1、 书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯。苏联苏联 高尔基高尔基 书籍是全人类的营养品。书籍是全人类的营养品。英国英国 莎士比亚莎士比亚 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。德国德国 歌德歌德2626 忆读书忆读书 冰心冰心（1900199919001999），现代），现代著名著名诗人、作家、翻译家、儿童文诗人、作家、翻译家、儿童文学家学家。原名谢婉莹，笔名冰心。著。原名谢婉莹，笔名冰心。著有诗集有诗集繁星春水繁星春水；通讯散；通讯散文文寄小读者寄小读者系列；小说集系列；小说集超超人去国冬儿姑娘人去国冬儿姑娘等。等。本文是一篇本文是一篇叙事性叙事性文章文章
2、，写于，写于19891989年年9 9月月8 8日国际扫盲日、中国教师节前夕。当时，作者日国际扫盲日、中国教师节前夕。当时，作者已是近已是近9090岁的老人。她在文中回忆了自己幼时岁的老人。她在文中回忆了自己幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友传授多年积少时的读书经历，并向青少年朋友传授多年积累的宝贵的读书经验，累的宝贵的读书经验，告诉人们识字读书有诸告诉人们识字读书有诸多好处，提醒人们要多读书、读好书多好处，提醒人们要多读书、读好书。舅舅舅舅 宴会宴会 津津有味津津有味 斩断斩断 无限无限 凯旋凯旋 诸葛亮诸葛亮 述说述说 水浒水浒 传传 粗鲁粗鲁 天罡天罡 地煞地煞舅舅舅舅 宴宴会会 津津
3、有味津津有味 斩斩断断 无限无限 凯凯旋旋 诸诸葛葛亮亮 述述说说 水水浒浒 传传 粗粗鲁鲁 天罡天罡 地地煞煞zhnzhnhh zhunzhunshshkikijijillynynshsh荡寇志荡寇志 贾宝玉贾宝玉 兴衰兴衰 试卷试卷书刊书刊 烦琐烦琐 栩栩如生栩栩如生 呻吟呻吟 质朴质朴 某年某年 质朴质朴 某某年年 荡荡寇寇志志 贾贾宝玉宝玉 兴衰兴衰 试试卷卷书书刊刊 烦烦琐琐 栩栩栩如生栩如生 呻呻吟吟 jijijunjunknknsusuxxshnshnmumukuku舅舅浒浒卷卷宴宴传传刊刊斩斩鲁鲁琐琐凯凯煞煞栩栩葛葛寇寇呻呻某某贾贾述述舅舅斩斩葛葛贾贾津津限限述述衰衰凯凯刊刊按
4、结构给下列生字分类。按结构给下列生字分类。琐琐朴朴某某左右结构左右结构上下结构上下结构上中下结构上中下结构半包围结构半包围结构津津斩斩限限凯凯琐琐刊刊朴朴舅舅葛葛贾贾某某衰衰述述词语解释词语解释【一知半解一知半解】【消遣消遣】【着力着力】【索然无味索然无味】形容事物枯燥无形容事物枯燥无味味（多指文章（多指文章）。）。知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。做自己感觉愉快的事来度过空闲做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。时间；消闲解闷儿。使力气；用力；致力。使力气；用力；致力。课文是按课文是按_顺序来写的顺序来写的朗读课文，找出能概括冰心奶奶读书体朗读课文，找出能概括冰
5、心奶奶读书体会的句子。会的句子。快速读课文，划分层次并归纳各层大意。快速读课文，划分层次并归纳各层大意。第三部分（第三部分（11111212）第二部分（第二部分（2 21010）第一部分（第一部分（1 1）总说读书，引出下文。总说读书，引出下文。介绍读书经历、读书的好处，介绍读书经历、读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。以及怎样挑选、比较好书。写读书感悟，总结全文。写读书感悟，总结全文。朗读第朗读第1 1自然段，说说课文的开头的特点自然段，说说课文的开头的特点及作用。及作用。一谈到读书，我的话就多了！一谈到读书，我的话就多了！总写读书感受，语言简洁、亲切总写读书感受，语言简洁、亲切点题，引出下
6、文点题，引出下文学习第学习第2 21010自然段自然段作者童年时的读书经历是怎样的？有什么感受？作者童年时的读书经历是怎样的？有什么感受？自己开始读自己开始读三国演义三国演义，读，读水浒水浒传传荡寇志荡寇志母亲教给她国文教科书母亲教给她国文教科书读读红楼梦红楼梦（2 28 8）津津有味、无限期待津津有味、无限期待读得投入、引起对章回小说的兴趣读得投入、引起对章回小说的兴趣尤其欣赏、人物性格生动尤其欣赏、人物性格生动没有人物个性没有人物个性感受不同感受不同厌烦厌烦随着时间的推移，对书中内容产生全新的认识。随着时间的推移，对书中内容产生全新的认识。还是到了中年以后再拿起这部还是到了中年以后再拿起这
7、部书看时，书看时，才尝到才尝到“满纸荒唐言，一满纸荒唐言，一把辛酸泪把辛酸泪”所包含的一个朝代和家所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味庭兴亡盛衰的滋味。阅读时间阅读时间阅读书目阅读书目对这些书的感受或评价对这些书的感受或评价好书的标准好书的标准 人物形象人物形象生动、栩栩如生动、栩栩如生生、个性、个性鲜明鲜明 津津有味、无限津津有味、无限期待、引起对章回小期待、引起对章回小说的兴趣说的兴趣 尤其欣赏、人物尤其欣赏、人物描写生动描写生动 没有人物个性、没有人物个性、索然无味索然无味 能引发人能引发人阅读期待，激阅读期待，激发阅读兴趣发阅读兴趣荡寇志荡寇志（？）（？）水浒传水浒传（？）（？）三国演
8、义三国演义七岁七岁根据前面的内容完成下表。根据前面的内容完成下表。阅读时间阅读时间 阅读书目阅读书目 对这些书的感受或评价对这些书的感受或评价 好书的标准好书的标准 红楼梦红楼梦十二三岁；十二三岁；中年以后中年以后耐人寻味耐人寻味 十二三岁时读，十二三岁时读，兴趣不大兴趣不大，人，人物使人物使人厌烦；中年后再读，厌烦；中年后再读，尝到其中滋味尝到其中滋味 读第读第8 8自然段，找出作者认为自然段，找出作者认为“读书好读书好”的句子。的句子。我永远感到读书是我生命中我永远感到读书是我生命中最最大的快乐大的快乐！从读书中我还得到了！从读书中我还得到了做做人处世要独立思考的大道理人处世要独立思考的大
9、道理，这都，这都是从修身课本中得不到的。是从修身课本中得不到的。冰心奶奶为什么说读书是她生命中冰心奶奶为什么说读书是她生命中“最最大的快乐大的快乐”？读书是一件快乐的事。从书读书是一件快乐的事。从书中不仅中不仅能获得知识能获得知识，还，还能学到为能学到为人处世的大道理人处世的大道理。读书使。读书使冰心奶冰心奶奶奶的生活的生活更充实更充实，更有意义更有意义。书看多了，我也会挑选、比较。书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了比如说看了精彩精彩的西游记就会丢的西游记就会丢下下烦琐烦琐的封神榜，看了人物的封神榜，看了人物栩栩栩栩如生如生的水浒传就不会看的水浒传就不会看索然无味索然无味的荡寇志。的荡寇志
10、。（9 91010）对于现代的文艺作品，那些对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧写得朦朦胧胧的的、堆砌了许多华丽词句的堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字无病而呻的文字，我一看就我一看就从脑中抹去从脑中抹去。但是那些但是那些满带着真情实满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千，哪怕只有几百上千字，也往往使我字，也往往使我心动神移，不能自已心动神移，不能自已！阅读时间阅读时间阅读书目阅读书目对这些书的感受或评价对这些书的感受或评价好书的标准好书的标准 19801980年后年后西游记西游记封神榜封神榜现代文艺作品现代文艺作品烦琐烦琐精彩精彩 有的堆砌华丽有的堆砌华
11、丽词句，无病呻吟；词句，无病呻吟；有的满带真情实感，有的满带真情实感，质朴浅显，使人心质朴浅显，使人心动神移，不能自已动神移，不能自已 故事情节精故事情节精彩，不烦琐彩，不烦琐 满带真情实满带真情实感感、质朴浅显，、质朴浅显，使人心动神移，使人心动神移，不能自已不能自已根据前面的内容，完成下面的表格。根据前面的内容，完成下面的表格。朗读第朗读第1212自然段，结合全文内容，说说自然段，结合全文内容，说说你对你对“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”的认识。的认识。读书可以使人明智，获益良多。读书可以使人明智，获益良多。读书的范围要广，数量要多。读书的范围要广，数量要多。要对书的优劣比
12、较选择，读好的、要对书的优劣比较选择，读好的、有用的书。有用的书。读书经历：读书经历：读书方法：读书方法：读书体会：读书体会：三国演义水浒传三国演义水浒传 红楼梦红楼梦挑着读、选着读挑着读、选着读读书好读书好、多读书多读书、读好书读好书本文是一篇本文是一篇叙事散文叙事散文，作者冰心按时间，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达表达“读书是我生命中最大的快乐读书是我生命中最大的快乐”“”“读书读书好，多读书，读好书好，多读书，读好书”等感悟。等感悟。成功的花，成功的
13、花，人们只惊羡她现时的明艳！人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。洒遍了牺牲的血雨。选自冰心选自冰心繁星繁星春水春水 由花及人，告诉我们现实生活中，由花及人，告诉我们现实生活中，人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含的艰辛过程；好多人也只想结果后面所隐含的艰辛过程；好多人也只想得到辉煌的结果而不愿付出艰辛的劳动。得到辉煌的结果而不愿付出艰辛的劳动。不吃饭则饥，不读书则愚。不吃饭则饥，不读书则愚。不怕读书难，就怕心不专。不怕读书难，就怕心不专。补漏趁天晴，读书趁年轻。补
14、漏趁天晴，读书趁年轻。兵到战时方知穷，书到用时方嫌少。兵到战时方知穷，书到用时方嫌少。（）（）（）一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。sh shu sh shu（）（）（）述述 说说极极 限限衰衰 败败书书 刊刊质质 朴朴烦烦 琐琐j xinj xin sh kn sh kn fn sufn sushui bishui bizh pzh p津（津（）衰（衰（）律（律（）蓑（蓑（）朴（朴（）琐（琐（）仆（仆（）锁（锁（）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。天津天津衰败衰败律师律师蓑衣蓑衣朴素朴素烦琐烦琐仆人仆人锁门锁门三、补全下列词语，并按要求填空。三、补全下列词语，并按要求填空。（）知
15、（）知（）解）解 （）（）（）如生）如生（）（）（）有味）有味 索然（索然（）（）（）总而（总而（）（）（）自作（自作（）（）（）风（风（）雪（）雪（）真（真（）实（）实（）一一半半栩栩栩栩津津津津无无味味言言之之多多情情花花月月情情感感1.“_1.“_”常用来形容文学、雕塑等常用来形容文学、雕塑等 形象逼真，它的近义词有：形象逼真，它的近义词有：_ _ _。2.“_2.“_”指读书理解得不够透彻。指读书理解得不够透彻。栩栩如生栩栩如生惟妙惟惟妙惟肖、肖、活灵活现活灵活现一知半解一知半解“我我”与与“三国演义三国演义”交换位置。交换位置。四、修改病句。四、修改病句。1.1.三国演义三国演义对我
16、十分感兴趣。对我十分感兴趣。2.2.我咬了牙拿起一本我咬了牙拿起一本三国演义三国演义读了起读了起 来，果然越看越明白。来，果然越看越明白。把把“果然果然”改为改为“居然居然”。用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。作者回忆自己的读书经历有：七岁时读作者回忆自己的读书经历有：七岁时读三三国演义，引起对章回小说的兴趣；然后读国演义，引起对章回小说的兴趣；然后读了水浒传，觉得里面的人物性格生动、了水浒传，觉得里面的人物性格生动、个性个性鲜明，比荡寇志强多了；十二三岁时读鲜明，
17、比荡寇志强多了；十二三岁时读红红楼梦，中年时再读，体会大有不同；楼梦，中年时再读，体会大有不同；19801980年年后挑选、比较着后挑选、比较着“读万卷书读万卷书”。作者认为好书。作者认为好书的标准是：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；的标准是：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。结合自己的读书经历，谈谈你对结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到我永远感到读
18、书是我生命中最大的快乐读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。这句话的体会。示例示例：这句话是作者的阅读体会，读了这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野
19、，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。会坚持阅读，让阅读伴我成长。你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。论，说明理由。我拿起一本三国演义，自己一知半解我拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读都读得不对，比如把得不对，比如把“凯凯”念作念作“岂岂”，把，把“诸诸”念作念作“者者”之类，因为只学过那个字的一半。之类，因为只学过那个字的一半。指
20、导指导：对作者的读书方法，可以有不同的看法。对作者的读书方法，可以有不同的看法。可以表示赞同，因为可以表示赞同，因为“书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见”，开，开卷有益，多读就有收获；可以表示不赞同，因为如卷有益，多读就有收获；可以表示不赞同，因为如果读不懂，既浪费时间，也没什么效果，有时候还果读不懂，既浪费时间，也没什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。在与同学讨论时，可能理解错误，产生不好的影响。在与同学讨论时，要选择恰当的材料支持自己的观点，把理由说清楚。要选择恰当的材料支持自己的观点，把理由说清楚。认真听取其他同学的发言，不断完善自己的观点。认真听取其他同学的发言，不断完善
21、自己的观点。1.1.拟定拟定本学期的读书本学期的读书计划计划。2.2.写作写作：根据课文内容，回忆自己阅读：根据课文内容，回忆自己阅读 课外书的经历和体会，写一篇作文。课外书的经历和体会，写一篇作文。2626 忆读书忆读书要注意仔细观看笔画顺序哦！要注意仔细观看笔画顺序哦！衰衰琐琐朴朴津津凯凯斩斩限限述述贾贾舅舅葛葛刊刊某某部首：部首：臼臼 结构：结构：上下上下组词：组词：舅舅父父 舅舅爷爷形近字：形近字：鼻鼻字义：字义：舅父（母亲的弟兄）。舅父（母亲的弟兄）。妻的弟兄。妻的弟兄。笔顺：笔顺：jiji“臼臼”“”“田田”“”“力力”皆以竖中线为轴。皆以竖中线为轴。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛
22、葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某笔顺：笔顺：部首：部首：氵氵 结构：结构：左右左右组词：组词：津津贴贴 问问津津形近字：形近字：律律字义：字义：汗。唾液。润泽。汗。唾液。润泽。书书渡口。渡口。jnjn右部横画布局匀称，右部横画布局匀称，第二笔横右端出头。第二笔横右端出头。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：车车 结构：结构：左右左右组词：组词：斩斩断断 斩斩获获形近字：形近字：崭崭字义：字义：砍断。砍断。笔顺：笔顺：zhnzhn左部提画左伸右缩；左部提画左伸右缩；右部竖画向下长伸。右部竖画向下长伸。翘舌音翘舌音舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部
23、首：阝阝 结构：结构：左右左右组词：组词：限限制制 有有限限形近字：形近字：很很字义：字义：指定的范围。指定指定的范围。指定范围，不许超过。范围，不许超过。笔顺：笔顺：xinxin“艮艮”竖提直而竖提直而有力，捺舒展。有力，捺舒展。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：几几 结构：结构：左右左右组词：组词：凯凯歌歌 凯凯旋旋形近字：形近字：铠铠字义：字义：军队胜利回来奏的军队胜利回来奏的乐曲。乐曲。笔顺：笔顺：kiki“几几”起笔于竖中线右起笔于竖中线右侧，撇尖伸向左侧下。侧，撇尖伸向左侧下。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：艹艹 结
24、构：结构：上下上下组词：组词：诸诸葛葛 姓姓葛葛形近字：形近字：渴渴字义：字义：姓。姓。笔顺：笔顺：“艹艹”居上居中。居上居中。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：辶辶 结构：结构：半包围半包围组词：组词：述述评评 述述说说形近字：形近字：术术字义：字义：陈说，叙述。陈说，叙述。笔顺：笔顺：shsh翘舌音翘舌音“术术”的第四的第四笔捺改点。笔捺改点。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：覀覀 结构：结构：上下上下组词：组词：姓姓贾贾形近字：形近字：栗栗字义：字义：姓。姓。笔顺：笔顺：jiji“覀覀”宜扁，竖内收；宜扁，竖内收；“贝贝”顿
25、点有力。顿点有力。商贾商贾舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：亠亠 结构：结构：上中下上中下组词：组词：衰衰老老 盛盛衰衰形近字：形近字：哀哀字义：字义：衰弱。衰弱。笔顺：笔顺：shuishui翘舌音翘舌音上紧下松。上紧下松。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：干干 结构：结构：左右左右组词：组词：刊刊发发 报报刊刊形近字：形近字：刑刑字义：字义：刊物。古时指书版雕刻，刊物。古时指书版雕刻，现在也指排印出版。削除，现在也指排印出版。削除，修改。修改。笔顺：笔顺：knkn“干干”横画向右上斜行；横画向右上斜行；右边竖钩挺直有力。右边竖钩
26、挺直有力。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：王王 结构：结构：左右左右组词：组词：琐琐碎碎 琐琐细细形近字：形近字：锁锁字义：字义：细碎。卑微。细碎。卑微。笔顺：笔顺：susu右部竖撇的撇尖伸右部竖撇的撇尖伸向向“王王”下。下。平舌音平舌音舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：木木 结构：结构：左右左右组词：组词：俭俭朴朴 朴朴直直形近字：形近字：仆仆字义：字义：朴实，质朴。朴实，质朴。笔顺：笔顺：pp左部末笔捺变点；左部末笔捺变点；右部末笔点顿笔有力。右部末笔点顿笔有力。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某部首：部首：甘甘 结构：结构：上下上下组词：组词：张张某某 某某部部形近字：形近字：谋谋字义：字义：指不定的人或事物。指不定的人或事物。指一定的人或事物。指一定的人或事物。笔顺：笔顺：mumu“甘甘”略小；略小；“木木”撇、捺舒展。撇、捺舒展。舅舅斩斩凯凯述述衰衰津津限限葛葛贾贾刊刊琐琐 朴朴某某
