2020新人教鄂教版四年级上册科学1.1鸟和哺乳动物-教学设计.docx

1、 课程基本信息 课题 鸟和哺乳动物 教科书 书名：义务教育教科书 科学 四年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 5 月 教学目标 教学目标：教学目标： 【科学知识】 认识常见的鸟和哺乳动物，能描述鸟和哺乳动物的共同特征。 【科学探究】 能认真观察动物，运用分析、 比较、 概括等思维方法，分别归纳出鸟和哺乳动物 的共同特征，发展思维能力。 【科学态度】 根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力 的证据，能调整自己的观点。 【科学、技术、社会与环境】 体会动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。 教学重点：教学重点： 通过分别观

2、察、比较多种鸟和几种哺乳动物，分别归纳出鸟的共同特征和哺乳动物 的共同特征。 教学难点：教学难点： 描述某一类动物（鸟类、哺乳类）的共同特征。 教学过程 时 间 教学环 节 主要师生活动 （一） 提出和 聚焦问 题 1.观察图片：大自然中的动物。 2.观察水牛和牛背鹭的照片。 3.提出问题：水牛和牛背鹭是两种不同的动物，那么你能说出它们有哪 些不同吗？ （二） 科学实 践活动 （一）鸟有哪些共同特征。 1.观察比较几种鸟的特征。 （1）观察鸟类的资料，并填写记录。 鸟的身体外形、运动方式、繁殖方式有哪些特征？ （2）观察鸟的羽毛（正羽、绒羽）。 （3）观察鸟的喙和足。 2. 归纳鸟的共同特征，填写任务单。 （二）哺乳动物有哪些共同特征。 1.学生阅读水牛、绵羊、梅花鹿、猫和兔的资料。 （1）回顾猫、兔的维恩图。 （2）用维恩图的方式来对比绵羊和梅花鹿的相同点和不同点。 2.分析归纳哺乳动物的共同特征。 （三） 拓展与 应用 1.回顾本课学习内容。 2.提出问题，引发思考。 是不是所有的鸟都会飞呢？ 是不是所有会飞的动物都是鸟呢？ 是不是所有在陆地上生活的都是哺乳动物？ 那么是不是所有在水中生活的都是鱼呢？