1、比一比，下列每组事物中谁大谁小？比一比，下列每组事物中谁大谁小？小小大大第第1 1课时课时大大小小小小大大 时时 候候 觉觉 得得 自自 己己 很小很小 大大 门门 穿穿 衣衣 服服 快点儿快点儿 时时 候候 觉觉 得得 自自 己己 很很小小 大大 门门 穿穿 衣衣 服服 快快点儿点儿字词识记字词识记shsh houhoujuju dedezz jjhnhnchunchun yy fu fukuikuimnmn忄忄竖心旁竖心旁一般和一般和“心心”相关相关情情忧忧恨恨怪怪彳彳双人旁双人旁多与行走、行为、道路有关多与行走、行为、道路有关行行往往径径街街重点偏旁重点偏旁门门快快候候觉觉得得己己自自很
2、很穿穿衣衣服服时时自自=自自己己门门白白目目一一均为独体字均为独体字衣衣结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体横平竖直，中间几横的间距要横平竖直，中间几横的间距要均匀。均匀。zz自自自自结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。jj己己己己结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体首笔竖为垂露竖，横折钩书写有力。首笔竖为垂露竖，横折钩书写有力。mnmn门门门门yy衣衣结构：结构：独体独体部首：部首：衣衣书写指导：书写指导：整个字的重心落在田字格的正整个字的重心落在田字格的正中，撇、捺舒展，呈三角形；中
3、，撇、捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。注意笔顺，最后一笔是长捺。整体感知整体感知觉得自己很觉得自己很大大觉得自己很觉得自己很小小够不到门铃够不到门铃自己系鞋带自己系鞋带打雷喊妈妈打雷喊妈妈自己穿衣服自己穿衣服朗读全文，朗读全文，“我我”什么时候什么时候“大大”，什，什么时候么时候“小小”？有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。候，我觉得自己很大。课文品读课文品读觉得自己大觉得自己大只是自己的只是自己的一种感受一种感受自己的事自己做自己的事自己做很大很大自己穿衣服自己穿衣服自己系鞋带
4、自己系鞋带自立自立很大很大第第2 2课时课时大大 很大很大小小 很小很小高高 很高很高很很表示程度加深表示程度加深 “很大、很小、很大、很小、很高很高”比比“大、小、大、小、高高”程度深程度深你有过觉得自己很大的时候吗？你有过觉得自己很大的时候吗？拖地拖地洗碗洗碗独自上学独自上学 有时候，我觉得自己很有时候，我觉得自己很小小。我够不到我够不到门铃门铃的时候，我听到雷声的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。喊妈妈的时候，我觉得自己很小。够不到够不到门铃门铃觉得自己小觉得自己小与第与第1 1自然段呼应，交代自然段呼应，交代“我我”不同的感受不同的感受听到雷声听到雷声喊妈妈喊妈妈个子没长高
5、个子没长高胆子小，依赖性强胆子小，依赖性强很小很小“大大”和和“小小”同时存在于一个人身上，合同时存在于一个人身上，合理吗？结合自己的经历说一说。理吗？结合自己的经历说一说。我有时候胆子很大，能在我有时候胆子很大，能在公交车上要求叔叔给爷爷、奶公交车上要求叔叔给爷爷、奶奶让座；有时候胆子又很小，奶让座；有时候胆子又很小，晚上需要开灯才敢一个人睡觉。晚上需要开灯才敢一个人睡觉。当我把好吃的、好玩的让给弟弟、妹妹当我把好吃的、好玩的让给弟弟、妹妹时，妈妈说我长大了；当我和小伙伴玩得满时，妈妈说我长大了；当我和小伙伴玩得满身泥土的时候，妈妈又说我真是小孩子。身泥土的时候，妈妈又说我真是小孩子。照样子
6、说一说。照样子说一说。有时候，我觉得自己有时候，我觉得自己_。我我_的时候，我的时候，我_的时候，我觉得自己的时候，我觉得自己_。很大很大给奶奶让座给奶奶让座送小妹妹回家送小妹妹回家很大很大有时候，我希望自己不要长大。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。继续得到亲人的呵护继续得到亲人的呵护 希望自己的事情自己做，有独立生活的能力希望自己的事情自己做，有独立生活的能力矛盾心理矛盾心理 既希望不要长大，既希望不要长大，又盼望快点儿长大又盼望快点儿长大真实心理真实心理 你有没有希望自己不要长大的时候？你有没有希望自己不要长大的时候？你什么时
7、候又希望自己快点儿长大？你什么时候又希望自己快点儿长大？怎样才算长大？怎样才算长大？板书设计板书设计大还是小大还是小大大小小自己穿自己穿衣服衣服自己系自己系鞋带鞋带够不到够不到门铃门铃打雷喊打雷喊妈妈妈妈课文主题课文主题 本文通过独白的方式，表现了本文通过独白的方式，表现了“我我”有有时觉得自己很大，有时觉得自己很小的心理，时觉得自己很大，有时觉得自己很小的心理，表达了既不想长大，又渴望自己快快长大表达了既不想长大，又渴望自己快快长大，成为一个独立的人的愿望成为一个独立的人的愿望。课堂练习课堂练习一、看拼音，写字词。一、看拼音，写字词。自自 己己zz jj衣衣穿穿服服chunchun yy f
8、ufu二、根据课文内容判断对错，对的打二、根据课文内容判断对错，对的打“”“”，错的打错的打“”。1.1.“我我”自己穿衣服的时候，自己穿衣服的时候，“我我”觉得自觉得自 己很大。（己很大。（）2.2.“我我”够不到门铃的时候，够不到门铃的时候，“我我”觉得自觉得自 己很小。（己很小。（）3.3.“我我”更多的时候不想长大。（更多的时候不想长大。（）课后习题课后习题朗读课文。朗读课文。朗读指导朗读指导：读前两段时语调上扬，读出读前两段时语调上扬，读出自豪的语气；读第自豪的语气；读第3 3、4 4自然段时声音低落，自然段时声音低落，读出不甘、胆怯的语气；读最后两段时要读读出不甘、胆怯的语气；读最
9、后两段时要读出不希望长大的忧虑和渴望长大的好奇。出不希望长大的忧虑和渴望长大的好奇。你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？自己很小？点拨点拨：先弄清文中的先弄清文中的“我我”是怎样表是怎样表达自己什么时候很大，什么时候很小的。达自己什么时候很大，什么时候很小的。再仿照再仿照“我做什么事情，我什么感受我做什么事情，我什么感受”这这样的表达模式来说一说。样的表达模式来说一说。示例示例：我扫地的时候，我照顾小妹妹我扫地的时候，我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很小。候，我挑食的时
10、候，我觉得自己很小。课外练习课外练习1.1.朗读朗读课文；正确课文；正确书写书写本课生字。本课生字。2.2.总体上，你觉得自己是大还是小？总体上，你觉得自己是大还是小？和父母和父母交流交流。己己门门自自衣衣部首：部首：自自 结构：结构：独体独体组词：组词：自自己己 自自习习形近字：形近字：目目造句：造句：我们应该我们应该自自己的事自己的事自己做。己做。笔顺：笔顺：自自门门己己zz横平竖直，中间几横横平竖直，中间几横之间的间距要均匀。之间的间距要均匀。平舌音平舌音衣衣部首：部首：己己 结构：结构：独体独体组词：组词：自自己己 知知己己形近字：形近字：已已造句：造句：笔顺：笔顺：jj整个字上窄下宽
11、，整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。竖弯钩要圆转。王叔叔是爸爸的知王叔叔是爸爸的知己己。门门己己衣衣自自部首：部首：门门 结构：结构：独体独体组词：组词：门门口口 关关门门 形近字：形近字：问问造句：造句：笔顺：笔顺：mnmn首笔点落在左上格。首笔点落在左上格。“门门”上下一般宽，在上下一般宽，在田字格中间，方正挺拔。田字格中间，方正挺拔。晚上，商店关晚上，商店关门门了。了。门门己己衣衣自自部首：部首：衣衣 结构：结构：独体独体组词：组词：衣衣服服 上上衣衣形近字：形近字：农农造句：造句：笔顺：笔顺：yy整个字的重心落在田整个字的重心落在田字格的正中，撇、捺字格的正中，撇、捺舒展，呈三角形。舒展，呈三角形。春姑娘给大地穿上了春姑娘给大地穿上了彩彩衣衣。门门己己衣衣自自
