1、青岛版六年制 数学 一年级 下册100100以内数的大小比较以内数的大小比较情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100100以内数的认识以内数的认识课堂练习课堂练习3 3100以内数的大小比较返回观察右图，你能提观察右图，你能提出什么问题？出什么问题？我摘了我摘了4242个。个。我摘了我摘了2727个。个。我摘了我摘了4848个。个。情境导入情境导入小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？100以内数的大小比较返回小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？只要比一比只要比一比4242和和2727谁大就可以了。谁大就可以了。小玉摘
2、了小玉摘了4242个，个，小玲摘了小玲摘了2727个，个，谁大谁摘的就多。谁大谁摘的就多。探究新知探究新知100以内数的大小比较返回小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？27424242在在2727的后面，的后面，4242大。大。方法一方法一100以内数的大小比较返回小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？4040比比2020大，所大，所以以4242比比2727大。大。方法二方法二我先比较十位上我先比较十位上的数。的数。422742100以内数的大小比较返回小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？只要比一比只要比一比4242和和4848谁大就可以了。谁大就可以了。小玉摘了小玉摘了4242个，
3、个，小强摘了小强摘了4848个，个，谁大谁摘的就多。谁大谁摘的就多。100以内数的大小比较返回小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？2 2比比8 8小，所以小，所以4242比比4848小。小。方法二方法二十位上的数相同，十位上的数相同，都是都是4 4，就比较，就比较个位。个位。4 2 84100以内数的大小比较返回比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？小玉摘的比小小玉摘的比小玲玲多得多多得多。小玉摘的比小小玉摘的比小强强少一些少一些。小强摘的最多。小强摘的最多。小玉摘了小玉摘了4242个个小玲摘了小玲摘了2727个个小强摘了小强摘了4848个个100以内数的
4、大小比较返回填一填填一填,比一比。比一比。323223231001008989课堂练习课堂练习100以内数的大小比较返回圈出每组较大的数。圈出每组较大的数。2727313154544545767679792 2小于小于3 3。5 5大于大于4 4。十位上同样大，十位上同样大，比个位。比个位。6 6小于小于9 9。100以内数的大小比较返回（2 2）个位上是）个位上是5 5，十位上是（，十位上是（）的数是）的数是()()。填一填。填一填。（1 1）十位上是）十位上是3 3，个位上是，个位上是9 9的数是的数是()()。39393 33535（3 3）个位上是（）个位上是（），十位上是（），十位上
5、是（）的数）的数是是()()。（2 2）（）（3 3）答案不唯一。答案不唯一。6 68 88686100以内数的大小比较返回排一排。排一排。64 35 42 70 67 2964 35 42 70 67 29（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）先比较十位上的数。先比较十位上的数。2929最小，接着是最小，接着是3535和和4242，7070最大。最大。707029296464和和6767，十位上的，十位上的数都是数都是6 6，再比较，再比较个位上的个位上的4 4小于小于7 7。3535424264646767100以内数的大小比较返回小涛可能拍了多少下？画小涛可能拍了多少下？画“”“”
6、；小珍可能拍了多少下？画；小珍可能拍了多少下？画“”。9 37 45 82比比4040大的数有大的数有4545和和8282，8282相差得多。相差得多。比比4545小的数有小的数有3737和和9 9，3737相差得小。相差得小。100以内数的大小比较返回下面横线上该填什么数？下面横线上该填什么数？（1 1）0 0、2525、5050、100100。（2 2）100100、8080、6060、2020。+25+25-20-20+25+25+25+25-20-20-20-2075754040100以内数的大小比较返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.十位上的数不同的两
7、位数的大小比较方十位上的数不同的两位数的大小比较方法：看十位上的数，法：看十位上的数，十位上十位上的数的数大大，这两，这两个数个数就大就大。2.2.十位上的数相同的两位数的大小比较方十位上的数相同的两位数的大小比较方法：法：十位上十位上的数的数相同相同，就比较，就比较个位上个位上的数，的数，个位上的数个位上的数大大的那的那个数就大个数就大。课堂小结课堂小结100以内数的大小比较返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3 3、在具体情景中比较事物的多少时，如果、在具体情景中比较事物的多少时，如果两个数两个数相差较大相差较大，可以说，可以说大数大数比比小数小数“多多得多得多”或
8、或小数小数比比大数大数“少得多少得多”：如果两：如果两个数个数相差较小相差较小，可以说，可以说大数大数比比小数小数“多一多一些些”或或小数小数比比大数大数“少一些少一些”。课堂小结课堂小结100以内数的大小比较返回情境导入情境导入从图中，你了解从图中，你了解到哪些数学信息？到哪些数学信息？100以内数的大小比较返回根据这些信息，根据这些信息，你能提出什么你能提出什么问题？问题？剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？分之几？剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？分之几？100以内数的大小比较返回探究新知探究新知剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸
9、的几分之几？剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？+=+=8183你会计算吗？你会计算吗？试试看试试看!100以内数的大小比较返回探究新知探究新知剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？81鲤鲤 鱼鱼蝴蝴 蝶蝶8384100以内数的大小比较返回探究新知探究新知剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？1 1个个 加加3 3个个 是是4 4个个 ，就是，就是 。81818184 +=+=818384=8+3+31100以内数的大小比较返回探究新知探究新知剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几
10、？根据分数的基本性质可以把得数化成更简单的分数：根据分数的基本性质可以把得数化成更简单的分数：把一个分数化成同它相等，但分子、分把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作母都比较小的分数，叫作约分约分。21484484=21848318381所以：所以：100以内数的大小比较返回你能把你能把 约分吗？约分吗？1812分子分子和和分母分母分别分别除以公因数除以公因数2 2。9 96 62 218182 2121218181212100以内数的大小比较返回你能把你能把 约分吗？约分吗？1812 分子和分母先分别除以分子和分母先分别除以公因数公因数2 2,再除以再除以公因数公因数3 3
11、。9 96 62 218182 21212181812123 32 23 39 93 36 69 96 6100以内数的大小比较返回你能把你能把 约分吗？约分吗？1812分子和分母可以直接分子和分母可以直接除以分子和分母的最大公因数除以分子和分母的最大公因数6 6。3 32 26 618186 6121218181212100以内数的大小比较返回 的分子和分母只有公因数的分子和分母只有公因数1 1，像这样的分数，像这样的分数叫作叫作最简分数最简分数。约分时通常要约成最简分数。约分时通常要约成最简分数。32这这3 3种约分的结果为什么不同呢？种约分的结果为什么不同呢？还可以继续约分还可以继续约分
12、不能再约分了不能再约分了不能再约分了不能再约分了100以内数的大小比较返回约分可以写成下面的形式。约分可以写成下面的形式。18181212181812126 69 92 23 33 32 2先分别除以先分别除以1212和和1818的公因数的公因数2 2再分别除以再分别除以6 6和和9 9的公因数的公因数3 318181212181812122 23 33 32 2可以分别除以可以分别除以1212和和1818的最大公因数的最大公因数6 6100以内数的大小比较返回剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？怎样计算同分母分数加减法？怎样计算同分母分数加减法？计算结
13、果能约分，一般计算结果能约分，一般要约成最简分数。要约成最简分数。1 14 4同分母分数同分母分数加加减法的计算方法减法的计算方法:分母不变分母不变,分子相分子相加加减。减。100以内数的大小比较返回课堂练习课堂练习6060252512125 55 512121.1.把下面的分数化成最简分数。把下面的分数化成最简分数。60602525545436366 69 9545436362 23 33 32 2100以内数的大小比较返回2.2.算一算算一算课堂练习课堂练习2 23 33 34 4100以内数的大小比较返回3.3.20122012年伦敦奥运会的跳水项目设有年伦敦奥运会的跳水项目设有8 8枚
14、金牌，枚金牌，被誉被誉为为“梦之队梦之队”的中国跳水队夺得了的中国跳水队夺得了6 6枚。中国跳水队夺枚。中国跳水队夺得的金牌数占跳水项目金牌总数的几分之几？得的金牌数占跳水项目金牌总数的几分之几？=436 68 8答：中国跳水队夺得的金牌数占答：中国跳水队夺得的金牌数占跳水项目金牌总数的跳水项目金牌总数的 。43100以内数的大小比较返回4.4.一个最简分数，若将它的分子加上一个最简分数，若将它的分子加上2 2，则等于，则等于 。这个。这个分数可能是多少？分数可能是多少？100以内数的大小比较返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结同分母分数相加，同分母分数相加，分母不变，只把分子相加分母不变，只把分子相加。计算的结果，能约分的要约成计算的结果，能约分的要约成最简分数最简分数。把一个分数化成同它相等把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比但分子、分母都比较小的分数的过程较小的分数的过程,叫作叫作约分约分。
