1、经济生活经济生活第五课第二框第五课第二框衡山二中衡山二中 汪红梅汪红梅说课提纲说课提纲一、说一、说教材教材二、说二、说教学目标教学目标三、说三、说教学方法教学方法四、说四、说教学过程教学过程五、说五、说教学反思教学反思一、说教材一、说教材 经济生活经济生活第二单元的核心是生产，在社会再第二单元的核心是生产，在社会再生产的四个环节中起着决定作用。我国生产力的可持生产的四个环节中起着决定作用。我国生产力的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，也包括未来续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，也包括未来的劳动者的劳动者中学生。中学生。新时代的劳动者新时代的劳动者这一框题主要讲述了劳动的这一框题主要讲述
2、了劳动的重要、就业的必要，强调劳动者应当树立正确的就业重要、就业的必要，强调劳动者应当树立正确的就业观，并阐述了劳动者的权利以及怎样依法维护自身的观，并阐述了劳动者的权利以及怎样依法维护自身的权益。这些内容的学习对帮助学生认清就业形势，形权益。这些内容的学习对帮助学生认清就业形势，形成正确的就业观，做好就业准备有重要作用。成正确的就业观，做好就业准备有重要作用。树立正确的就业观树立正确的就业观劳动者如何维护自己的合法权益劳动者如何维护自己的合法权益 二、说教学目标二、说教学目标知识与技能目标知识与技能目标：帮助学生了解劳动的含义、就业的意义以及劳动者的帮助学生了解劳动的含义、就业的意义以及劳动
3、者的合法权益及其保护途径合法权益及其保护途径。过程与方法目标：过程与方法目标：培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。通培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。通过分析我国的就业形势，明白应树立什么样的就业观念；过分析我国的就业形势，明白应树立什么样的就业观念；通过案例的讨论，学会依法维护劳动者权益。通过案例的讨论，学会依法维护劳动者权益。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯；使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯；树立正确的就业观；增强学生依法维护劳动者权益等法律树立正确的就业观；增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。意识。三
4、、说教学方法三、说教学方法1 1、情景教学法、情景教学法2 2、问题探究法、问题探究法劳动光荣劳动光荣就业重要就业重要依法维权依法维权正确择业正确择业四、说教学过程四、说教学过程教学教学顺序顺序：教学思路：教学思路：是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样探究活动：寻找身边最美劳动者，说一说他（她）的优秀事迹。（一）导入新课（一）导入新课设计意图：设计意图：通过探究活动，启发学生思维，调动学生兴趣，感悟劳动的光荣，通过探究活动，启发学生思维，调动学生兴趣，感悟劳动的光荣，劳动者的伟大。劳动者的伟大。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须依实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须依靠靠辛勤
5、劳动、诚实劳动、创造性劳动辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，我们说，我们说“空谈误国，空谈误国，实干兴邦实干兴邦”，实干首先就要，实干首先就要脚踏实地劳动脚踏实地劳动。习近平习近平问题探究：问题探究：1.1.什么是劳动？什么是劳动？2.2.劳动有何意义？劳动有何意义？3.3.如何看待处于各行业的劳动者？如何看待处于各行业的劳动者？（二）新课教学劳动（一）劳动（一）劳动1 1、劳动的含义、劳动的含义:2 2、劳动的意义、劳动的意义:3 3、劳动者的地位、作用、劳动者的地位、作用:是生产过程的是生产过程的主体，主体，在生产力发展中起在生产力发展中起主导作用。主导作用。是人类文明进步发展的是人类文明进
6、步发展的源泉。源泉。劳动者脑力和体力的支出，是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富物质财富和和精神财富精神财富的创造活动。的创造活动。知识感悟知识感悟一、劳动和就业一、劳动和就业设计意图：设计意图：通过李师傅的就业和维权片段，走近草根人物的平凡生活，通过李师傅的就业和维权片段，走近草根人物的平凡生活，感悟如何做一个更具时代观念的劳动者。感悟如何做一个更具时代观念的劳动者。情景一：李师傅的烦恼李师傅的烦恼1 1失业失业的烦恼的烦恼情景二:李师傅的烦恼李师傅的烦恼2 2择业择业的烦恼的烦恼 情景三：李师傅的烦恼李师傅的烦恼3 3就业就业的烦恼的烦恼（三）新课教学（三）新课教学就业和维权就业和维权情景
7、一：李师傅的烦恼情景一：李师傅的烦恼1 1失业的烦恼失业的烦恼儿子：爸爸，今天星期天，你陪我去爬山吧？儿子：爸爸，今天星期天，你陪我去爬山吧？李师傅：爸爸没空，因为爸爸失业了，要重新李师傅：爸爸没空，因为爸爸失业了，要重新去找工作。去找工作。儿子：找工作还不容易吗？儿子：找工作还不容易吗？李师傅：唉李师傅：唉设计意图：设计意图：1 1、了解就业的意义；、了解就业的意义；2 2、认清当前就业形势，掌握解决就业问题的措施。、认清当前就业形势，掌握解决就业问题的措施。（二）就业（二）就业1 1、就业的意义：、就业的意义：就业是就业是民生之本民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。对整个社会生产和
8、发展具有重要意义。使得劳动力与生产资料相结合，使得劳动力与生产资料相结合，生产生产出社会所需出社会所需要的要的物质财富和精神财富物质财富和精神财富。物质上：使劳动者取得物质上：使劳动者取得报酬报酬，获得获得生活来源生活来源，使，使社会社会劳动力劳动力能够不断能够不断再生产再生产。精神上：实现精神上：实现劳动者自身的劳动者自身的社会价值社会价值，丰富精神生活，丰富精神生活，提高精神境界，提高精神境界，促进促进人的全面发展人的全面发展。知识感悟知识感悟（1 1）对社会：）对社会：（2 2）对个人：）对个人：正方：正方：靠政府靠政府解决解决反方：反方：靠劳动靠劳动者自己者自己解决解决2 2、如何解决
9、就业问题（措施）、如何解决就业问题（措施）（1 1）国家：）国家：知识感悟（2 2）劳动者：）劳动者：不断提高自身素质和技能，努力提高就业和自主创业能力。不断提高自身素质和技能，努力提高就业和自主创业能力。转变就业观念，树立转变就业观念，树立正确的就业观正确的就业观。从从根本上根本上说，要大力发展经济，增加就业岗位。说，要大力发展经济，增加就业岗位。从人民群众的根本利益出发，实施就业优先从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略战略积极的积极的就业政策就业政策，制定制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的促进就业和鼓励创业的方针方针。儿子
10、：工作一定要体儿子：工作一定要体面，不能让人看不起面，不能让人看不起。母亲：不管是什么职业，母亲：不管是什么职业，只要能稳定地干一辈子就只要能稳定地干一辈子就行。行。妻子：妻子：一定要找与一定要找与自己专业知识对口、志自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作趣爱好一致的工作。父亲：多到人才市场、父亲：多到人才市场、招聘会、职业介绍所看招聘会、职业介绍所看看，总有你的出路！看，总有你的出路！情景二：李师傅的烦恼情景二：李师傅的烦恼2 2择业的烦恼择业的烦恼七嘴八舌设计意图：设计意图：学生分组讨论，通过思维的碰撞，明白劳动者应该转变就业观念，学生分组讨论，通过思维的碰撞，明白劳动者应该转变就业观念，树
11、立正确的就业观。树立正确的就业观。正确的择业就业观正确的择业就业观1.1.树立树立自主择业观自主择业观2.2.树立树立竞争就业观竞争就业观3.3.树立树立职业平等观职业平等观4.4.树立树立多种方式就业观多种方式就业观不坐等不坐等提高素质提高素质行行出状元行行出状元转变观念转变观念知识感悟李师傅在一家私营机械厂上班了。但工李师傅在一家私营机械厂上班了。但工厂里既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊厂里既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光，工人要求发放劳动安全卫生防护强光，工人要求发放劳动安全卫生防护用品，遭到厂长拒绝；想请病假也不予用品，遭到厂长拒绝；想请病假也不予批准；甚至有时还扣发工人工资。批准；甚
12、至有时还扣发工人工资。获得劳动安全卫生保护的权利获得劳动安全卫生保护的权利休息休假的权利休息休假的权利取得劳动报酬的权利取得劳动报酬的权利情景三：李师傅的烦恼情景三：李师傅的烦恼3 3就业的烦恼就业的烦恼设计意图：设计意图：1.1.让学生在情境中了解劳动者享有的哪些权利让学生在情境中了解劳动者享有的哪些权利2.2.感受维护劳动者权利的意义感受维护劳动者权利的意义3.3.探讨如何维护劳动者的合法权益探讨如何维护劳动者的合法权益1 1、平等就业和选择职业的权利平等就业和选择职业的权利2 2、取得劳动报酬的权利、取得劳动报酬的权利3 3、休息休假的权利休息休假的权利4 4、获得劳动安全卫生保护的权利
13、、获得劳动安全卫生保护的权利5 5、接受职业技能培训的权利接受职业技能培训的权利6 6、享受社会保险福利的权利享受社会保险福利的权利7 7、提请劳动争议处理的权利提请劳动争议处理的权利8 8、法律规定的其他劳动权利法律规定的其他劳动权利（一）劳动者享有的主要权利（一）劳动者享有的主要权利知识感悟二、依法维护劳动者的权益二、依法维护劳动者的权益1、是社会主义制度的本质要求；是社会主义制度的本质要求；2、是保障劳动者主人翁地位的前提；是保障劳动者主人翁地位的前提；3、有利于调动劳动者的积极性和创造性。有利于调动劳动者的积极性和创造性。（二）维护劳动者权益的原因：（二）维护劳动者权益的原因：知识感悟
14、（三）如何维护劳动者的权益？（三）如何维护劳动者的权益？劳劳 动动 者：者：1 1、前提前提：自觉履行劳动义务；：自觉履行劳动义务；2 2、保证保证：依法签订劳动合同；：依法签订劳动合同；3 3、意识意识：增强权利意识和法律意识；：增强权利意识和法律意识；4 4、途径途径：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向 法院起诉。法院起诉。党和政府党和政府：1 1、实施积极的就业政策、多渠道扩大就业；、实施积极的就业政策、多渠道扩大就业；2 2、规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益；、规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益；3 3、着力消除城乡、行业、身份、性别等一切
15、影、着力消除城乡、行业、身份、性别等一切影 响平等就业的制度障碍和就业歧视。响平等就业的制度障碍和就业歧视。知识感悟知识感悟企企 业：业：应增强法律意识，遵守职业道德，自觉维护劳动应增强法律意识，遵守职业道德，自觉维护劳动者的合法权益。者的合法权益。劳动者是劳动者是 ，地位全仗，地位全仗 保。保。权利前提是权利前提是 ，保证不可少。保证不可少。维权多法需合法，珍惜维权多法需合法，珍惜 永记牢。永记牢。是就业，个人社会离不了。是就业，个人社会离不了。成战略成战略，政策好需观念好。政策好需观念好。观加高技能观加高技能，自主竞争不等靠。自主竞争不等靠。多途就业天地广，自主多途就业天地广，自主 更自豪
16、。更自豪。新时代的劳动者新时代的劳动者 支出是劳动支出是劳动，文明文明 财富造。财富造。不同地位同不同地位同，劳动主体做劳动主体做 。中国梦靠中国梦靠 ，劳动人才都是宝。，劳动人才都是宝。脑体脑体主导主导分工分工劳动者劳动者民生之本民生之本就业优先就业优先平等平等主人翁主人翁权利权利义务义务合同合同权利权利源泉源泉打油诗：打油诗：齐声诵读：齐声诵读：创业创业 自主学习第二单元的自主学习第二单元的综合探究综合探究部分，写一部分，写一篇小论文篇小论文如何做好新时代的劳动者如何做好新时代的劳动者。课后作业课后作业劳动劳动和就业和就业党和政府党和政府劳动者劳动者劳动者享有哪些权利（劳动者享有哪些权利（
17、是什么是什么）为什么要维护劳动者合法权益（为什么要维护劳动者合法权益（为什么为什么）如何依法维护劳动者的合法权益（如何依法维护劳动者的合法权益（怎么样怎么样）新时代的劳动者新时代的劳动者意义（意义（为什么为什么）解决就业解决就业问题的途径问题的途径（怎么样怎么样）依法维护劳依法维护劳动者权益动者权益劳动劳动:含义与意义含义与意义就业就业自主择业观自主择业观竞争就业观竞争就业观职业平等观职业平等观多种方式就业观多种方式就业观板书设计板书设计五、说教学反思五、说教学反思1 1、新课程强调要贴近生活和学生的实际，本节课与学生将来的就、新课程强调要贴近生活和学生的实际，本节课与学生将来的就业息息相关，
18、意义重大。通过生动的案例，学生学会了把自己当业息息相关，意义重大。通过生动的案例，学生学会了把自己当主人公从而积极去解决问题；采用多媒体教学手段，使学生有丰主人公从而积极去解决问题；采用多媒体教学手段，使学生有丰富的感官体验，调动了学习的积极性，化被动为主动，形成了学富的感官体验，调动了学习的积极性，化被动为主动，形成了学生自主学习、老师启发引导和师生共同研讨的良好氛围，真正做生自主学习、老师启发引导和师生共同研讨的良好氛围，真正做到了发挥教师的主导作用与发挥学生的主体作用相结合。到了发挥教师的主导作用与发挥学生的主体作用相结合。2 2、从学情来看，本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴、
19、从学情来看，本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。期的教学目的。3 3、新教材删掉了有关就业形势的表述，所以学生归纳起来有较大、新教材删掉了有关就业形势的表述，所以学生归纳起来有较大困难。如果条件允许的话，请人来介绍自己的求职经历或模拟召困难。如果条件允许的话，请人来介绍自己的求职经历或模拟召开一次招聘会，效果可能会更好。开一次招聘会，效果可能会更好。
