1、洁净的燃料洁净的燃料氢气氢气学习目标：学习目标：1.认识氢气的物理性质认识氢气的物理性质,知道氢气是知道氢气是 物质物质 世界里最轻的气体。世界里最轻的气体。2.了解氢气的可燃性及其燃烧产物了解氢气的可燃性及其燃烧产物,知道点燃氢气之前必须验纯。知道点燃氢气之前必须验纯。3.学会如何检验氢气的纯度。学会如何检验氢气的纯度。4.了解氢气是一种高能燃料。了解氢气是一种高能燃料。观看演示实验观看演示实验一、氢气的物理性质一、氢气的物理性质项项 目目观察现象观察现象性质推测性质推测用通有氢气流的玻璃管蘸肥用通有氢气流的玻璃管蘸肥皂液吹气泡皂液吹气泡气泡上升气泡上升密度小于空气密度小于空气完成书上表格完
2、成书上表格阅读课本阅读课本P125，完成下列问题：，完成下列问题：1.1.常温下是常温下是_色色_味的气体。味的气体。3.3.在标准大气压下沸点为在标准大气压下沸点为-252-252，熔点为，熔点为-259-259 。4.4.氢气氢气_溶于水。溶于水。2.2.在标准状况下在标准状况下,1,1升氢气的质量是升氢气的质量是_克，约是同体积克，约是同体积的空气的的空气的2/292/29，氧气的，氧气的1/161/16。是物质世界里密度最。是物质世界里密度最_的气的气体。体。无无无无小小极难极难1.氢气不同于其它气体最显著特点是氢气不同于其它气体最显著特点是()A无色无味无色无味 B难溶于水难溶于水C
3、可以燃烧可以燃烧 D密度最小密度最小D当堂训练当堂训练观看视频，完成下面问题观看视频，完成下面问题 现现 象象 化学方程式化学方程式 注意注意清洁燃料清洁燃料发生爆炸发生爆炸 使用前必须检使用前必须检验纯度验纯度二、氢气的化学性质安静的燃烧安静的燃烧：火焰为：火焰为淡淡蓝蓝色色,罩在火焰上的烧杯罩在火焰上的烧杯内壁有内壁有水雾出现水雾出现，手触手触烧杯感觉烧杯感觉发烫发烫.点燃纯净氢气点燃不纯氢气 当氢气与空气（或氧气）混合点燃易发生当氢气与空气（或氧气）混合点燃易发生_，经试验测定，空气中混入氢气的体积为总，经试验测定，空气中混入氢气的体积为总体积的体积的_时，点燃就会发生爆炸。这时，点燃就
4、会发生爆炸。这个体积分数的范围就叫做氢气的爆炸极限。个体积分数的范围就叫做氢气的爆炸极限。因此使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气因此使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要前，一定要_。点燃任何可燃。点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。性气体之前都必须检验气体的纯度。爆炸爆炸4.0%74.2%检验氢气的纯度检验氢气的纯度操作要领操作要领 用排水法或向下排空用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇气法收集一试管氢气用拇指指堵堵住试管口，住试管口，移移近火焰，近火焰，松开拇指松开拇指点点火。火。现象现象听到尖锐的听到尖锐的爆鸣声爆鸣声听到轻微的听到轻微的“噗噗”声声结论结论不纯不纯
5、纯净纯净“一堵二移三点火一堵二移三点火”氢气纯度的检验氢气纯度的检验 元素符号：元素符号：H H横放形如工；横放形如工；气体它最轻；气体它最轻；点燃既来水，点燃既来水，不纯会爆鸣不纯会爆鸣。是密度最小的气体是密度最小的气体燃烧后的产物是水燃烧后的产物是水点燃不纯的氢气发生爆炸（检验点燃不纯的氢气发生爆炸（检验纯度）纯度）趣味记忆趣味记忆归纳总结、拓展延伸归纳总结、拓展延伸 2.下列气体与空气混合后点燃下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的可能发生爆炸的是是()A.二氧化碳二氧化碳 B.氢气氢气 C.氮气氮气 D.氧气氧气 3.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做检验氢气纯度时，听到爆鸣声，
6、这时应该做的实验操作是的实验操作是 ()A.立即用原试管再收集立即用原试管再收集 B.可直接点燃可直接点燃 C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃应换另一支试管，再收集一次，就可点燃 D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小很小B当堂训练当堂训练展示应用点拨提升展示应用点拨提升D 氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用的，而氢气可以用水水作原料来制取。燃烧相同质量的氢气和作
7、原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的汽油，前者放出的热量约是后者的三倍三倍。氢气燃烧后的产物。氢气燃烧后的产物只有一种只有一种水水，不污染环境。根据以上短文的内容，请你，不污染环境。根据以上短文的内容，请你归纳总结出氢气作为新能源的优点：归纳总结出氢气作为新能源的优点：_；_；_。阅读课本阅读课本P127“理想的高能燃料理想的高能燃料”及导学案相关内容，及导学案相关内容，完成下列问题：完成下列问题：合作交流互动探究合作交流互动探究原料广泛廉价原料广泛廉价热值高热值高燃烧产物无污染燃烧产物无污染理想的高能燃料理想的高能燃料国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几国
8、庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员持几万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了万只彩色气球走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析高潮。用你所学的下列气体的性质及下表提供的数据分析充灌气球最好选用的气体是充灌气球最好选用的气体是_理由是理由是 。气体气体名称名称 氢气氢气H2氦气氦气He 氮气氮气N2 氧气氧气O2 空气空气 密度（密度（g/L）0.089 0.179 1.250 1.429 1.293 氦气密度小于空气密度化学性质稳定密度小于空气密度化学性质稳定.当堂训练当堂训练展示应用点拨提升展示应用点拨提升5氢气是未来的理想
9、能源。根据氢元素在氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有探索廉价的制开发和利用中，需解决的课题有探索廉价的制氢气的方法氢气的方法 研究氢气燃烧产物的处理技术研究氢气燃烧产物的处理技术 开发安全、高效的储氢技术开发安全、高效的储氢技术 ()A.只有只有 B.只有只有 C.和和 D.和和D展示应用、点拨提升展示应用、点拨提升 一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？你知道它们是由什么金属材料制成的吗？你知道它们是
10、由什么金属材料制成的吗？身边金属大搜索身边金属大搜索二、自主学习二、自主学习 指向目标指向目标自读课本P24,完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料金属材料合合 金金纯金属纯金属物理性质物理性质共共 性性特特 性性用用 途途三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标1.1.试着用铜片和黄铜片互相在其表试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。面刻画出一种金属的元素符号。2.2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。金属的元素符号。3.3.愉快合作、细心体会，分享快乐、愉快合作、细心体会
11、，分享快乐、注意安全。注意安全。动动 手手 空空 间间三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标性能优异的合金性能优异的合金一般情况下：一般情况下：跟组成它的纯金属相比，跟组成它的纯金属相比，硬度和强度增大；硬度和强度增大；熔点降低；熔点降低；抗腐蚀性能更好。抗腐蚀性能更好。【教师点拨】金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点二：金属的化学性质1.A组同学组同学在在4支试管里分别放入两小块铜、铁、支试
12、管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）木条放在试管口检验）2.B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。发生的现象。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标金金属属 现现 象象反应的化学反应的化学方程式方程式铜铜铁铁锌锌镁镁A组（与盐酸）组（与盐酸）金金属属现现 象象反应的化学反应的化学方程式方程式铜铜铁铁锌锌
13、镁镁B组（与稀硫酸）组（与稀硫酸）注意：注意：1.1.探究过程中实验操作的规范。探究过程中实验操作的规范。2.2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标（A组组 金属与盐酸反应）金属与盐酸反应）金属金属现现 象象反应的化学方程式反应的化学方程式铜铜铁铁锌锌 镁镁 产生气泡，放出热量，产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液形成浅绿色的溶液没有明显变化没有明显变化Fe+2HCl=FeCl2+H2Zn+2HCl=Zn
14、Cl2+H2 Mg+2HCl=MgCl2+H2产生较多的气泡，放出产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液2氯化亚铁氯化亚铁三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标（B组组 金属与硫酸反应）金属与硫酸反应）金属金属现现 象象反应的化学方程式反应的化学方程式铜铜铁铁锌锌镁镁Mg+H2SO4=MgSO4+H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 产生较多的气泡，放出产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液产生气泡，放出热量，产生气泡，放出热量，
15、形成浅绿色的溶液形成浅绿色的溶液没有明显变化没有明显变化产生大量的气泡，放出产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液2硫酸亚铁硫酸亚铁三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【教师点拨】1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【典
16、例精讲典例精讲】一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？真？是假？三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标思路点拨：思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象
17、且容易观察，可以溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。答案：答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。归纳：归纳：与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样
18、思考的效率才高。方面进行考虑，这样思考的效率才高。四、总结梳理四、总结梳理 内化目标内化目标一：金属的物理性质共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。个性：铜是红色的，汞是液态等二：合金的优点1.合金比组成它的纯金属硬度大；2.合金比组成它的纯金属熔点低；3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。三：金属的化学性质1.与氧气反应2.与酸反应3.与盐溶液反应【易错易混提示】不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。五、达标检测五、达标检测 反思目标反思目标1、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不
19、能发生化学反应的是（）A、Fe和和CuSO4溶液溶液 B、Cu和稀盐酸和稀盐酸 C、Zn和和Hg(NO3)2溶液溶液 D、Mg和稀硫酸和稀硫酸2、伽利略说：、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）A、3Fe+O2=Fe3O4 B、3Fe+2O2 Fe3O4 C、3Fe+2O2=FeO4 D、Fe3+2O2 Fe3O4 3、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）A、FeCl3B、MgCl2C、
20、CuCl2 D、AgCl 4、有关铁的性质中，属于化学性质的是（、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）A、有导电导热性、有导电导热性 B、有良好延展性、有良好延展性 C、具有银白色光泽、具有银白色光泽 D、在潮湿空气中易生锈、在潮湿空气中易生锈5、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）A、铝是地壳中含量最高的元素、铝是地壳中含量最高的元素 B、铝的化学性质不如铁的活泼、铝的化学性质不如铁的活泼C、镁铝合金可用于制造飞机、镁铝合金可用于制造飞机D、铝制容器的表面有一层氧化物保、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸护膜，可以用来盛装盐酸B BD DC CB BB B
