1、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 3、我国的珍稀动物 年级及学期 四年级上学期 相关领域 生命科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。 科学探究科学探究: : 能用科学的词汇、图表等方式记录观察到信息，会陈述证据和研究结果。 科学态度科学态度: : 能认识到人类的活动会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识和社会 责任感。 科学、科学、技术、社会与环境目标：技术、社会与环境目标： 能在活动中分工协作，主动与同学进行交流；能倾听同学的发言，乐于完成探究活动 教学教学重点重点：能列举我国的集中珍稀动物，认
2、识一些珍稀动物的特征及分布。 教学教学难点难点：通过调查认识一些珍稀动物的特征及分布。 教学流程示意(可选项) 人教鄂教科学教学设计模板 2 教学过程(表格描述) 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置 意图 技 术 应 用 时 间 安 排 问题 导入 明确任务：明确任务： 1、出示图片 2、谁能给大家介绍一下这种动物？ 3、讲：大熊猫是我国独有的珍稀动 物， 深受各国人民喜爱， 除了大熊猫， 你知道我国还有哪些珍稀动物吗？ 通过课前查阅资料，学 生介绍大熊猫。 用 大 熊 猫 引 起 学 生 对 珍 稀 动 物的关注， 激 发 学 习 兴趣。 P P T 5 分 钟 学生的实际获得： 对珍稀动
3、物有持续研究的兴趣 教学环节 学生的实际获得： 对珍稀动物的关注和探究的欲 望 学生的实际获得： 1. 整理资料，学会总结陈述 2. 积极交流，体会分享快乐 3. 认真倾听，乐于完成活动 4. 珍爱生命，有社会责任感 设计意图 问题导入： 观察熊猫，提出问题 科学实践： 认识珍稀动物，介绍珍 稀动物 拓展应用： 课外探究 认识珍稀动物，整理资 料 讨论、交流关于珍稀动 物的资料 知道人类哪些行为会影 响动物的生存 知道一些保护方法 人教鄂教科学教学设计模板 3 科学 实践 一、认识一些珍稀动物一、认识一些珍稀动物 1、出示图片：白头叶猴、中华秋沙 鸭、扬子鳄、中华鲟。 2、这几种珍稀动物你认识
4、吗？ 3、指导学生进行小组内交流。 4、出示图片,了解白鳍豚有关情况。 5、我们在介绍这些动物时可以主要 介绍动物的身体特征、 生活环境和生 活习性。 6、请你选择一种珍稀动物详细的介 绍它的身体特征、 生活环境和生活习 性。 7、整理资料、记录 8、交流，介绍一种珍稀动物。 二、怎二、怎样保护珍稀动物样保护珍稀动物 9、这些动物为什么被称珍稀动物？ 自然界中较为稀有和珍贵的动物称 为珍稀动物 10、介绍濒危、易危、稀有动物。 11、中国是濒危动物分布的大国。 我 们在了解白鳍豚资料时就已经看到 白鳍豚数量的减少的原因和人类活 动有关， 那人类的哪些行为会影响动 物的生存？ 12、出示图片 1
5、3、小结：人们砍伐森林、盗猎、挤 占野生动物栖息地、环境污染、过度 开采等行为都破坏了野生动物的生 活， 甚至有些人为了食用野生动物而 去捕杀珍稀动物， 其实野生动物身上 会带有一些我们不知道的病菌， 这可 是损“人”不利己的行为，由于人类 的这些行为才加速了一些动物日益 减少。 14、为了保护珍稀动物， 我们能做些 什么？ 15、讲： 我们国家颁布了野生动物保 护法，建立了很多自然保护区，人为 干预一些珍稀动物的繁殖， 这些都使 为了更好的保护珍稀动物。 1、观察图片 2、自由交流，认识白头叶 猴、中华秋沙鸭、扬子鳄、 中华鲟。 3、阅读资料， 了解白鳍豚的 有关情况 4、整理资料， 选择一
6、种动物 介绍它的身体特征、生活环 境和生活习性。 5、整理资料，完成记录单 6、讨论，交流。 7、人类的行为： 预设预设 1：人类过度砍伐森林， 破坏了生态环境，影响动物 生存。 预设预设 2：向海里扔垃圾，海 里的动物吃了之后会死掉。 预设 3：猎杀动物，做东西 卖，吃肉，都使动物种类和 数量日益减少。 8、讨论、交流，了解保护珍 稀动物的重要性。 9、我们能做什么 预设预设 1：我们可以更多的了 解珍稀动物， 做好宣传工作。 预设预设 2：为保护环境尽一份 力。 知 道 一 些 珍 稀 动 物 的名称、分 布。 整 理 收 集 到的信息， 学 生 可 以 根 据 收 集 到 的 信 息 进
7、行陈述， 愿 意 与 同 学 进 行 交 流，乐于完 成 探 究 活 动。 认 识 到 人 类 活 动 会 对 动 物 造 成伤害，激 起 学 生 热 爱自然，珍 爱生命，保 护 环 境 的 社 会 责 任 感。 P P T 展 台 、 25 分 钟 人教鄂教科学教学设计模板 4 拓展 与应 用 1、出示普氏原羚的野外生存状 况 2、你有什么想法？ 3、我国目前有自然保护区 1500 多处，其中张家界、九寨沟和黄陵等 3 处自然保护区被列为世界自然遗产 地， 越来越多的国家都认识到为了人 类长远的利益来讲， 我们就要共同努 力给生物提供良好的生存环境， 这也 是我们共同的责任。 4、课外研究：进一步了解人们 为了保护珍稀动物开展的工作和采 取的具体措施。 1、了解普氏原羚的野外生 存状况 2、想法： 预设预设 1：最好能多一些这样 的保护地 预设预设 2：人类的行为让普氏 原羚数量减少。 3、课外调查研究一种珍稀 动物的现状及其保护。 让 学 生 进 一 步 认 识 到 保 护 珍 稀 动 物 是 我 们 每 一 个 人 的 责 任，从普氏 原 羚 扩 展 到 其 他 动 物。 P P T 10 分 钟 学习效果评价设计 板书设计 我国的珍稀动物 濒危：白鳍豚 珍稀动物 易危：大熊猫 身体特征、生活环境和生活习性 稀有
