1、标点符号的正确使用20242024年年高考高考语文专题复习语文专题复习考情微察原题呈现（原题呈现（20232023年新课标一卷，节选）年新课标一卷，节选）天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱
2、上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭
3、住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。34解析由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难
4、吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。答案示例一：处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。示例二：处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。原题呈现（原题
5、呈现（20222022全国甲卷，节选）全国甲卷，节选）“博物馆博物馆+高科技高科技”让那些沉睡千年的古物让那些沉睡千年的古物“活活”在了今人面前，为越来越多的人带来在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了去不了”的地方，看那些本来的地方，看那些本来“看不到的看不到的事物事物”。在。在20162016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众术带领观众“回到回到”妇好墓的考古发掘现场。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、妇好墓的
6、考古发掘现场。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。全方位观察岁月留下的每一处细痕。文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A A古物古物“活活”在了今人面前在了今人面前B B去那些原本去那些原本“去不了去不了”的地方的地方C C带领观众带领观众“回到回到”妇好墓的考古发掘现场妇好墓的考古发掘现场D D将静置于展柜中、封存进仓库里、消
7、散在过往中的历史将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上托在手上”5表特殊含义表突出强调表特殊含义表特殊含义B6命题特点命题特点考查指向明确考查指向明确,全国全国卷这几年多次考查卷这几年多次考查了标点用法辨析了标点用法辨析,考考查点常为标点用法查点常为标点用法的易混处。的易混处。题型题型有一定变化，有一定变化，由原来的由原来的都通过客都通过客观题形式来考查观题形式来考查转转为主客观并重的形为主客观并重的形式来考查式来考查。放在语言运用题目放在语言运用题目的具体材料中来考的具体材料中来考查，查，考查紧扣语境考查紧扣语境，设题情境化、综合设题情境化、综合化化。7标点符号的类别标点
8、符号的类别说明：(1)点号作用是点断，表明培句间的停顾、结构关系和培气。(2)标号作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号，标号主要涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余标号涉及较少。点号用法点号的作用是点断,主要表示停顿和语气,是针对句子内部结构层次的。对于点号,要明确点号表示停顿的时间长短的关系:顿号逗号分号冒号三个句末点号(句号、问号、叹号)。顿号、逗号、分号1.顿号：句子内部并列词语之间需要停顿时,用顿号。例如:“在人类发展史上,产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。”两层以上并列词语之间,大的并列之间用逗号,小的并列之间用顿号。错
9、例：浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了协作洽谈会。引号、书名号连用,中间一般不使用顿号。错例：“大宅子“、”鱼翅“、”鸦片“、”烟枪和烟灯“分别比喻什么?在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号,要用逗号。错例：商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的的战斗能量。错例：这个故事讲得真实、动人。概数之间不能用顿号。错例：这二、三天时间里,来了二、三十个二十七、八的年轻人,共栽了七、八百棵树。分句之间不能用顿号。错例：该机结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便。并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能再用顿号。错例：观众长时间地等待
10、,只为一睹她的风采、或让她签上一个名。特别提示当表示的数字是以下两种情况时,应该用顿号:序数,例如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。涉及两个对象,例如:“唐代诗人刘皂旅次朔方诗里一、二句客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳,表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两句诗句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。(当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的)11顿号、逗号、分号2.逗号：逗号表示一句话中间的停顿,这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与
11、分句之间等。忌不顾层次内容滥用逗号。错例：打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易栽跟头,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。忌句子内部并列词语不是做谓语、补语时,并列词语之间用逗号。错例：近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。忌总结语前用逗号。错例：桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。忌独立的引文前用逗号。错例：小文妈妈也由衷地表示,“您不仅教学生成长成才,还救了我儿子性命,我们全家感谢您。”忌连续问句用逗号。错例：你什么时候
12、去杭州,和谁一起去,坐哪一趟火车?在话语人的最后误用逗号。错例：李三问:“去哪里?”“操场。”王二答道,这两个字吐得很重,让李三有些发蒙。特别提示1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。2.逗号、顿号用法和作用辨析二者都可表示并列关系,但使用时应注意以下几点:(1)较长的并列成分之间不用顿号,而用逗号。这翻滚的麦浪,这清清的流水,这大雁的歌唱,使我们深深地陶醉了。(2)顿号表示词语间的停顿,但用作谓语、补语的并列词语间用逗号不用顿号。祖国啊,你伟大,富强!14特别提示(3)太短的并列成分间尤其是一些约定俗成的词语,不用顿号也能自然显示并列关系,则不必再
13、用顿号。对于少不更事的中小学生,我们理应加强国情知识教育。(4)词语加“呀”“啊”等就变成了句子,表列举,用逗号不用顿号。栀子呀,玫瑰呀,月季呀五彩缤纷,似乎把美丽的色彩都聚拢到这儿来了。(5)表示突出强调用逗号不用顿号。听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。15顿号、逗号、分号2.分号：分号主要表示并列的分句之间的停顿,起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可使用分号。例如:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”忌句子内部无停顿(或并列分句中没有逗号)的并列成分之间用分号。错例：一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方
14、面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中已用句号,就不再用分号。错例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒忌分说与总说的句子之间用分号。错例：证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马甲的则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。忌非并列的单重复句的分句之间用分号。错例：南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难有南广河如此安逸的情怀。忌简单并列分句之间用分号。错例：“画人画鬼”指聊斋志异的题材内容;它借狐鬼故事来达到刺贪刺虐的目的。边学边练1.下列各选项中的逗号和文中“绝大多数”前的逗号,作用相同的一项是()无数颗星星在茫无涯际的
15、宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是类似太阳的大火球。汹涌的热浪不断地从这些大火球中喷射出来,射向广漠的宇宙空间。A.我们应该看到,科学需要一个人贡献毕生精力。B.对于这个城市,他并不陌生。C.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。D.科创板正式开板,标志着党中央国务院这一重大改革任务的落地实施。18D解析 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。边学边练2.文段中画线的
16、甲、乙、丙句,标点有误的一项是()有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系,称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上,欧洲开启了“人脑项目”,集神经科学、医学和计算机等多领域为一体,试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超,更包括心理与情绪在内的自我认知。让这场智能革命惠及所有的人群,使得人人可以享受智能的红利,这是时代赋予我们的使命。【乙】不管达到临界值、超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来,我们都应当从智慧的延伸中,努力升华那独一无二的想象与思考,理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。A.甲B.乙C.丙19B解析“想象与思考”和“
17、理性与善良”属句内同一层次的并列短语,中间应使用顿号。边学边练3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.他最要好的朋友,一个房地产商告诉他,市场正在调整,眼下买房要慎重。B.对袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住着舒服吗?C.有白云映衬,湛蓝的天空显得愈发纯净,有草地对照,湛蓝的天空显得更加明洁。D.昨天,看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事。20D解析 A项,第一个逗号应去掉。使用双破折号时,其前后都不能用点号隔开,否则会破坏语意的连贯。B项,第二个、第三个逗号应改为问号。冒号后面是四个连续
18、的问句,所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后用逗号是不正确的,应改为问号。C项,滥用逗号,“一逗到底”导致层次不清,“纯净”后应该用分号。边学边练4.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的坚强。风雨能够磨炼我们的性情,霜雪能让我们变得从容坦然,命运在磨难中千回百转,生命在挫折中隽永。【甲】那么,就算是一棵小草,也要向着阳光努力地生长;就算是一条彩虹,也要在雨后照亮天空;就算是一片叶子,也要找寻属于自己的春天。用一颗禅心看世界,是人生的大智慧。禅机蕴藏于万象之中,善是禅之根本,学会用淡泊宁静的心境,去应对一切悲喜磨难,从容自若。【乙】宠辱不
19、惊,淡看花开花落,去留无意,笑望云卷云舒。痛苦使我们学会成长,泪水教会我们如何去遗忘。行亦禅,坐亦禅,在心灵的一片净土上,用云水禅心来涤荡,浩渺的江湖里,心中始终有一盏明媚的灯火,【丙】你就不会迷失了人生方向,幸福就会源源不断,隽永绵长。A.甲 B.乙 C.丙21B解析 乙处第二个逗号改成分号。前后两个分句是并列关系,因此应用分号。句号、问号、叹号、冒号1.句号：句号一般用于句子末尾,表示陈述语气。例如:每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。有时也可以表示较缓和的祈使语气。例如:请把门关上。在句意连贯处不能用句号。错例：没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打球没有趣,看电
20、影乏味。独立引语句末的句号不能放在引号外。错例：领队表示:“我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日的比赛的”。并列复句的分句间不用句号。错例：小张品质优秀,对自己严格要求,说到做到。对他人则宽大为怀,热情周到。句号、问号、叹号、冒号2.问号：问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿,往往是有疑而问。疑问句末尾用问号。例如:“个税起征点应该提高吗?”反问句末尾一般用问号。例如:“所有这些,难道不是事实吗?”设问句末尾一般用问号。例如:“学好考古一定要了解地理吗?一定要。”问号使用不规范的情况一般有三种:一是不该用而用,二是使用的位置不当,三是该用而不用。忌非疑问句用问号。错例：
21、在城西修建立交桥的消息传出,许多人都非常关心这座桥怎么建?那里的近千株树怎么办?忌选择问句用问号。错例：通宝,你是卖茧子呢?还是自家做丝?忌倒装句之间用问号。错例：“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。句号、问号、叹号、冒号3.叹号：以感叹的语气表达强烈感情的句子就是感叹句。感叹句末多使用叹号。忌倒装句之间用叹号。错例：多美啊!秋天的家乡。表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时也可以叠用叹号,最多叠用三个。正例：轰!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。我要揭露!我要控诉!我要以死抗争!语气强烈的反问句有时可用叹号。正例：难道你不喜欢喝绿茶吗!带有强烈感情的反问句或带有
22、惊愕语气的疑问句,可在问号后再加叹号。正例：这点困难就把我们吓倒了吗?!半夜里,他突然喊道:”这是什么声音?!“句号、问号、叹号、冒号4.冒号：冒号,表示提示性话语后或总括语前的停顿,有提示下文或总括上文的作用。例如:“我国月球探测工程将分三步实施:一是绕,二是落,三是回。”忌引文中间的插入语(多为“某某说”)后面用冒号。错例：“不做生意?“翁亮说:”不做生意打那么多长途电话?鬼才相信,你一定是在做大生意!”忌在没有停顿的地方用冒号。错例：我跳下车来,说了声:“王爷爷再见!”就往家里走。忌句中短暂停顿处用冒号。错例：三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。忌一个句子内出现两重冒号。
23、错例：晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号。错例：推介会由八大板块的三大亮点内容:即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。特别提示冒号的作用在高考题的考查中比用法考查得更细,其作用有多种27作用示例引出说话内容他说:“我会好好活下去的。”总结上文张华考上了北京大学,李明进了百货公司,我学了一门实用技术:我们都有光明的前途。表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话纺线有几种姿势:可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。引出解释或说明 活动地点:学校活动中心二楼。边学边练1.下列各句中,标点符号使用正
24、确的一项是()A.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修白鹿洞书院,并亲自制定学规,提出:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的治学方法。B.我估计他半路把细葱扔了除了我这样的人,谁还会从几百公里外带细葱回去呢?C.我们的任务:是在每一时刻,都要保卫这座大桥的安全。D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能产生心理异常,心理学家并不认同这种观点。28B解析 A项,“提出”后的冒号去掉。“提出”与后面内容在语意上没有停顿,不需要使用标点符号。C项,冒号不能与“即、乃、是”这样的词语一起使用,应将冒号删去。D项,将“心理异常”后的逗号改为句号。表面看是逗号运用错误,实际是冒号运用错误,“有人认为
25、”后面的冒号应管到“心理异常”。还可以把“认为”后的冒号改为逗号,“心理学家”前的逗号改为分号。边学边练2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.按照中国医学的传统理论,在正常情况下,风是自然界的“六气”(风、寒、暑、湿、燥、火)之一。在异常情况下,风又是致病的一种因素。B.黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口,就在这时,战士们冲出了战壕。冲啊!为黄继光报仇。C.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。党和国家领导人率先垂范,开创了通过互联网来了解民情、汇聚民智的“网络问政”新风,并将其引向深入和常态化。D.石碑上面,包孝肃公(包拯卒后,朝廷追赠他为礼部尚书。谥号“孝肃”)的姓名,被百姓们抚摸
26、出了深深的指痕。29B解析 A项,第一个句号应该改为分号。C项,第一句是直接引用一句完整的话,故句号应放在引号内。D项,将“谥号”前的句号改为逗号。这个括号内的句间语意没有结束,不能用句号。边学边练3.下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是()人也一样。条件无处不有,逆境也无处不在。不是吗?没房子的时候,你总想有一个房子。可一旦有了房子,你可能大部分时间都宅在家里。屋顶为你遮挡夜晚的阵雨,但也为你遮挡了正午的阳光。A.明白人别说糊涂话,开炮是我闹的?B.药店骤增,是喜是忧?C.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。D.什么样的社会才是最理想的社会呢?30A解析 原文中的问号表示反问。A项,
27、表示反问。B项,表示选择问。C项,表示设问。D项,表示一般疑问。边学边练4.下列各句中的冒号和文中的冒号作用相同的一项是 ()以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中国制造面临过这样的尴尬:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。B.他知道小虫怎么样你找我、我找你,蝴蝶怎么样恋爱:总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。C.符号人生:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学习是冒号,回忆是省略号D.想不通,九头牛
28、也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子。31C解析 A、B、D三项表示总结上文,C项和文中冒号都表示提示下文。标号用法标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的特定性质和作用。引号、破折号、括号1.引号：引号表示文中引用的部分。用法及作用示 例表示直接引用的话“晓来谁染霜林醉?”这句话出自西厢记。表示突出强调包身工根本就没有“做”或者“不做”的自由。表示讽刺或否定有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。表示特定称谓“一二八”战争之后,他们的政策又改变了。表示特殊含义黄河是中华民族的“摇篮”。忌滥用引号。错例：当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波
29、普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。忌非直接引用而用引号。错例：吴曦早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”忌加引范围不清。错例：耿大妈对儿子说:”大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:礼多人不怪嘛。”特别提示：引用之语未独立,句末点号不保留；引用之语能独立,标点符号引号里。引号、破折号、括号2.破折号用法及作用示例表示后面是解释说明的部分带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”,懒散地站在正门出口好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。表示意思的递进我们真诚地祈祷希望他能早点康复。表示意思的转换、跳跃或转折“好香的菜听到
30、风声了吗?”赵七爷说。表示语音的延长“呜”弟弟大哭了起来。用法及作用示例表示语音较大的停顿或中断周朴园:嗯,我们想把她的坟墓修一修。表示总结上文捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。表示分项的列举分承我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。国民经济实力国民经济重大比例忌该用时漏用。错例：我就把它收藏在一只金盒子里。这是父亲给我的小小保险箱,外面挂着一把玲珑的小锁。类似括号,表示领属范围。正例：蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。与“即”“就是”等词语不能同时使用。正例：有关专家指出,白开水是最符合
31、人体需要的天然饮料。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)还含有多种微量元素。与括号不能同时使用。错例：由于大气激烈运动,气体在太阳光辐射下,不断地混合、掺杂,发生了一系列化学反应,终于产生了今天生物的基本物质即氨基酸。不要和冒号相混淆。错例：今天的晚会上有如下节目舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。引号、破折号、括号3.括号括号,表示文中注释的部分。括号也是书面上的符号。括号里的注释一般是不必念出来的,因为它和正文的文意不一定连接得起来。括号分为句内括号和句外括号两种。句内括号是注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后。可以说,除了诗(因为诗是最难解释的)
32、,雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。句外括号是注释或补充说明全句内容的,括注要放在句末标点符号之后。走读生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时,中学不超过8小时。(摘自山东省普通中小学管理基本规范)忌非注释语误用括号。错例：出版社在2022年第一季度社科新书订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。忌句内括号不紧跟被注释的对象。错例：我们在田间可以看到,有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。忌句外括号放在句末点号前。错例：他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一
33、只没有母亲的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。特别提示41破折号与括号1.二者都有解释说明的作用,较重要内容用破折号,一般内容用括号。如:各国政府无论是专制政府或共和政府,都驱逐他。据说芦苇有很多用途,譬如造纸、建茅草房、制作生活用品(如苇席、帘子)等,芦叶、芦花、芦根等均可入药。2.破折号表示注释的部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来。特别提示42破折号与冒号1.二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时,则用冒号;若分说部分是对总说的解释,则应用破折号。如:注意事项:一、勤洗手;二、勤洗衣服;三、勤晒被褥。我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对
34、世界历史的发展有伟大的贡献。2.凡是用破折号表示注释的,可以把注释部分删去,句子的内容和形式仍是完整的;而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。3.从语气方面看,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿稍长些,用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿相当短促。边学边练1.下列文中句子中的标点符号使用不恰当的一项是()“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”方言传递一方缱绻乡音,不仅是地域风物的承载,更体现着传统文化的赓续。2021年底,首部人工智能方言文化公益微电影姑苏琐记金缕衣通过人工智能技术与影像创作推动方言回归,探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇姑苏琐记懒画眉在2022年春日已创作
35、完成。这部作品与前作可谓一脉相承,在影像上同样体现了古代姑苏(即现在的苏州)的独特韵味,作品上线后就万众瞩目,成为人们茶余饭后的热门话题。由此看来,当下的方言保护更应该调动年轻人熟悉的网络形式,用智能手段转变语言文化传播每况愈下的态势,用多样化的媒介形式让方言活起来、新起来、亮起来。A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”B.其姊妹篇姑苏琐记懒画眉在2022年春日已创作完成。C.在影像上同样体现了古代姑苏(即现在的苏州)的独特韵味。D.用多样化的媒介形式让方言活起来、新起来、亮起来。43D解析 D项,应将顿号改为逗号。“活起来、新起来、亮起来”在句中做谓语,因此两个顿号要改为逗号。边学边练2.
36、文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是()在“两代的矛盾”中,可能有一部分源于父母的抱残守缺和愚昧落伍,但也有一部分出自下一代对父母经验的无条件否定,出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁。东东,美国作家劳伦斯著有一本叫作我的父亲的书(你可以在我的书架上找到)。在他的描写里,他父亲一样有许多惹儿女厌烦的“严父”怪癖。但是,就因为他们彼此多了点“友情”和理解,两代间的关系充满了和谐的快乐。孩子,即使对于温柔慈祥的母亲,我也曾不假思索地盲目反抗,等到了解“可怜天下父母心”的深情时,已是追悔莫及!A.在“两代的矛盾”中B.出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁
37、C.他父亲一样有许多惹儿女厌烦的“严父”怪癖D.等到了解“可怜天下父母心”的深情时44D解析 D项,引号的用法是引用。其他各项引号作用都是强调。边学边练3.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是()西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来,影子在他前面,长长的。妻子在院子里,做好了饭,看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头戴帽子的头,接着是脖子,然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。“你爸的影子已经进屋了,”她喊孩子,“快打洗脸水,准备吃饭了。”孩子打好水,看见父亲的影子像一渠水,悠悠地朝家流淌
38、着。A.你唱歌真好听。你为什么这样勇敢呢?B.房里又热又闷,炉子里嗡嗡地叫,厨房里传来叹息声不祥的叹息声C.“连长他牺”铁柱哽咽起来。D.坚强,纯洁,正直这一切都难得地集中在一个人身上。45B解析 文中和B都表示补充说明。A表示话题转换。C表示说话中断。D表示总结上文。省略号、书名号1.省略号用法及作用示例表示文中省略的部分过年的时候,我们各地的花样一向可多啦:贴春联、挂年画、舞狮子、跳旱船、放花炮人人穿上整洁的衣服,头面一新。孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。表示沉默、语言中断、断断续续、欲言又止等何为:不行!梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:（表示
39、沉默）穿长袍的问:“这一位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（语言中断）他颤动着嘴唇低低地说:“你怎么又来了?不要为我耽误工作!”（表说话无力,断断续续）他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!”（表不知从何说起的心态）省略号不能与“等”“等等”同时使用。错例：第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等,具有双向互呼和越区切换性能。忌不该停顿的地方误用省略号。错例：就是在我被人随意辱骂、踢打的时候,我总是昂着头。省略号的前面不是一个完整的句子,则句中点号(顿号、逗号、分号)一般不应保留。错
40、例：老汉抓起扁担,提起水桶,走上台阶,省略号前后没有明显的语意停顿时不加点号。错例：她磕磕巴巴地说:“可是太太,我不知道,你一定是认错了。”省略号、书名号2.书名号书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称,也可以表示法律、法规、方案的名称,还可以表示文化产品(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)的名称。但专栏名称、专题名称、产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名等不能用书名号。忌侧重强调内容时使用书名号。错例：大家都知道赫赫有名的铁道游击队,但你知道它的真实的政委是谁吗?忌漏用书名
41、号。错例：经过前期的精心准备,同学们创作出一张张构思独特、内容丰富的读书手抄报,美文欣赏、名人读书故事、好书推荐、读书名言等专栏令人眼前一亮。忌滥用书名号。错例：上海文学新开自由谈一栏。以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台“315”电视宣传活动。在北京大学读研究生时,我有幸聆听李赋宁教授亲自讲授英语史课程所以,当我拿到李先生赠送的英语史时,喜悦的心情不言而喻。本校共获得最佳印象自我审美卡拉 OK等六个奖杯。闪光牌电池经久耐用。特别提示501.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号隔开,然后加上书名号。例如:这篇文章选自史记廉颇蔺相如列传。2.书名内还有书名时,外面一层用双书名号,
42、里面一层用单书名号。例如:发刊词发表于1940年2月7日。边学边练1.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.农历新年的习俗可多啦,贴春联,挂年画,舞龙灯,放花炮,穿新衣等等,到处呈现着祥和、热闹的气氛。B.以团结、友谊、发展为主题的世界乒乓球锦标赛,在“东方明珠电视塔”广场隆重开幕。C.在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,D.“其实你不该写信。我妈要是晓得我现在”她只说了半句话,就哽咽了。51D解析 A项,“”与“等等”不能同时使用。“”与“等等”保留其一。若保留“等等”,需在“等等”前加逗号;若保留省略号,需删去“等等”后的逗号。B项,书名号应改为引号,书名号是用来标明书名、
43、篇名、报刊名、影视戏剧名等的,不能滥用。C项,应去掉省略号前的逗号。边学边练1.下列各句中,破折号、省略号使用不正确的一项是 ()A.你是萍,凭凭什么打我的儿子?B.这组策划报道刊登时正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!C.她打扫卫生不认真,对待孩子没耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等真让人忍无可忍!D.但是,谁来制约?谁来监督?尚有一系列的疑问。52C解析 C项,省略号不能与“等等”连用,若保留省略号,其前逗号应删去。新题预测标点符号的考查，在高考试卷中将会以两种方式呈现：暗考和明考。一、暗考。暗考的形式分如下几种：（一）作文
44、书写中会暗考标点（二）转换句式题中会暗考标点语用题考到转换句式考点时，你在按题干规定的要求进行句式转换的过程中，一定要注意顿号、分号、问号、感叹号的使用。因为句式变换的核心，其实是句子长短、语气、感情、表述侧重点的变化，句子长短、语气、感情、表述侧重点的变化，是需要标点符号的变化来表现的。（三）表达效果题中会暗考标点如果在阅读题或语用题中，考到“比较原句与改句表达效果”之类的题目时，你要注意原句与改句在标点符号使用方面的异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。（四）补写句子题中会暗考标点。在语用题的补写句子考题中，要盯住留给你补写内容的空白
45、之处的前后句子以及它自身所使用的标点符号。在很多时候，这些标点就是你解锁答案的金钥匙。遇到问号、分号、冒号、破折号时，你要提高关注度，因为这几种标点对你探寻正确答案的意义更大！二、明考明考基本上有两种题型。在试卷中语言文字运用部分可能会出现这两种题型。一是考你破折号、省略号、冒号、引号、书名号等标号或点号的常用之法与常用之义，大概率会以选择题的面貌呈现。二是语用题中，会出现短文综合修改，一般设置4处或5处改点，主要是修改病句、错字及错误格式。其中可能会包含一个标点误用的考点。当然，随着考试题型的不断创新与变化，未来几年标点方向独立出题的概率不大，即明考的可能性不大。明考的形式万一出现的话，上述
46、两种情况中，后一种可能性比前一种大一些。边学边练把下面句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请说明理由。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。57参考答案 影响。因为从上下文的意思来看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。边学边练江南的雨太细密了，有一种说法，江南的水田里有多少米，
47、天上就会落多少雨滴。江南的烟雨像梳子一样细细打理着季节的天地，若要论滴来数，恐是数不胜数。我倒是觉得另一种说法更合适，那就是江南有多少片鱼鳞瓦，天上就会落多少雨滴。绵延开来的江南古镇，一座紧挨着一座，一场又一场的雨，如玉琳琅，落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在乌篷船上，落在小桥流水中，落在每一顶油纸伞上，也落在星星点点的蛙鸣声里。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。58参考答案 六个逗号将“青石板”“稻田”“屋檐”“乌篷船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿，突出了一场又一场江南细
48、雨“落”下所涉及对象之多。边学边练寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上黑森森白茫茫，白的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。微信公众号高中语文资料整理我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。作为连词，“因为”后面
49、一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。59参考答案 用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调了“脸上的肌肉也被陈僵了”。用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，形成短句，符合严重受冻对说话的影响。边学边练暮春，中午，踩着畦垅间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。微信公众号高中语文资料整理一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈
50、社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。60参考答案 示例一：两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；“暮春”“中午”成为独立成分，更能突出时令的美好和气候的宜人，给人愉悦之感。示例二：两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符：“夏天”“夜晚”成为独立成分，使读者仿佛能感受到夏夜的凉爽和劳动后的轻松之感。边学边练枣花开得晚。一般在
