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    16.2《登泰山记》ppt课件33张 (1)-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx

    • 文档编号:7365723       资源大小:26.89MB        全文页数:33页
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    16.2《登泰山记》ppt课件33张 (1)-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx

    1、登泰山记 姚鼐望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。泰山之阳 其阴 乘风雪 长城之限 遂至山巅 半山居雾 戊申晦 极天云一线山南水北山南水北山北水南山北水南趁,这里有趁,这里有“冒着冒着”的意思的意思界限,这里指城墙界限,这里指城墙顶峰,巅峰顶峰,巅峰停停着着阴历每月最后一天阴历每月最后一天尽头尽头,极点,极点检查预习检查预习 泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安

    2、。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或

    3、否,绛皓驳色,而皆若偻。亭西有岱祠,又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日,观道中石刻,自唐显庆以来,其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾

    4、与子之所共适。”客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。一、整体感受 通读全文,说说这篇文章给你的整体印象与赤壁赋有何不同?一、整体感受 通读全文,说说这篇文章给你的整体印象与赤壁赋有何不同?赤壁赋 登泰山记 侧重抒发情思侧重叙述游踪语言诗意优美语言简练平实 一、整体感受文体之别“记”的特点记事性文体、记游散文记事性文体、记游散文柳宗元小石潭记柳宗元小石潭记苏轼记承天寺夜游苏轼记承天寺夜游苏轼石钟山记苏轼石钟山记王安石游褒禅山记王安石游褒禅山记二、梳理文脉 概括文章各段的主要内容,并注意各段的写法特点。主要内容写作特点(表达方式)第一段第二段第三段第四段第五段第

    5、六段概述泰山地理环境说明;略写叙述登山过程概述泰山地理环境描写山顶日出叙述;详写介绍泰山人文景观叙述;略写总述泰山景观特点说明:略写例行署名略三、深入赏析第一段:这一段在结构设计、语言表达上有何特点?第一段:这一段在结构设计、语言表达上有何特点?南北水系面南北分界线重要景点点三、深入赏析第二段:下面这段文字在结构、表达上有何特点第二段:下面这段文字在结构、表达上有何特点?条理分明思维缜密泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天

    6、西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆谓之天门云。所经中岭及山巅崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。道中迷雾冰滑,磴几不可登。简要勾勒文字洗练三、深入赏析 穿插考据,学者气质穿插考据,学者气质赤壁赋是感性的、诗人式的;赤壁赋是感性的、诗人式的;登泰山记是理性的、学者式的。登泰山记是理性的、学者式的。姚鼐文章,讲究姚鼐文章,讲究“义理、考据、辞章义理、考据、辞章”,此处正是,此处正是“考考据据”之风的体现。对于姚鼐,这种之风的体现。对于姚鼐,这种“考据考据”内容

    7、与记游、内容与记游、写景的结合,是一种有意识的文学创作,体现了他对于写景的结合,是一种有意识的文学创作,体现了他对于一种一种“学者式学者式”的散文之美的追求。的散文之美的追求。三、深入赏析第三段:此段写山顶日出以什么为线索?第三段:此段写山顶日出以什么为线索?时间线索时间线索1.日出前:大风扬积雪击面2.日出中:山若樗蒲、云若五彩3.日出后:红光动摇、山色斑驳空间线索空间线索1.东向:看日色(正面)2.西向:看山色(侧面)日出前日出前大风扬积雪击面,大风扬积雪击面,亭东自足下皆云亭东自足下皆云漫,稍见云中白漫,稍见云中白若摴蒱数十立者,若摴蒱数十立者,山也。山也。五鼓,坐日观亭,五鼓,坐日观亭

    8、,待日出。待日出。极天云一线异色,极天云一线异色,须臾成五采。须臾成五采。日出后日出后日上,正赤如丹,下日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或有红光动摇承之,或曰:此东海也。曰:此东海也。日上,正赤如丹日上,正赤如丹回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳

    9、出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了明亮的了。巴金海上的日出 时间为序,色彩点染时间为序,色彩点染第三段主要写了什么内容?描写泰山顶上的日出是按照什么顺第三段主要写了什么内容?描写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化的?突出了日出时怎样的特点?运用了什么手法?序写景物变化的?突出了日出时怎样的特点?运用了什么手法?色彩点染色彩点染绚丽壮美绚丽壮美按照时间顺序按照时间顺序三、深入赏析第二、三段:这两段写日出有哪些精彩的写景句子?第二、三段:这两段写日出有哪些精彩的

    10、写景句子?请赏析,并交流分享。请赏析,并交流分享。三、深入赏析“苍山负雪,明烛天南”这两句重点关注这两句重点关注“负负”和和“烛烛”两个动词,两个动词,“负负”字写出积雪之厚,字写出积雪之厚,“烛烛”字写积雪之明,简单八个字,字写积雪之明,简单八个字,勾勒出一幅熠熠生辉、明艳生动的画面。勾勒出一幅熠熠生辉、明艳生动的画面。三、深入赏析“而半山居雾若带然”这是一个比喻句,将半山之雾比作衣带。此句用字极精炼,这是一个比喻句,将半山之雾比作衣带。此句用字极精炼,一字不多,一字不少,先是一个一字不多,一字不少,先是一个“带带”字表现了山雾的轻柔。字表现了山雾的轻柔。但这个但这个“带带”字,又需字,又需

    11、“半半”“”“居居”来铺垫,来铺垫,“居居”是驻留意,是驻留意,唯有半山腰凝驻的雾气方有衣带之态。唯有半山腰凝驻的雾气方有衣带之态。三、深入赏析“稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。“其精妙处,一在其精妙处,一在“稍稍”字,山形逐渐清晰,侧面表现了太阳渐字,山形逐渐清晰,侧面表现了太阳渐渐升起的过程。其二在判断句式。作者不说渐升起的过程。其二在判断句式。作者不说“稍见云中数十山稍见云中数十山白若樗蒲者。白若樗蒲者。”(同上文句式)(同上文句式)一是追求句式的丰富多变,一是追求句式的丰富多变,二是表现其真实的、自然的观景过程,一定是先看到类似樗蒲二是表现其真实的、自然的观景过程,一定是先看到类似樗蒲

    12、的形象,再确定那是山峰。此外,从这个句式中,隐约可见作的形象,再确定那是山峰。此外,从这个句式中,隐约可见作者兴奋、惊喜的心情。者兴奋、惊喜的心情。三、深入赏析“正赤如丹,下有红光,动摇承之”此句之妙,在于此句之妙,在于“动摇动摇”,表现了日光的摇曳,也为引出东海,表现了日光的摇曳,也为引出东海的联想做了视觉的铺垫。的联想做了视觉的铺垫。四、总结:本文的艺术特色1.简而明 2.简而丰 3.简而雅 布局简练,节奏清晰语言简洁,片言传神风格简雅,趣味盎然思路思路k交待泰山位置交待泰山位置k记述登山过程记述登山过程k描绘日出美景描绘日出美景k返记人文景观返记人文景观k补写自然景观补写自然景观五、了解作者 姚鼐,是清代散文桐城派代表人物,与方苞、刘大櫆合称“桐城三祖”。在继承方苞“义法”“雅洁”之说的基础上,又提出“道与艺合,天与人一”“义理、考据、辞章”合一等文学理论。他的游记散文,比如登泰山记游灵岩记泰山道里记序等,文法考究,内容扎实,语言简练,刻画生动,既具学术性,又有文学性。又编纂古文辞类纂。


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