4.2 人作与天开-中国古典园林艺术 教学设计(2)-2023新人美版（2019）《高中美术》美术鉴赏.docx

1、中国古典园林艺术 教学设计所属学科高中美术微课名称中国古典园林艺术教学目标1. 了解中国古典园林艺术的分类及造园理念。2. 体悟中国古典园林的意境之美和基本造园手法。3. 激发学生对建筑艺术的学习热情，培养文化意识和审美情趣。教学重难点重点：中国古典园林的造景要素和功能之间的关系。难点：理解中国古典园林的造园理念。适用对象高一教学过程项目内 容解说词片头1.片头课题：中国古典园林艺术科目：高中美术年级：高一主讲人：林蔚导入2.情境导入亲爱的同学们你们好，欢迎来到我的美术微课堂！中国建筑，自古以来便是人类建筑史上的奇迹。而园林艺术更是中国人一个长久的梦，从遥远的西周，缠绵至今。中国古典园林被誉为

2、“世界园林之母”，列入世界遗产名录。同学们，你们印象中的园林是什么样的呢？接下来让我们开启一场美轮美奂的意境之旅吧！知识点讲解3.中国古典园林分类同学们，你们知道吗？中国古典园林的设计体现了中国传统哲理观念、文化意识和审美情趣。其以独特的美学特点和艺术风格而独树一帜。虽是人力所为，但有天然生成的妙趣，表达中国古典园林崇尚自然的显著特征和天人合一的哲学理念；中国古典园林主要分为皇家园林与私家园林。皇家园林主要在北方，代表有颐和园，承德避暑山庄等，私家园林主要在江南一带，代表有拙政园，留园等。中国古典园林在造园元素及造园手法上都有其独特的艺术魅力。“虽由人作，宛自天开”是中国古典园林所体现的艺术境

3、界。4.品味园林艺术的意境同学们，你们知道园林设计中有哪些元素吗？中国古典园林的造园元素主要有：筑山，理池，植物，建筑，匾额，楹联及刻石，园林建筑巧用平面布局，间隔以山、水、树、石、桥等，追求曲径通幽、以小见大、以简代繁，在有限中体味无限的美学境界。建筑中一墙一垣、一桥一廊以及匾额楹联，都具有成景、点景、观景等功能，空亭供人停歇，廊舫引人入胜，是心灵、建筑、自然的融合，建筑上悬挂对联、匾额，石上铭刻题咏，成为园林中精彩的点缀，充满意趣和意境。（配图）叠山理水是中国古典园林的基本造园手法，随形就势，削低垫高，筑土为山，引水成池，在有限的空间里营建层叠的山峰，灵动的水系，使得园林山美如画，水秀如诗

4、，独具空灵的浪漫气质，宛若一幅立体的中国画卷。假山为真山的缩写，表达山川千岩万壑的气势；水的动之美，增添了园林的生气，水的静之美，映出周围的湖光山色，呈现朦胧迷离之美。园林的设计本于自然而高于自然，将山水的连绵缠绕，诗画的情趣意境展现的淋漓尽致。5.学生鉴赏同学们，品悟了中国古典园林的独特意境，接下来我们一起欣赏一下皇家园林颐和园和私家园林拙政园。皇家园林不仅建设规模大，而且园林中多以真山真水为主，是一座大型的天然山水园，富丽堂皇的建筑风格象征帝王的崇高地位；私家园林拙政园相对规模较小，借假山假水用小巧玲珑的建筑勾勒出淡雅素净的意境，追求精神和情感的寄托。通过今天的学习，相信大家对中国古典园林艺术都有了一定了解哦！ 本课小结6.课堂小结同学们，今天我们通过学习感受了园林艺术的意境和造园手法的精妙。中国古典园林艺术是中华民族的文化瑰宝，它是建筑美与自然美的完美糅合，是诗与画的意境呈现；直到现在，古典园林仍深受广大文人雅客及游客的喜爱。大家在学习生活中要多探究学习建筑艺术，提升审美情趣，呼吁家人保护传统建筑，保护传统文化，使我们的生活乐趣无穷，也使我们的生命更有意义。这堂课我们就学习到这里，同学们，再见！