1、背影影朱自清感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！学习目标学习目标1.1.了解作者及相关了解作者及相关文学常文学常识，积累识，积累“狼藉狼藉”“”“簌簌簌簌”“”“踌踌躇躇”“”“颓唐颓唐”“”“琐屑琐屑”等重点词语。等重点词语。2.2.理清文章线索，思考以理清文章线索，思考以“背影背影”为中心的好处，了解文章的叙为中心的好处，了解文章的叙事方式。（重点）事方式。（重点）3.3.把握文中把握文中“我我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文的情感态度变化，深入理解课文内容；
2、品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点）章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点）4.4.感知父亲形象，尤其是感知父亲形象，尤其是“背影背影”的形象，体会父子之间的深厚的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。情感，感受父爱的伟大。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！朱自清朱自清（1 8 9 8 1 9 4 81 8 9 8 1 9 4 8）字佩弦，江苏扬州人，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、散文家、诗人、学者学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，。他的散文素朴缜密
3、，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集语言洗练，文笔清丽。著有散文集背影背影欧游杂记欧游杂记你我你我，诗，诗集集雪朝雪朝（与人合作），诗文集（与人合作），诗文集踪迹踪迹等。散文代表作品有等。散文代表作品有春春荷塘月色荷塘月色匆匆匆匆等。等。作者介绍作者介绍感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！背景探寻背景探寻本文选自朱自清散文全集。这是一篇回忆散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背
4、影。故事发生在作者北大读书期间，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！知识链接知识链接记叙性散文记叙性散文 以以叙事、记人叙事、记人为基本内容的散文，称为为基本内容的散文，称为记叙性散文记叙性散文。其。其叙事较完整叙事较完整，人物形象鲜明人物形象鲜明。根据内容侧重点的不同，记叙性散文可分为。根据内容侧重点的
5、不同，记叙性散文可分为记事散文记事散文和和写人散文写人散文。偏重于偏重于记事的散文记事的散文以事件发展为线索，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述偏重对事件的叙述。它可以。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注真挚是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注真挚的情感是记事散文叙事与小说叙事最大的区别。的情感是记事散文叙事与小说叙事最大的区别。偏重于偏重于写人的散文写人的散文，全篇，全篇以刻画人物为中心以刻画人物为中心，它往往抓住人物的性，它往往抓住人物的性格特征做粗线条勾勒，侧重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。格特征做粗线条勾勒，侧重表现人物的基本气
6、质、性格和精神面貌。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！迂迂（）拭拭（）搀（搀（）交交卸卸（）狼狼藉藉（）簌簌簌（簌（）赋闲赋闲 游逛游逛 踌躇踌躇（）马褂马褂 蹒跚蹒跚（）颓唐）颓唐琐琐屑屑（）触目伤怀触目伤怀yyshshchnchnxixijjsschu chchu chpnpn shn shnxixi迂腐迂腐拭目以待、擦拭拭目以待、擦拭搀扶搀扶左边是左边是“王王”区别于区别于“山肴野蔌山肴野蔌”的的“蔌蔌”。重点字词重点字词感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以
7、及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！重点字词重点字词差差使（使（）栅栅栏（栏（）举举箸箸（）晶晶莹莹（）情郁于中情郁于中 妥妥帖帖（）东奔西走东奔西走 祸不单祸不单行行（）chichizhzhzhzhynyntitixnxn筷子筷子感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！（）奔丧）奔丧（）沮丧）沮丧丧丧snsnsnsn以义辨音以义辨音jjjiji践踏，凌辱践踏，凌辱安慰，垫、衬安慰，垫、衬跟死了人有关
8、的事读跟死了人有关的事读snsn意为意为“失去，失意失去，失意”读读snsn（）狼藉）狼藉（）慰藉）慰藉藉藉jjjiji重点字词重点字词感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！祸不单行 看到的情况让人感到伤心。（看到的情况让人感到伤心。（）犹豫。（犹豫。（）纷纷落下的样子。（纷纷落下的样子。（）不能控制自己的感情或行为。（不能控制自己的感情或行为。（）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（）不幸的事接连发生。（不幸的事接连发生。（）衰颓败落。（
9、衰颓败落。（）簌簌踌躇蹒跚触目伤怀不能自已不能用来形容发不能用来形容发生一件不幸的事。生一件不幸的事。近义词：情不自禁近义词：情不自禁也有也有“得意得意”之意，如之意，如“踌躇满志踌躇满志”。踌躇：侧重在行动上拿不定主意，欲言又止。踌躇：侧重在行动上拿不定主意，欲言又止。犹豫：有所顾虑，不果断，多用于内心活动。犹豫：有所顾虑，不果断，多用于内心活动。颓唐颓唐：侧重指情绪低落或境况衰败。颓唐：侧重指情绪低落或境况衰败。颓废：侧重指意志衰退，语义较重。颓废：侧重指意志衰退，语义较重。重点字词重点字词感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责
10、任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！整体感知整体感知 全文共写了父亲的哪四次背影？请用全文共写了父亲的哪四次背影？请用“”画出相关语句，体会画出相关语句，体会“背影背影”在全文中的作用，完在全文中的作用，完成学习任务单。成学习任务单。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！整体感知整体感知 1.1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。2.2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左
11、微他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。下来了。3.3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。坐下，我的眼泪又来了。4.4.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。袍黑布马褂的背影。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传
12、播下载次数进行十倍的索取赔偿！整体感知整体感知第一次（第第一次（第1 1段）段）惦记背影（思念父亲）惦记背影（思念父亲）第二次（第第二次（第6 6段）段）刻画背影（望父刻画背影（望父_）第三次（第第三次（第6 6段）段）_背影（父子分别）背影（父子分别）第四次（第第四次（第7 7段）段）回忆背影（别后怀念）回忆背影（别后怀念）买橘买橘惜别惜别感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！从内容来看，作者以从内容来看，作者以“背影背影”为父爱的象征点、为父爱的象征点、父子之情的交会点、
13、父子关系改善的触发点；从父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，结构来看，“背影背影”是是“我我”的情感变化的转的情感变化的转折点，也是文章的折点，也是文章的_。以以“背影背影”为题，切入点小，力求在有限的篇为题，切入点小，力求在有限的篇幅中写好一个形象。所见者大，恰当的表现了深幅中写好一个形象。所见者大，恰当的表现了深切的父爱。切的父爱。线索线索整体感知整体感知感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！整体感知整体感知 文章中四次出现了父亲的背影，哪一次背影写得最详
14、细？这样详略安排的妙处何在？本文本文以以“背影背影”为中心选材为中心选材，详写车站送别时的详写车站送别时的背影背影，其余略写。，其余略写。这样安排详略这样安排详略切入点小，情感凝聚其中切入点小，情感凝聚其中。不求全面、。不求全面、完整，只求完整，只求力求力求在有限的篇幅中把父亲的形象写得跃在有限的篇幅中把父亲的形象写得跃然纸上然纸上，使文章精致短小，使文章精致短小。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解 “我与父亲不相见已二年余了，我我与父亲不相见已二年余了，
15、我最最不能忘记不能忘记的是他的背影。的是他的背影。”“最最”表程度，说明父亲的背影在表程度，说明父亲的背影在“我我”心中心中留下极其深刻的印象，给读者留下悬念，自然引出留下极其深刻的印象，给读者留下悬念，自然引出下文对父亲下文对父亲“背影背影”的回忆。的回忆。倒叙倒叙开篇点题开篇点题感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解文章的第文章的第2 2、3 3段交代了作者当时的家庭状况，叙述是否多余？段交代了作者当时的家庭状况，叙述是否多余？答：不多余。答：不多余。结构
16、上，这两段交代了祖母去世、父亲失业、家境衰败的惨淡结构上，这两段交代了祖母去世、父亲失业、家境衰败的惨淡光景，光景，为下文描写为下文描写“背影背影”渲染了悲凉的气氛渲染了悲凉的气氛。这惨淡的。这惨淡的境况，与下文父亲送别儿子时流露出的满腔温情境况，与下文父亲送别儿子时流露出的满腔温情形成鲜明对照形成鲜明对照。内容上，内容上，父亲在这样艰难的逆境中为儿子悉心考虑、周到安排父亲在这样艰难的逆境中为儿子悉心考虑、周到安排而留下的而留下的“背影背影”，不同于随处可见的普通背影，充满温情，不同于随处可见的普通背影，充满温情，饱含深意，更能饱含深意，更能显示出父爱的伟大显示出父爱的伟大。感谢您下载平台上提
17、供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解课文第课文第5 5段中，作者两次写到自己段中，作者两次写到自己“聪明过分聪明过分”的行为，你的行为，你怎么理解这里的怎么理解这里的“过分过分”？“我那时真是我那时真是聪明过分聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。”反语反语 “唉，我现在想想，那时真是唉，我现在想想，那时真是太聪明了太聪明了！”表现出表现出“我我”对自己当时不理解父亲
18、行为的对自己当时不理解父亲行为的内疚、自责内疚、自责。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解课文第课文第4 4、5 5段的内容显得很段的内容显得很“碎碎”，作者为什么会这么写？，作者为什么会这么写？答：这两段的答：这两段的“碎碎”，既体现在描写本身的，既体现在描写本身的“细碎细碎”上，也上，也体现在所写事情的体现在所写事情的“琐碎琐碎”上。这些上。这些“碎碎”事，越是写得细事，越是写得细细碎碎，越能细碎碎，越能表现表现“我我”当时对父亲犹豫不决的不以为然，当时
19、对父亲犹豫不决的不以为然，不耐烦，甚至不屑不耐烦，甚至不屑。“我我”多年后回想时，才后悔自己当时多年后回想时，才后悔自己当时的自作聪明，理解了这一切的自作聪明，理解了这一切“碎碎”都是父爱的表达都是父爱的表达。这些内。这些内容描写越细碎，越能表现父爱的深挚，父亲对容描写越细碎，越能表现父爱的深挚，父亲对“我我”关爱的关爱的无微不至，也越能无微不至，也越能表现父亲表达自己爱子之意的艰难，为下表现父亲表达自己爱子之意的艰难，为下文写自己被父亲的背影感动蓄势。文写自己被父亲的背影感动蓄势。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品
20、进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！某班以某班以背影背影的经典片段的经典片段“望父买橘望父买橘”为原型创作了一组漫画，请对以为原型创作了一组漫画，请对以下画稿进行整理排序，并从中任选一幅，从元素、镜头、人物动作等角度下画稿进行整理排序，并从中任选一幅，从元素、镜头、人物动作等角度说说画面的构思。说说画面的构思。探身下月台探身下月台抱橘过铁道抱橘过铁道爬上那边月台爬上那边月台回到这边月台回到这边月台走到铁道边走到铁道边排序：51324图图4 4。整幅画是一个特写镜头，由父亲、橘子、月台、铁道构成。画的是父。整幅画是一个特写镜头，由父亲、橘子、月台、铁道构成。画的是父亲把橘子放在月台的地
21、上，自己慢慢往上爬的艰难动作。亲把橘子放在月台的地上，自己慢慢往上爬的艰难动作。课文详解课文详解感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解 第6段是怎样描写父亲的背影的？有什么作用？考点分析动作描写及其作用 常见的考查形式：（1）文中画线句子使用了什么描写方法？有什么作用？（2）结合上下文，分析画线句中加点词（动词）的表达效果。答题模式：这句（段）话运用了答题模式：这句（段）话运用了描写的方法，描写的方法，通过通过“XXXX”动词（动词（动作）生动形象地写出了人动
22、作）生动形象地写出了人物物的性格特征。的性格特征。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解解题思路：解题思路：1.1.做出判断。做出判断。准确判断题目要求赏析的语句（段）、字准确判断题目要求赏析的语句（段）、字词所描写的动作，明确动作的发出者与接受者分别是谁，词所描写的动作，明确动作的发出者与接受者分别是谁，了解其行为潜在的含义。了解其行为潜在的含义。2.2.明确作用。明确作用。动作描写常见的作用有四个：动作描写常见的作用有四个：交代人物交代人物的身份、地位；反
23、映人物心理活动的过程；表现人的身份、地位；反映人物心理活动的过程；表现人物的性格特征；推动情节的发展。物的性格特征；推动情节的发展。3.3.组织答案。组织答案。结合关键动词作答。结合关键动词作答。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解 第6段是怎样描写父亲的背影的？有什么作用？答：答：主要运用了主要运用了白描白描的写作手法，对父亲买橘子的过程的写作手法，对父亲买橘子的过程进行进行动作描写动作描写，“攀攀”写手向上伸抓的动作，可见月台之高、写手向上伸抓的动作，可
24、见月台之高、陡陡;“;“缩缩”写脚的动作写脚的动作,表明两脚无处可蹬；表明两脚无处可蹬；“微倾微倾”写身躯的写身躯的动作，表现行动不灵便，动作，表现行动不灵便，照应上文照应上文“父亲是一个胖子父亲是一个胖子”。这一。这一系列动词系列动词,没有修饰渲染没有修饰渲染,却却细腻而简练地描写出父亲攀爬月台细腻而简练地描写出父亲攀爬月台的过程的过程,突出了其动作的艰难，生动形象地刻画了一个疼爱儿突出了其动作的艰难，生动形象地刻画了一个疼爱儿子的慈父形象。子的慈父形象。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数
25、进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解怎样理解文章最后一段？答：结构上：点题点题，开头开头相照应，收束全文照应，收束全文。内容上：补叙补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了表现了“我我”对父亲的理解和体谅对父亲的理解和体谅，交代了文章交代了文章的写作动因的写作动因，同时加深“背影”的形象。儿子在泪光中又看到了父亲的背影。这个背影寄托了儿子对父亲深深的思念，加深了读者对全文的印象加深了读者对全文的印象。补叙感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解文中的“我”对父亲
26、的情感态度有怎样的变化？找出体现“我”情感变化的语句，并写出“我”态度变化的原因。时间车站送别时 作者的情感略有不耐烦，觉得他“迂”，“说话不大漂亮”父亲艰难地爬上爬下时被强烈被强烈震撼了，震撼了，十分感十分感动动看到父亲背影混入人群时不舍愧疚不舍愧疚几年后收到父亲的来信父亲的理父亲的理解、牵挂解、牵挂和思念。和思念。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！父子关系父子关系倾尽全力、无比呵护倾尽全力、无比呵护不理解、不接纳不理解、不接纳细致入微、含蓄隐忍细致入微、含蓄隐忍理解、
27、体谅、牵挂、担忧理解、体谅、牵挂、担忧父爱子父爱子子爱父子爱父以含蓄、间接的方式以含蓄、间接的方式表现，情感含蓄深沉表现，情感含蓄深沉以直接的方式表现，以直接的方式表现，情感不断发展变化情感不断发展变化感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！课文详解课文详解文中的“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？找出体现“我”情感变化的语句，并写出“我”态度变化的原因。变化的原因有二：一是被父亲无微不至的关怀、照料所感动，顿一是被父亲无微不至的关怀、照料所感动，顿悟了父爱的可贵；悟了父爱的可
28、贵；二是作者长大后为人父，感受了父亲的深情和二是作者长大后为人父，感受了父亲的深情和为人父的不易，怜惜、牵挂和思念化解了父子为人父的不易，怜惜、牵挂和思念化解了父子间原有的隔阂。间原有的隔阂。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！重点难点重点难点品读文中的细节，结合全文分析文中父亲的形象。品读文中的细节，结合全文分析文中父亲的形象。原文语句原文语句分析分析外外貌貌语语言言戴着黑布小帽，穿着黑布戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍大马褂，深青布棉袍曾有一番作为的父亲此时却晚
29、景颓唐，穿戴寒酸。尽管家曾有一番作为的父亲此时却晚景颓唐，穿戴寒酸。尽管家中十分困难，却仍给中十分困难，却仍给“我我”做了一件价格不菲的紫毛大衣，做了一件价格不菲的紫毛大衣，表现了父亲对表现了父亲对“我我”的无限疼爱和呵护。的无限疼爱和呵护。“事已如此，事已如此，天无绝天无绝人之路！人之路！”“”“不要紧，他不要紧，他们去不好！们去不好！”“”“我买几个我买几个橘子去。橘子去。不要走动。不要走动。”“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”全文父亲仅开口五次，内容平常，简洁明了，但这全文父亲仅开口五次，内容平常，简洁明了，但这些话表现了父亲特有的、不外
30、现于言辞的细心、体些话表现了父亲特有的、不外现于言辞的细心、体贴和对儿子深沉的爱。贴和对儿子深沉的爱。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！重点难点重点难点品读文中的细节，结合全文分析文中父亲的形象。品读文中的细节，结合全文分析文中父亲的形象。原文语句原文语句分析分析动动作作其其他他蹒跚地走到铁道蹒跚地走到铁道边，边，他肥胖的身他肥胖的身子向左微倾，显出努子向左微倾，显出努力的样子力的样子买橘子的片段是父爱的集中体现。买橘子的片段是父爱的集中体现。“蹒跚地走蹒跚地走”“”“探
31、探”“穿穿”“”“爬爬”“”“攀攀”“”“缩缩”“”“倾倾”等动词，表现了父亲等动词，表现了父亲买橘子时的艰难，体现了父亲对买橘子时的艰难，体现了父亲对“我我”的关心与爱护。的关心与爱护。再三嘱咐茶房再三嘱咐茶房；忙着照看行李忙着照看行李；忙忙着和他们讲价钱着和他们讲价钱；给我拣定了靠车给我拣定了靠车门的一张椅子门的一张椅子；嘱我路上小嘱我路上小心，心，又嘱托茶房好好照应我又嘱托茶房好好照应我三处嘱咐以及为三处嘱咐以及为“我我”忙前忙后，足见父亲的周详、忙前忙后，足见父亲的周详、细致，表现了父亲小心翼翼、细致入微的父爱。细致，表现了父亲小心翼翼、细致入微的父爱。总结：文中的父亲总结：文中的父亲
32、是一个细心、体贴、不善言辞、疼爱儿子是一个细心、体贴、不善言辞、疼爱儿子的慈父形象。的慈父形象。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！重点难点重点难点 课文中几次写到课文中几次写到“我我”流泪？流泪的原因分别是什么？这样流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？写有什么作用？场景场景语句语句原因原因第一次：回家奔丧第一次：回家奔丧因目睹家境颓败而伤心因目睹家境颓败而伤心第二次：望父买橘第二次：望父买橘因目睹父亲爬月台的背影而感因目睹父亲爬月台的背影而感动，因背影呈现的老态
33、而伤感动，因背影呈现的老态而伤感第三次：父子分别第三次：父子分别是第二次流泪的延续（离别的不舍）是第二次流泪的延续（离别的不舍）第四次：父亲来信第四次：父亲来信回忆回忆“背影背影”，挂念父亲，挂念父亲作用：作用：流泪贯串全文，为文章增添了丰富的、带着感伤的情感色彩。流泪贯串全文，为文章增添了丰富的、带着感伤的情感色彩。不禁簌簌地流下眼泪不禁簌簌地流下眼泪我的泪很快地流下来了我的泪很快地流下来了我的眼泪又来了我的眼泪又来了在晶莹的泪光中在晶莹的泪光中感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的
34、索取赔偿！拓展思考拓展思考文章为何用文章为何用背影背影做标题？用做标题？用父爱父爱或或父父亲亲好不好？好不好？答答:不可以。不可以。1.1.“背影背影”可以可以集中、强烈地表现父爱集中、强烈地表现父爱，它是精，它是精彩的瞬间，形象的定格；彩的瞬间，形象的定格；2.2.“背影背影”这个这个视角很新颖视角很新颖，引人想引人想象象其正面形象，开拓想象空间，并且激起情感的激荡；其正面形象，开拓想象空间，并且激起情感的激荡；3.3.“背背影影”凝聚凝聚作者对父爱的作者对父爱的独特发现和深刻认识独特发现和深刻认识，给人，给人留下了不可留下了不可磨灭的印象；磨灭的印象；4.4.“背影背影”是全文的一个是全文
35、的一个线索线索，将作者的情绪和，将作者的情绪和文章的文章的情感推向了高潮。情感推向了高潮。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！拓展思考拓展思考本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。”答：语句都很短，没有多余的话。其中答：语句都很短，没有多余的话。其中“典质典质”“”“亏空亏空”“”“惨惨淡淡”“”“赋闲赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白
36、易懂。短促等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。碌、沉重的感受。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！下面对文章理解不正确的一项是（下面对文章理解不正确的一项是（）A.A.本文是一篇写人记事散文，情感真挚，笔法写实，语言素朴而有本文是一篇写人记事散文，情感真挚，笔法写实，语言素朴而有感染力。感染力。B.B.第第5 5段中两个段中两个“聪明聪明”
37、反衬出父亲行事的古板迂腐，与反衬出父亲行事的古板迂腐，与“我我”形成形成对比。对比。C.“C.“背影背影”是文章的文眼，是是文章的文眼，是“我我”的情感变化的转折点，也是文的情感变化的转折点，也是文章的线索。章的线索。D.D.文末写父亲来信中的文末写父亲来信中的“大约大去之期不远矣大约大去之期不远矣”使使“我我”深受触动，深受触动，这是作者写作此文的缘由。这是作者写作此文的缘由。B B 解析：两个解析：两个“聪明聪明”是反语，表现了作者对自己当年未理解是反语，表现了作者对自己当年未理解父亲一片爱心的强烈自悔。父亲一片爱心的强烈自悔。拓展思考拓展思考感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及
38、原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！背影背影（明线）（明线）开篇设疑，开篇设疑，难忘背影难忘背影回忆往事，回忆往事，描绘背影描绘背影铺垫背影铺垫背影细心关照细心关照悲哀的泪悲哀的泪怀念父亲怀念父亲伤心的泪伤心的泪父子父子情深情深（暗线）（暗线）别后思恋，别后思恋，再现背影再现背影思恋父亲思恋父亲惦记背影惦记背影祖母去世祖母去世父亲失业父亲失业刻画背影刻画背影艰难买橘艰难买橘感动的泪感动的泪惜别背影惜别背影父子分别父子分别惜别的泪惜别的泪结构梳理结构梳理感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念。背影
