1、课题：二氧化硫的性质和作用课题：二氧化硫的性质和作用执教者：江苏省射阳中学执教者：江苏省射阳中学 田同标田同标【课标要求课标要求】1.通过实验了解通过实验了解SO2的主要性质；的主要性质；2.了解了解SO2对酸雨的影响及硫酸型酸雨的形对酸雨的影响及硫酸型酸雨的形成、危害和防治成、危害和防治,形成良好的环保意识。形成良好的环保意识。【身边的化学身边的化学】无色气体无色气体刺激性气味刺激性气味密度比空气大密度比空气大易液化（易液化（-10C）易溶于水（易溶于水（1：40）二氧化硫二氧化硫试中的水面上升试中的水面上升矿泉水瓶瘪了矿泉水瓶瘪了 请设计实验证明请设计实验证明SO2易溶于水。易溶于水。小组
2、活动小组活动1：【交流与讨论交流与讨论】二氧化硫溶于水以后，有没有发生反应呢二氧化硫溶于水以后，有没有发生反应呢?请设计实验证明请设计实验证明SO2水溶液呈酸性。水溶液呈酸性。小组活动小组活动2：向一支试管中加入向一支试管中加入5mL二氧化硫水溶二氧化硫水溶液，滴加少许液，滴加少许BaCl2溶液；溶液；小组活动小组活动3：在混合液中再加入过氧化氢溶液，振荡；在混合液中再加入过氧化氢溶液，振荡；放置片刻后滴加稀盐酸，观察实验现放置片刻后滴加稀盐酸，观察实验现象并记录、小组内讨论分析产生这些现象象并记录、小组内讨论分析产生这些现象的原因。的原因。2SO2O2 2SO3烟尘烟尘4SO2HO2H3SO
3、4SO22H2O3SO22HSO2H2O H2SO3硫酸型酸雨形成途径：硫酸型酸雨形成途径：途径途径1途径途径2 向一支试管中加入品红溶液，再滴向一支试管中加入品红溶液，再滴入二氧化硫水溶液，振荡，观察实验现入二氧化硫水溶液，振荡，观察实验现象；然后加热，观察溶液颜色变化。象；然后加热，观察溶液颜色变化。【现象现象】品红褪色；加热后又恢复成红色。品红褪色；加热后又恢复成红色。【问题讨论问题讨论】SO2的漂白原理是什么的漂白原理是什么?与与HClO的漂白原理有何不同？的漂白原理有何不同？加热或长时间加热或长时间SO2+某些某些有色物质有色物质无色不稳定无色不稳定物质物质化合化合【解释解释】小组活
4、动小组活动4：SO2可用来漂白纸浆可用来漂白纸浆【身边的化学身边的化学】向一支试管中加入少量溴水，再滴入向一支试管中加入少量溴水，再滴入 二氧化硫水溶液。二氧化硫水溶液。向一支试管中加入少量向一支试管中加入少量NaOH溶液，溶液，滴入滴入23滴酚酞，再滴入二氧化硫水滴酚酞，再滴入二氧化硫水 溶液。溶液。观察上述实验现象，并分析产生这些现观察上述实验现象，并分析产生这些现象的原因，写出相关化学反应方程式。象的原因，写出相关化学反应方程式。拓展提升拓展提升：提出问题提出问题作出假设作出假设制订方案制订方案得出结论得出结论 讨论和完善方案讨论和完善方案进行实验进行实验探究实验的一般步骤：探究实验的一
5、般步骤：1防治酸雨最根本的途径是防治酸雨最根本的途径是 A在酸化的土壤中加入石灰在酸化的土壤中加入石灰 B减少人为硫氧化合物和氮氧化合物减少人为硫氧化合物和氮氧化合物 排放量排放量 C减少温室气体排放量减少温室气体排放量 D植树造林植树造林课堂检测课堂检测 2下列物质均有漂白作用，其漂白原理下列物质均有漂白作用，其漂白原理 相同的是相同的是 双氧水双氧水 次氯酸次氯酸 二氧化硫二氧化硫 活性炭活性炭 臭氧臭氧 A B C D时间时间开始开始8小时小时 16小时小时 24小时小时32小时小时40小时小时pH4.74.54.14.04.04.03某科技小组同学在一硫酸厂附近采集某科技小组同学在一硫酸厂附近采集了了 酸雨样品，每隔一段时间测定其酸雨样品，每隔一段时间测定其pH，数据记录如下：数据记录如下：红酒中红酒中SO2的作用：百度检索主要结果的作用：百度检索主要结果保鲜剂、保鲜剂、防腐剂、防腐剂、抗氧化剂抗氧化剂 请查阅资料了解空气中请查阅资料了解空气中SO2的来源；目前酸的来源；目前酸雨的污染现状；防治酸雨的办法，并结合自己雨的污染现状；防治酸雨的办法，并结合自己的想法写一篇关于酸雨的小论文。的想法写一篇关于酸雨的小论文。
