1、2024届高考语文一轮复习：诗歌阅读之登楼之作 练习题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春日梓州登楼（其二）杜甫天畔登楼眼，随春入故园。战场今始定，移柳更能存。厌蜀交游冷，思吴胜事繁。应须理舟楫，长啸下荆门。【注】这首诗写于公元763年，此时史朝义被平定，安史之乱结束，梓州，在四川东北部。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首诗是在写登楼远望看到故园的满园春色，以及诗人想离开蜀地的心情。B“定”是对客观形势的介绍，“存”是表明对国家形势发展的乐观判断。C“冷”与“繁”、“厌”与“思”构成鲜明对比，写出了诗人许多经历。D尾联是诗人的想象，两句连接紧密，一气贯注，诗人的感情也达到高潮。
2、2本诗与写于公元767年的登高都是杜甫的登高之作，但表达的感情有所不同。请结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成两小题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否?比君茅舍较清凉。【注】白居易于长庆二年（822）七月出任杭州刺史，此诗作于长庆三年，为登楼远眺即兴之作。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A傍晚时分，诗人登楼远眺，海天一色，暮色苍茫，山接水，水连天，气象阔大，意境高远。B诗歌前四句画面组织独具匠心。以“东望”领起后三句，由近及远，整个画面显得飞动，有跳跃性。C颈联通过艺术的对接把
3、相互矛盾的自然现象变得合情合理，尾联向友人发出邀请，照应题中“招客”二字。D整首诗前六句写景，层次分明，错落有致。结尾则由景及情，增添了诗歌的生活情趣，语言平实而意蕴深厚。4苏轼评价“白公晚年诗极高妙”，请结合诗歌内容简要分析颈联手法的高妙之处。阅读下面这首宋诗，完成小题。登岳阳楼（其二）陈与义天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。楼头客子杪秋后，日落君山元气中。北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。【注】靖康之变陈与义当时被贬陈留，随着难民南下，至岳阳楼时作了此诗。杪（mio）秋：晚秋。君山：君山岛，位于湖南岳阳东部的洞庭湖中。白首：白色枯草。5下列对这首诗的赏析，不正确
4、的一项是（）A湖面平静无风，湖水把天空、夕阳、孤舟、大雁都收纳囊中，洞庭湖独有的意境让人叹为观止。B晚秋后游子登楼望景，落日缓缓落在君山之中，落日融融，给人以亲切、温暖而又愉悦的感觉。C诗人一路逃亡，北望故国不堪回首，而南游则前途未卜，写出了诗人复杂的内心世界。D诗人一路只顾观赏风景，到了巴陵还未作出好诗，从侧面写出了洞庭的美好风景。6本诗使用了“乐景写哀情”的艺术手法，请结合诗句简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和答登封王晦之登楼见寄黄庭坚县楼三十六峰寒，王粲登临独倚栏。清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残。诗来嗟我不同醉，别后喜君能自宽。举目尽妨人作乐，几时归得钓鲵桓。【注】本诗是黄庭坚
5、在叶县任上所作。王晦之，黄庭坚的朋友，在河南登封做官。县楼：登封县的城楼。三十六峰：中岳嵩山有三十六个主要的山峰。王粲：“建安七子”之一，有登楼赋。鲵桓：一说鲵为鲸，桓为盘桓，庄子应帝王云：“鲵桓之审为渊”；一说是两种大鱼的名字。7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联上句省一“对”字，意思是说登封县的城楼正对着嵩山三十六个高寒的山峰。B首联下句说诗人曾像王粲一样，登上此楼，独倚着栏杆，向远方眺望思念友人。C颔联写一阵春雨过后，诗人静坐在夕阳之下思念远方的朋友，美景更显友情之深。D颈联“嗟我不同醉”和“喜君能自宽”对仗工整，进一步表达了思念和赞许之情。8“嗟”是全诗的诗眼，请说明全诗是怎
6、样围绕“嗟”行文布局的。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。多景楼曾巩欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一川钟呗淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿。【注】多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内，北宋时郡守陈天麟所建，是寺内风景最佳处。曾巩中年后离乡宦游，行经镇江，登临多景楼。钟呗：撞钟和唱诵经文声。冥鸿：指飞入远天的鸿雁。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联提挈全篇，先写诗人有“登楼观景”之念，继而写登楼后倚阑四望，视野开阔。B颔联用“乱”“浮”“含”“入”生动写出了云气、水光、晚霞、山色的交相辉映。C置身多景楼上，听月光下传来的钟呗声
7、，诗人内心油然而起超然物外的隐逸之情。D“万里帆樯海外风”虚实结合，诗人由眼前的航船想象到它们“万里”的乘风破浪。10宋朝范晞文在对床夜语中谈到诗歌的情景关系时曾言：“景无情不发，情无景不生。”这一理论在本诗的情景描写中也有体现，请结合诗歌简要分析。阅读下面这首元诗，完成下面小题。王氏能远楼范椁游莫美天池鹏，归莫问辽东鹤。人生万事须自为，跬步江山即寥廓。请君得酒勿少留，为我痛酌王家能远之高楼。醉捧勾吴匣中剑，斫断千秋万古愁。沧溟朝旭射燕甸，桑枝正搭虚窗面。昆仑池上碧桃花，舞尽东风千万片。千万片，落谁家？愿倾海水溢流霞。寄谢尊前望乡客，底须惆怅惜天涯。【注】辽东鹤，传说中的辽东人丁令威修道升仙，
8、化鹤归飞之事。昆仑池，传说是西王母的居所，池上种有碧桃，吃了可以长生不老。流霞，神话传说中的仙酒，这里代指美酒。11下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A前四句是说人活世间，与其羡慕天池鹏和辽东鹤能够随心所欲，不如发愤图强，靠自己的努力锐意进取，最终达到登高博见之境界。B“醉捧勾吴”二句与李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”句意有相似之处，但语气上更斩钉截铁，立意较为积极。C“痛酌”与“醉捧”相呼应，写诗人举杯痛饮后，捧着利剑，酒意未散，步履摇晃，刻画出壮志未酬、报国无门的诗人形象。D结句寄语思乡的朋友，不必乡愁百结、惆怅无涯，又紧扣楼名“能远”的题意，表现诗人乐观、旷达的生活态度
9、。12这首诗描写登楼所见之景，将实景与幻境融合，请结合诗句赏析这一艺术特色。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江楼晚望杜牧湖山翠欲结蒙笼，汗漫谁游夕照中。初语燕雏知社日，习飞鹰隼识秋风。波摇珠树千寻拔，山凿金陵万仞空。不欲登楼更怀古，斜阳江上正飞鸿。【注释】蒙笼：草木茂盛。汗漫：广远无涯。珠树：神话传说中的仙树。13下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A第一句写湖光山色，青翠欲滴，山上葱茏，草木与水中倒影成一个整体。B颔联写燕知社日、鹰识秋风，意在表明人生在世，应知出仕和隐退之道。C第五句写江水的波涛拍打着金陵古城墙，金陵城上的古树已有千寻之高。D第六句化用秦始皇凿山断金陵王气的典故，叹
10、息金陵山已凿平，不再险要。14诗人“登楼晚望”表达了怎样的思想感情？请结合诗歌所写之景作简要分析。阅读下面的唐诗，完成下面小题。登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋岛夷中。南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜，一奏薰弦万古风。【注】黄屋：古代帝王专用黄缯车盖。秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封。薰弦：相传为虞舜创作的南风歌。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A开篇写尉佗在刘项逐鹿中原之时，前往岭南称王，“自”字尤见其机敏。B颔联中作者借任嚣、陆贾助力尉佗，意在强调尉佗在历史上的
11、政治功绩。C颈联由“今世”写到“昔时”，抒发了物是人非之情，饱含历史沧桑之感。D尾联运用虞舜和薰弦的典故，表现了南越百姓对尉佗的爱戴和感念之情。16本诗以“登楼”为题，却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。请结合诗歌进行分析。参考答案：1A2春日梓州登楼写于安史之乱刚结束，诗人对未来充满了希冀，如首联“随春入故园”，想象家乡洛阳春色满园，战乱结束，内心是喜悦的。登高写的是诗人悲秋之感，“艰难苦恨繁霜鬓”写尽了诗人的各种愁苦，功业未成，老病孤独，漂泊无依，也为国家多难忧心忡忡。【解析】1本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“看到故园的满园春色”错误，“随春入故园
12、”是作者在想象故乡的情景。故选A。2本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。春日梓州登楼写杜甫登楼而生发了离开蜀地的想法，前四句，遥望故园。下四句，追思吴会。这首诗写故园之春，想象家乡洛阳，战乱结束，当已平静，思理舟下峡返乡。写于安史之乱刚结束，诗人对未来充满了希冀，内心是喜悦的。登高表达了诗人身逢战乱、时值悲秋、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受七重愁苦，倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。3B4比喻的修辞。颈联用“晴天雨”来比喻夜风，把风吹树叶的飒飒声和雨声联系起来；用“夏夜霜”来比喻月光，又把月照白沙的颜色和霜色结合起来，使
13、景色透射出一股清凉气息。联想、想象。晴本无雨，夏本无霜；风吹古木，声如落雨；月照平沙，皎洁晶莹，宛如霜雪。诗人借助联想和想象生出清凉，月白风清，舒适凉爽，使人身临其境，暑气顿消，意境高妙。【解析】3本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“由近及远”错误。前两句“海天”“山势川形”是远景，三四句“灯火万家”“水中央”是近景，所以应该是由远及近。故选B。4本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。比喻的修辞。颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，晴天时，风吹古树，瑟瑟作响，好像是在下雨一般；夏夜里，月光撒满了平地，就跟秋霜一样。用“晴天雨”来形容夜风，比喻新奇，把风吹树叶的飒飒声和雨声
14、联系起来；用“夏夜霜”来形容月光，又把月照白沙的颜色和霜色结合起来，使景色透射出一股清凉气息，晴本无雨，夏本无霜。联想、想象。晴本无雨，夏本无霜；风吹古木，声如落雨；月照平沙，皎洁晶莹，宛如霜雪。用“晴天雨”来形容夜风，把风吹树叶的飒飒声和雨声联系起来；用“夏夜霜”来形容月光，又把月照白沙的颜色，和霜色结合起来，诗人丰富的想象力于此可见一斑，壮美的山河，凉爽宜人的气候，使人身临其境，暑气顿消，意境高妙。夏夜江楼清凉宜人，诗人的喜爱和赞美之情也充溢其中。结合尾联“能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉”，作者以亲切的口吻招客消暑，情意真切，充满了人情之美，可知颈联的描写为下文借景招客做铺垫。5B6诗人一
15、路逃亡来到洞庭湖，登上岳阳楼，此地湖水映天、天晴无风、夕帆片片、雁阵列列，可谓风景优美。景色虽美，但靖康之变，山河破碎，让诗人流离失所，无家可归。诗人借此乐景反衬出宋朝遭难之后诗人的沉痛哀情，表达出诗人心系国家政事，忧国忧民的思想情感。【解析】5本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“给人以亲切、温暖而又愉悦的感觉”错。“楼头客子杪秋后，日落君山元气中”意思是岳阳楼很多人都在看晚秋的景色，看日落君山。写人亦写景，而且再次点明时间是傍晚时分，并没有给人以亲切、温暖而又愉悦的感觉。故选B。6本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗人一路逃亡来到洞庭湖，登上岳阳楼看到的是“天入平湖晴不风，夕帆和
16、雁正浮空。”这就描绘了多种景物：天空、湖水、倒影、夕日、大雁，构成了洞庭湖独有的美景。表面上“晴不风”三字略显俗套，但这正和“大漠孤烟直，长河落日圆”有相同韵味，不加修饰，此地湖水映天、天晴无风、夕帆片片、雁阵列列，写出了湖水之壮美。景色虽美，“北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。”开始写诗人的归途了，靖康之变，山河破碎，而且又再一次将诗句引向了景物，向北看，见白草稀稀，向南望则见枫叶红红，诗人流离失所，无家可归。最后两句写诗人一路欣赏景色，结果到了巴陵还没有写出来诗。这就从侧面衬托了长江洞庭之间风光之好。但是情感是“忧”的，表达了北宋国亡后，作者只能观景排忧之情。诗人借此乐景反衬出宋朝遭难之后诗
17、人的沉痛哀情，表达出诗人心系国家政事，忧国忧民的思想情感。7B8“嗟”，叹息之意。首联写友人登楼眺望，自己不能同游，这是写叹息的诱因。颔联写雨后清坐和夕阳下相思，具体展现叹息时的形象。颈联通过“不同醉”和“能自宽”的对比，点明叹息的原因。尾联写何时能摆脱繁琐公务、归去过渔钓的隐居生活，这是叹息的延续。【解析】7本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“说诗人曾像王粲一样，登上此楼”错误。首联是想象友人登临的情景，联想到嵩山的三十六个主要山峰和王粲的登楼赋，下句的意思是说，你也像写登楼赋的王粲那样，独倚栏杆，登楼远眺。另外，从诗题“和答登封王晦之登楼见寄”也可知登楼者不是诗人，而是友人。故
18、选B。8本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。首先要解释“嗟”是嗟叹、叹息的意思。然后再分析本诗是如何围绕“嗟”字行文布局的特征。首联“县楼三十六峰寒，王璨登临独倚阑”，写登封县的城楼正对着嵩山三十六个高寒的山峰，作者想象朋友王晦之像当年王粲一样独自倚靠阑干，登楼远眺。作者和友人分隔两地，不能同游，这是写作者叹息的诱因。颔联“清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残”，写春雨停歇，夕阳西下，作者孤身独坐，思念远方的友人，描绘了作者叹息时的形象。颈联“诗来嗟我不同醉，别后喜君能自宽”，是叹息自己不能和对方一同喝醉，欣慰对方在远方能够自我宽慰，通过“不同醉”和“能自宽”的对照，点明作者叹息的原因。尾联“
19、举目尽妨人作乐，几时归得钓鲵桓”，是写自己在叶县无法自宽，希望能摆脱繁琐的公务，“钓鲵桓”是闲适的隐居生活，“几时归”是叹息不知道何时才能归隐。最后一句是是作者叹息的延续。9C10在诗歌中，情和景是紧密联系、相辅相成的，是有机的统一体，“景”因情而展现，“情”因景而触发。没有某种情感，就不会发现与情感相应的景物。由“欲收嘉景此楼中”可见，诗人是满怀热情与希冀登多景楼览“嘉景”的。有了这样的情感，诗人看到的景观就是一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面。这就是“景无情不发”的具体体现。没有某种景物，相应的情感就不会被触发而产生。壮丽宏阔的景象，开阔了诗人的视野和胸襟，于是他在尾联抒发了个人的抱负，虽老
20、境渐至，征尘满衣，但内心仍未放弃对未来的企望和追求。这就是“情无景不生”的具体体现。【解析】9本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。C.“超然物外的隐逸之情”错。“一川钟呗淮南月”意思是月光下淮南原野传来了佛寺的钟声梵歌，诗句中没有体现“隐逸之情”。故选C。10本题考查学生鉴赏诗歌情景关系的能力。作答时，先要准确理解“景无情不发，情无景不生”这一理论的含义，即“景因情而展现，情因景而触发”，景与情之间相辅相成、有机统一。然后据此结合诗歌分析即可。首联中“欲收嘉景此楼中”“四望通”总写多景楼的形胜，提挈全篇。多景楼屹立北固山上，凭高远眺，水色山光，风月胜景，无不尽收眼底。诗人“欲收嘉
21、景此楼中”意谓欲于此楼周览胜景，只消徘徊倚阑，凭高四望，万千景象，便可豁然在目。带着这样的情感登楼赏景，可以想见诗人看到的一定是自己想看到的美好景色。果然颔联“云乱水光浮紫翠，天含山气入青红”，诗人看到的景观就是一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面。没有某种情感，就不会发现与情感相应的景物。可见，这就是“景无情不发”的具体体现。颔联“云乱水光浮紫翠，天含山气入青红”，云气和水光氤氲之处，浮现出碧瓦红楼；晚霞同山峦于夕阳下青红相间，镶入远处的天空，色彩明丽，境界开阔。“云乱水光浮紫翠”，着一“浮”字，写明波光云影的迷离掩不住巍峨的宫观；“天含山气入青红”，用一“入”字，刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏
22、的远天。颈联“一川钟呗淮南月，万里帆樯海外风”，月光下淮南原野传来了佛寺的钟声梵歌；江面上强劲的海风送来了远方的航船。月光下传来“一川钟呗”，不难想象出淮南原野的平阔寂静；海风中驶出“万里帆樯”，使人意识到长江的迢遥汹涌。这四句，一写水光，一写山色，一写淮南寺钟，一写江面帆船，景象壮阔。这壮丽宏阔的景象，开阔了诗人的视野和胸襟，于是他在尾联写了“老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿”，年老了衣服上仍旧风尘仆仆，心里真羡慕那暮色中的飞鸿。抒发了个人的抱负，虽老境渐至，征尘满衣，但内心仍未放弃对未来的企望和追求。没有某种景物，相应的情感就不会被触发而产生。可见，这就是“情无景不生”的具体体现。11C12
23、本诗实写诗人登楼畅饮见到海上朝阳升起、光照大地，桑枝掩映窗棂的窗面的画面，营造出雄奇壮丽的意境。诗歌实中生虚，能远楼宛若仙境的美景触发了诗人丰富的想象，天池鹏、辽东鹤碧桃花的仙界虚景，使诗人突发奇想：那滔滔不绝的海水化作美酒，喝个尽兴。诗歌在虚实结合中传达出诗人对登能远楼所见美景的热爱，表现了诗人看破红尘的高情逸志和乐观、旷达的人生态度。【解析】11本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“刻画出壮志未酬、报国无门的诗人形象”错。第七句“醉捧勾吴匣中剑”中“醉捧”与前一句中的“痛酌”的形象相呼应，我们仿佛看见诗人举杯痛饮后，小心翼翼的捧着利剑，酒意未散、步履摇晃的情态。这一句刻画出诗人摒
24、弃世俗、孤高傲世的品格。所以，应是“摒弃世俗，孤高傲世的诗人形象”。故选C。12本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。“请君得酒勿少留，为我痛酌王家能远之高楼”，写出诗人认为得到美酒不要吝惜，应当开怀痛饮，抒发了诗人珍惜时间，珍惜眼前的美好的情感；“醉捧勾吴匣中剑，斫断千秋万古愁”，写诗人劝告人们抽出吴王匣中的宝剑，砍断那千秋万古的悲愁；“沧溟朝旭射燕甸，桑枝正搭虚窗面”，描写沧溟外涌出一轮朝阳，阳光把莽莽苍苍照亮，几条桑枝的身影，点缀着高楼的轩窗。可见，海上朝阳升起、光照大地，桑枝掩映窗棂的窗面的画面，都是诗人登楼畅饮见到的雄奇壮丽的意境，是实写。“游莫羡天池鹏，归莫问辽东鹤。人生万事须自为，
25、跬步江山即寥廓”，运用呼告手法，劝告人们要努力，不要追求不现实的东西；“天池鹏”“辽东鹤”“昆仑池”等化用典故，使诗歌含蓄蕴藉；“千万片，落谁家？愿倾海水溢流霞”，运用设问，先问后答；“昆仑池上碧桃花，舞尽东风千万片”是诗人想象之景，想象昆仑池边，碧桃花开如此娇艳，它们伴着东风飞舞，化成天上云霞片片。诗人又突发奇想：那滔滔不绝的海水化作美酒，喝个尽兴。这些是虚写。诗歌在诗歌景象大开大合，意境雄壮奇丽，在虚实结合中传达出诗人对登能远楼所见美景的热爱，结句“底须惆怅惜天涯”更是直接表现了诗人看破红尘的高情逸志和乐观、旷达的人生态度。13D14孤独之感。诗人日晚登楼，极目所见，湖山苍翠一色，因无人同
26、游而顿生孤独之感。繁华不再。金陵城高万仞，然而却一片空寂，诗人感慨人事代谢，昔日繁盛不再。怀古悲愁。尾联“不欲登楼”，正话反说，本不想登楼怀古，怕引起伤感之情。然而眼前所见之景，夕阳一落而不见，飞鸿一去而不返，自然引发了无限悲愁。【解析】13本题考查学生理解诗歌内容的和赏析诗歌情感的能力。D.“叹息金陵山已凿平，不再险要”错误。第六句化用秦始皇凿山断王气的典故，意思是说金陵的山虽有万仞高，但空有天险，王气已收，一片空寂。故选D。14本题考查学生分析鉴赏诗歌情感的能力。“湖山翠欲结蒙笼，汗漫谁游夕照中”两句描写湖山苍翠，草木茂盛，远远望去，湖面广阔无边，夕阳西下之时，只有诗人一人江楼眺望，不由生
27、出孤独之感。“波摇珠树千寻拔，山凿金陵万仞空”两句描写湖水荡漾，树木已经高达千寻，不由想起当年秦始皇凿山断王气的典故，眼前的金陵的虽有万仞高山，但空有天险，王气已收，只余一片空寂。因此感叹繁华不再，昔盛今衰。“不欲登楼更怀古，斜阳江上正飞鸿”交代诗人不想登楼的原因，就怕看到山水景色，引发怀古伤感之情，然而眼前夕阳西斜，转眼不见，飞鸿翻飞，去而不返，引发了诗人无限的悲愁。15C16本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨
28、叹。【解析】15本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.“抒发了物是人非之情”错误。“箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫”意思是：当地祭祀的社庙仍然热闹，飘飘旌旗胜过过去的行宫。并没有物是人非之情，主要突出后人对尉佗的感念。故选C。16本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。一般以登楼为题的诗歌，写作的思路是登高揽胜即景抒怀，本诗题为“登楼”却不见登楼之景。诗人因楼而想到尉佗，此等遥思比之远眺赏景更见深沉。首联以“秦失其鹿，天下共逐之”的典故写天下纷争，以“未穷”二字暗示战祸绵延之久，也与诗歌尾联薰弦之典形成鲜明的对比，并在对比中凸显尉佗的功绩。就是在这样的动荡中，尉佗在岭南自立，寻得一方乐土。颔联以春秋笔法写尉佗一生，因任嚣而有自立之能，因陆贾而起归顺之思，一笔带过。诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件。颈联由古时写到今世，当地百姓依然为尉佗立庙祭祀，旌旗猎猎，箫鼓喧闹。“今世”对“昔时”，今昔对比，尉佗之名却依旧。是什么原因让百姓至今不忘？尾联自然借此抒怀：百姓们未必知道虞舜的贤明，但尉佗在岭南护佑一方，让百姓皆承其恩泽，这岂不是虞舜之功吗？诗人对尉佗的评价可谓高矣。作者从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。第 11 页 共 11 页
