10.20 作品鉴赏 黄水谣 教学设计(4)-2023新人音版（2019）《高中音乐》必修音乐鉴赏.docx

1、混声合唱黄水谣教学内容分析：第四乐章黄水谣是一首与其他乐章形成很大反差的抒情性混声合唱，是一首“民谣体”的三段体歌曲。“民谣”是指流传民间带诉说性的民歌。全曲结构为“ABA”结构，第一部分女声唱出优美抒情、亲切动人的旋律，描绘了奔腾不息的黄河之水，黄河两岸麦苗肥与豆花香、人民美好安宁的生活景象，表现了人们对生活的热爱和对祖国的无限深情。第二部分情绪突变，男声在低音区以缓慢的速度唱出”自从鬼子来，百姓遭了殃“的悲痛音调，描绘出日寇入侵后，祖国大好河山满目疮痍，妻离子散、天各一方的悲惨情景。第三段是第一乐段的再现，但在音乐情绪上和速度上都有变化，速度缓慢，情绪变得压抑和悲凉。这一乐章是全曲中的一个

2、转折点，整个作品的悲剧性的矛盾就此展开。学情分析：学生在从一年级开始到六年级，都有循序渐进地欣赏过一些乐曲，具有简单分析乐曲结构的基础和能力，积累了一些分析歌曲的方法，本课欣赏的歌曲是黄水谣，学生需要运用已学知识，通过初步感受歌曲、熟悉主题、感受音乐情绪、感知音乐结构这几方面去分析歌曲。从而提高自己欣赏歌曲的能力。教学目标：1、欣赏第四乐章黄水谣，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。2、熟练感知黄水谣的音乐主题，区分歌曲的基本段落。教学重难点：重点：欣赏第四乐章黄水谣，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。难点：说出歌曲所表现的音乐形象。课时安排：安排1课时。主要教学媒体：计算机及多媒

3、体课件、钢琴、教学板书等。教学过程：一、初步感受歌 曲 欣赏黄水谣，初步感受歌曲。1、这个乐章和第一乐章有什么不同？2、歌词唱了一些什么内容？什么演唱形式？（混声合唱）3、什么是混声合唱？4、板书课题：黄水谣聆听、思考。说出歌词内容。 课件板书：黄水谣 通过初步欣赏黄水谣，引导学生对歌曲进行分析。二、熟悉音乐主 题1、引导学生用自然、连贯、优美的声音模唱第一段的主题旋律。2、重点学唱第1句。 模唱第一段的主题旋律。学唱第1句。 多媒体课件 通过学唱第一段的主题旋律，为进一步分析歌曲作好准备。三、感受音乐情 绪 1、对比聆听第一段与第二段旋律，两段旋律的情绪、节拍、节奏、速度、力度、演唱形式有什

4、么不同？分别表现了什么样的音乐形象？2、对比聆听第一段和第三段旋律，说说两段旋律有什么共同点？（第三段旋律是第一段旋律主题的减缩再现。）所表达的情绪和内容是否相同？（不相同，第一段是优美流畅喜悦的；第二段是缓慢凄凉悲伤的。） 聆听、对比旋律。对比聆听第一段和第三段旋律，分析两个乐段在旋律、情绪和内容上的异同？ 板书、多媒体课件。 通过对比三个乐段，让学生了解乐段之间的关联和对比，了解作品创作的基本手法。四、感知音乐结 构 聆听全曲，用图标画出音乐的结构，要求表现出音乐的段落和各段之间的关联。 用图标画出音乐的结构。 多媒体课件。 通过分析，学会如何表现歌曲的结构。五、小 结 1、本节课有什么收获？2、教师小结本节课中大家的表现。3、听歌曲离开教室。 谈谈收获和不足。认真聆听。愉快地离开教室。巩固新学的知识，改进不足之处，不断提高学生分析歌曲的能力。六、板书设计 黄水谣