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    第5课《国行公祭为佑世界和平》ppt课件(共19张ppt) -(部)统编版八年级上册《语文》.pptx

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    第5课《国行公祭为佑世界和平》ppt课件(共19张ppt) -(部)统编版八年级上册《语文》.pptx

    1、5 5 国行公祭,为佑世界和平国行公祭,为佑世界和平 新闻评论新闻评论是是就有价值的就有价值的新闻事实和新闻事实和社会现象发表意见的一种文体社会现象发表意见的一种文体。它它运用运用分析和综合的方法,就事论分析和综合的方法,就事论理理,就实论,就实论虚虚,有着鲜明针对性和指导性,有着鲜明针对性和指导性,包括包括社社论、评论、评论员文章、短评、编者按、论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等专栏评论和评述等。新闻评论新闻评论 2017年12月13日,是南京大屠杀惨案发生80周年,也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,人民日报发表此文,深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者,警醒世人,牢记历史,

    2、勿忘国耻。一、写作背景一、写作背景 1937年,侵华日军侵入南京,长达年,侵华日军侵入南京,长达40多天多天 灭绝人灭绝人性的大屠杀,性的大屠杀,30万同胞惨遭杀戮。万同胞惨遭杀戮。2014年年2月月27日,中国十二届全国人大常委会第日,中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定,将每年的七次会议通过决定,将每年的12月月13日设立为南京大日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。屠杀死难者国家公祭日。通过设立国家公祭日的形式悼念当年的遇难同胞,通过设立国家公祭日的形式悼念当年的遇难同胞,体现了对这段历史史实的尊重,能更好地教育青少年体现了对这段历史史实的尊重,能更好地教育青少年了解认识历史、传承历

    3、史,充分激发国人的爱国主义了解认识历史、传承历史,充分激发国人的爱国主义情怀,凝聚民族复兴的伟大力量。情怀,凝聚民族复兴的伟大力量。二、作者介绍二、作者介绍“钟声”是“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论。以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响,以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点,在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者,每篇文章都经过多人讨论修改,因此它是集体智慧的结晶。“钟声钟声”三、读读写写三、读读写写1.初衷初衷【ch zh ng】2.杀戮杀戮【sh l】3.篡改篡改【

    4、cun gi】4.抵赖抵赖【d li】5.妄图妄图【wng t】6.辱没辱没【r m】7.呓语呓语【y y】8.遁形遁形【dn xng】9.铭记铭记【mng j】10.彰显彰显【zh ng xin】11.惨绝人寰惨绝人寰【cn ju rn hun】:形容痛达到了极】:形容痛达到了极点。点。12.振聋发聩振聋发聩【zhn lng f ku】:比喻唤醒麻木糊涂】:比喻唤醒麻木糊涂之人。之人。第一部分(第第一部分(第1段)段)点明点明新闻新闻事件,交代事件背景事件,交代事件背景并亮出观点:并亮出观点:牢记历史,维护和平牢记历史,维护和平第二部分(第第二部分(第24段)段)写全世界的正义之士和日本右翼

    5、分子对南京大屠杀的不同态度,写全世界的正义之士和日本右翼分子对南京大屠杀的不同态度,批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。第三部分(第第三部分(第5、6段)段)写南京成为国际和平城市,中国矢志捍卫世界和平。写南京成为国际和平城市,中国矢志捍卫世界和平。设立公祭日的初衷、背景和意义设立公祭日的初衷、背景和意义对比论述设立公祭日的重要性对比论述设立公祭日的重要性再次强调设立公祭日的意义再次强调设立公祭日的意义四、整体感知四、整体感知1.1.说说文章引用国家公祭鼎铭文的作用。说说文章引用国家公祭鼎铭文的作用。引用国家公祭鼎铭文,既交代了南京大屠杀的史实,又点明引

    6、用国家公祭鼎铭文,既交代了南京大屠杀的史实,又点明了设立国家公祭日的初衷,语言庄重严肃,富有感染力了设立国家公祭日的初衷,语言庄重严肃,富有感染力2.2.写全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者,有什么作用?写全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者,有什么作用?南京大屠杀发生南京大屠杀发生8080周年,全世界的正义之士以不同的方式纪周年,全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。列举众多事例,念死难者。列举众多事例,证明证明全世界的正义之士都尊重历史、全世界的正义之士都尊重历史、缅怀历史。与第缅怀历史。与第3 3段日本右翼分子的无耻行径段日本右翼分子的无耻行径形成鲜明对比形成鲜明对比.五、深入研

    7、读五、深入研读3.3.日本右翼分子对当年的军国主义罪日本右翼分子对当年的军国主义罪 行百般抵赖,扭曲历史的顽固表现行百般抵赖,扭曲历史的顽固表现有哪些?有哪些?有什么作用?有什么作用?顽固表现顽固表现:在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。大规模篡改大规模篡改历史教材,阻止有良知的日本国民追寻事实真相。历史教材,阻止有良知的日本国民追寻事实真相。在美国旧金山市议在美国旧金山市议会会2017年年9月一致通过设立月一致通过设立“慰安妇日慰安妇日”的议案后,日本右翼的大阪市市的议案后,日本右翼的大阪市市长却表示,要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关长却表示,要解除

    8、大阪市与旧金山市的姐妹城市关作用:作用:列举日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的无耻行径,与第列举日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的无耻行径,与第2 2段段形成鲜明对比形成鲜明对比,言辞犀利地,言辞犀利地批判批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。了日本右翼分子否认历史的顽固态度。4.4.试分析本文最后一句话的作用。试分析本文最后一句话的作用。本句起到了画龙点睛、本句起到了画龙点睛、升华主旨升华主旨的作用,的作用,强调强调了中国了中国捍卫世界和平的誓言、信念和力量,语言铿锵有力、掷捍卫世界和平的誓言、信念和力量,语言铿锵有力、掷地有声,尽显大国风范。地有声,尽显大国风范。在南京大屠杀幸存者已不

    9、足在南京大屠杀幸存者已不足100100位的今天,日位的今天,日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行行百般抵赖百般抵赖,扭曲历史扭曲历史,美化战争美化战争,颠倒黑白颠倒黑白,并,并企图通过修宪复活军国主义。企图通过修宪复活军国主义。句式整齐,节奏铿锵,具有极强的气势和力量。六、语言赏析六、语言赏析那些人那些人以以丑态百出丑态百出的表演,妄图辱没真相和良知。的表演,妄图辱没真相和良知。“那些人”指的是日本右翼分子。各种丑恶的样子都表现出来了。这里讽刺了日本右翼分子的所作所为。表明对日本对待历史问题态度的不满。联合国人权理事会提出联合国人权理事会

    10、提出218218项建议,项建议,狠批狠批日本在日本在历史问题上的态度,要求日本历史问题上的态度,要求日本“正视历史,应努力正视历史,应努力向后代讲述真实的历史向后代讲述真实的历史”。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些装睡梦装睡梦游游的罪恶灵魂无处遁形。的罪恶灵魂无处遁形。“装睡梦游”是对日本右翼势力的极大讽刺。从从“恐怖之城恐怖之城”到到“和平之城和平之城”,南京的命运,南京的命运变迁足证和平是变迁足证和平是何等何等珍贵。珍贵。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,中国中国一以贯之一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念、磅

    11、礴的和平誓言,彰显坚定的信念、磅礴的力量。的力量。“何等”,多么。用感叹的语气表示不同寻常。“一以贯之”强调中国维护世界和平的信念始终不变。七、写作特色七、写作特色1.运用对比。运用对比。文章第文章第2段全世界的正义之士以不同的方式纪段全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和第念死难者和第3段日本右翼分子否认历史、美化战段日本右翼分子否认历史、美化战争形成鲜明对比,表达了对日本右翼分子顽固态争形成鲜明对比,表达了对日本右翼分子顽固态度的强烈批判。度的强烈批判。2.列举大量事实。列举大量事实。本文列举了大量事实,如全世界的正义之士纪念本文列举了大量事实,如全世界的正义之士纪念死难者的事例、日本右

    12、翼分子否认历史的事例。这些死难者的事例、日本右翼分子否认历史的事例。这些事例的罗列凸显了本文事例的罗列凸显了本文内容的真实性内容的真实性,使使文章的立场文章的立场观点有了充分的事实支撑观点有了充分的事实支撑;强化了文章主旨强化了文章主旨。3.思想深刻,说理性强。思想深刻,说理性强。文章围绕第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动文章围绕第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动展开,阐明了国家公祭的展开,阐明了国家公祭的意义和必要性意义和必要性,既有全世,既有全世界正义之士的纪念,又有日本右翼势力的痴心妄界正义之士的纪念,又有日本右翼势力的痴心妄想,想,摆事实,讲道理,摆事实,讲道理,站在维护世界和平的高度

    13、阐站在维护世界和平的高度阐明观点,思想深刻,针对性强。明观点,思想深刻,针对性强。本文通过讲述设立国家公祭日的初衷及意义,列举在南京大屠杀发生80周年之际,全世界的正义之士对死难者的纪念,驳斥了日本右翼分子妄图否认历史、辱没真相和良知的行为,强调了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,是中国一以贯之的和平誓言。八、归纳主旨八、归纳主旨明确文章主旨概述国家公祭的基本情况全世界正义之士对死难者的纪念南京的命运转变维护和平:维护和平:中国有能力中国有能力中国维护世界和平的信念日本右翼势力否认历史国行公祭,为佑世界和平九、板书设计九、板书设计历史不会改变,事实不会消失提出论点提出论点举例论证举例论证对比论证对比论证得出结论得出结论对比论证对比论证引述事实引述事实


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