12.怎样正确对待生命？ （背）（1）敬畏生命，增强生命韧性。（2）守护生命，爱护身体，养护精神。（3）探索生命意义，创造生命精彩
