1、课件使用说明1、本课件虽然做得不精美，但很实用，完全可以在不做修改的情况下直接应用教学，尤其是第2章到第7章的课件内容。是作者在实战中摸索出来的教学法与教学内容的统一，不仅考虑到了教学内容的针对性，同时也考虑到了学生学编程的接受能力。如在讲编程时，模拟人的思维，逐行显示，就如学生在黑板上现场编程，达到传授学生编程思路的效果。此外，课件中还根据情况安排了适当的活动，请授课教师使用课件授课前，仔细播放2遍幻灯片，体会作者的“良苦用心”。2、本课件在制作过程中，每一页幻灯片可能有重叠覆盖部分，但这些重叠会按“敲击键盘”播放逐层按顺序播放，因此不要轻易修改，否则，会出现顺序和逻辑混乱的状况，无法实现作
2、者的教学过程设计效果。3、由于我院“程序设计基础”课程，是从新生大一第一学期开始讲授的，学习时间比较短，C语言对新生来说，是新生事物，不容易理解，所以，我们在讲授时，一般只讲授第1章第7章内容，因此这7部分幻灯片制作实战性较强，在60学时左右的情况下，能够达到教考分离情况下的平均及格率在85%左右的效果。4、由于教材正式出版前，与我先前讲义稍做了变动，尤其参与编写的教师在应用我的“蓝本”改编时，对本人授课思路与教学思想理解有不准确的地方，因此，课件中的部分内容与教材中的内容顺序不完全一致，但这不影响教学，可按幻灯片顺序执行，不会影响教学效果。今后我会再对教材和幻灯片改进，争取把最新、最适合大家的教学材料与大家共享。 武春岭
