2020新人教鄂教版四年级上册科学1.2动物的分类（第一课时）-教学设计.docx

1、 课程基本信息 课题 动物的分类 （第一课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 四年级 上册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 教学目标 教学目标：教学目标： 【科学知识】 识别常见动物的类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等）的共同特 征。 【科学探究】 通过收集和分析有关动物的信息获取动物分类的证据。 尝试根据某些特征对动物进行分 类；会用图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和研究结果。 【科学态度】 根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力的证 据，能调整自己的观点。 【科学、技术、社会

2、与环境】 体会动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。 教学重点：教学重点： 通过观察各种动物的身体结构，分别描述某一类动物（昆虫、鱼）的共同特征，识别常 见的动物。 教学难点：教学难点： 描述某一类动物的共同特征，根据身体结构特征对不同动物进行分类。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一） 提出和 聚焦问题 1.回顾鸟和哺乳动物的特征。 2.出示任务：根据动物的身体结构、身体表面等特征为其进行分类。 （二） 科学实 践活动 1. 观察多种动物的身体分别有哪些特征。 （1）介绍多种动物的图片和资料，提出问题。 （2）根据学过的内容，找出其中的鸟和哺乳动物。 （3）提出问题：剩下的动物如何分类。 2. 根据身体结构、身体表面等特征给曾经观察过的动物分类。 （1）给多种动物进行分类。 归纳昆虫的特征；归纳鱼的特征。 （2）认识更多的昆虫和鱼。 （3）蜗牛、蚯蚓暂时归为其他动物。 （三） 拓展与 应用 1.回顾为动物分类的方法。 2.尝试在生活中试着去辨识更多的昆虫和鱼。