1、 一部优秀的小说，大都有使人一部优秀的小说，大都有使人难忘的典型人物。难忘的典型人物。导入新课导入新课我的叔叔于勒的人物塑造学习目标1 12 2学习分析人物特征的方法。学习分析人物特征的方法。概括人物性格特点。概括人物性格特点。任务一：跳读课文，找出不同时期于勒的人生经历以及菲利普夫妇对他的评价，概括出于勒的性格特征并且用点赞（认同、欣赏）或者差评（不认同、厌恶）表达出你对这个人物的评价。qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh2836281 1、作对比、作对比青年于
2、勒青年于勒中年于勒中年于勒老年于勒老年于勒行为性格我为他点赞/差评菲利普夫妇对他的评价/称呼 第第6 6段：段：据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628青年于勒青年于勒经历qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh28
3、3628qlh283628青年于勒青年于勒中年于勒中年于勒老年于勒老年于勒行为性格我为他点赞/差评菲利普夫妇对他的评价/称呼行为不正糊涂荒唐1 1、作对比、作对比“全家的恐全家的恐怖怖”、“分文分文不值的于勒不值的于勒”我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628中年于勒海外来信中年于勒海外来信
4、第8段：第9段:经历 “亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖很好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628中年于勒海外来信中年于勒海外来信第10段：经历qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh
5、283628qlh283628qlh283628qlh283628青年于勒青年于勒 中年于勒中年于勒 老年于勒老年于勒行为性格行为不正糊涂荒唐我为他点赞/差评菲利普夫妇对他的评价/称呼“全家的恐全家的恐怖怖”、“分文分文不值的于勒不值的于勒赚钱愿赔偿正直有良心1 1、作对比、作对比“正直的人正直的人”、“有良心的有良心的人人”“好心的好心的”“有办法的人有办法的人”船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”qlh283628qlh
6、283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628老年于勒老年于勒第33段：经历 一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎 他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh
7、283628qlh283628老年于勒老年于勒第21段第30段第42段第43段经历qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh2836281 1、作对比、作对比青年于勒青年于勒 中年于勒中年于勒 老年于勒老年于勒行为性格行为不正糊涂荒唐赚钱愿赔偿正直有良心我为他点赞/差评菲利普夫妇对他的评价/称呼“全家的恐全家的恐怖怖”、“分文分文不值的于勒不值的于勒”“正直的人”、“有良心的人”“好心的”“有办法的人”自食其力善良知感恩“这个小子这个小子”、“这个贼不会有这个贼不会有出
8、息的出息的“、“讨讨饭的饭的”“流氓流氓”穷穷富富穷穷根据性格、品质任务二：默读课文2538段，找一找菲利普夫妇在认出于勒时的态度，结合具体的字词、语句做批注。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。运用了神态描写，写出了父亲脸色、眼神上的变化，强调了父亲发现水手可能是于勒的慌张、难以置信。人物动词动词读出人物情感、语言、表现修饰词1、父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真以为就是他哩。”2、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”3、父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”qlh283628qlh
9、283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh2836282 2、抓住描写、抓住描写父亲父亲语言描写，写出了父亲发现水手可能是于勒时的紧张、惊恐的心理。语言、神态描写，写出了父亲确认年老水手就是于勒后内心的惊恐和失魂落魄。神态、语言描写，形象地表现出父亲确认年老水手就是于勒不知所措的心理。第27段第34段第37段qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh2836282 2、抓住描写、抓住描写母亲1、母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想
10、就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”2、母亲马上回答道：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”3、母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可热闹了。咱们到那头去，注意别叫那个人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。语言描写，写出了母亲看清了那个人是于勒，但仍存一丝希望，并且对于语言描写，写出了母亲看清了那个人是于勒，但仍存一丝希望，并且对于勒开始有了警惕的心理
11、。勒开始有了警惕的心理。语言描写，母亲的当机立断更显示了她的虚伪、自私冷酷语言描写，母亲的当机立断更显示了她的虚伪、自私冷酷。神态、语言描写，母亲确认年老水手是于勒后，有充满希望变为失望，担心受于勒神态、语言描写，母亲确认年老水手是于勒后，有充满希望变为失望，担心受于勒拖累，表现了她自私自利、冷酷无情的性格特征。安排大家有序撤离，躲开于勒，拖累，表现了她自私自利、冷酷无情的性格特征。安排大家有序撤离，躲开于勒，表现了她遇事镇定、精明、有心计。表现了她遇事镇定、精明、有心计。第31段第36段第38段qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh2
12、83628qlh283628qlh2836283 3、关注故事背景设定、关注故事背景设定菲利普夫妇不愿认于勒的原因是什么？菲利普夫妇不愿认于勒的原因是什么？社会中挣扎的小人物的无奈与心酸。财产曾经被于勒侵占过；财产曾经被于勒侵占过；生活拮据，且没有改善的生活拮据，且没有改善的途路；途路；女儿的婚事可能会受到影女儿的婚事可能会受到影响。响。菲利普夫妇任务三：小组讨论，文中叙述视角“我”（亚瑟夫）是一个什么样的人？4 4、重视人物的身份、视角、重视人物的身份、视角qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh28
13、3628若瑟夫若瑟夫1）“我”理解父母的苦衷，社会底层小人物生活心酸。2）“我”同情于勒叔叔的遭遇，给了他十个铜子的小费。3）“我”对于于勒手、脸的细致观察；“我”心里默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”4 4、重视人物的身份、视角、重视人物的身份、视角若瑟夫：纯真、善良、慷慨分析人物性格特征 的方法：课堂小结课堂小结抓住描写：抓住文中对外貌、语言、动作、心理活动等描写。（如：菲利普夫妇动作、语言、神态、心理的刻画）作对比：关注行文前后，比对人物的前后变化、总结人物特征（如：于勒人生经历的前后变化）重视人物的身份、视角（文章以亚瑟夫一个未成年人的视角叙述这部小说）关注背景设定（如：菲利普夫妇生活拮据）心有半亩花田，藏于世俗人间。寄语
