1、部编版 二年级上 22、狐狸分奶酪狐狸分奶酪 新知导入新知导入 自读提示： （1）用自己喜欢的方法读课文， 同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。 捡捡到到 奶奶酪酪 哥哥俩俩 开开始始 拌拌嘴嘴 帮帮忙忙 嚷嚷着着 瞧瞧瞧瞧 方方便便 结结果果 剩剩下下 整整个个 shngshng jinjin lolo lili shsh bnbn rngrng qioqio binbin jiji zhngzhng bngbng 我会读我会读 酪酪 捡捡 俩俩 始始 拌拌 匀匀 嚷嚷 瞧瞧 便便 剩剩 整整 奶奶 ni ni 部首：部首：女女 组词：组词：牛奶牛奶 奶奶
2、奶奶 造句：造句：我特别我特别爱爱喝喝牛奶牛奶。 音序：音序：N N 结构结构: :左右左右 吵吵 cho cho 部首：部首：口口 组词：组词：争吵争吵 吵醒吵醒 造句：造句：我不知道外面为什么这么吵。我不知道外面为什么这么吵。 音序：音序：C C 结构结构: :左右左右 仔仔 z z 部首：部首：亻亻 组词：组词：仔细仔细 仔鸡仔鸡 造句：造句：小丽做作业很仔细。小丽做作业很仔细。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 咬咬 yo yo 部首：部首：口口 组词：组词：撕咬撕咬 咬合力咬合力 造句：造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。狮子总是拼命撕咬它的猎物。 音序：音序：Y Y 结构结构
3、: :左右左右 第第 d d 部首：部首： 组词：组词：第一第一 次第次第 造句：造句：我第一个到达终点。我第一个到达终点。 音序：音序：D D 结构结构: :上下上下 公公 gng gng 部首：部首：八八 组词：组词：公平公平 公母公母 造句：造句：小丽通过公平竞争当上班长。小丽通过公平竞争当上班长。 音序：音序：G G 结构结构: :上下上下 多音字多音字 pinpin（便宜）（便宜） binbin（方便）（方便） 便便 新知讲解新知讲解 1、这篇课文讲了狐狸干了什么事？ 2、默读课文，边读边想：这 是一只怎样的狐狸？ 听读课文，思考： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高熊哥哥和熊弟
4、弟在路上捡到了一块奶酪，高 兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小 哥儿俩开始拌起嘴来。哥儿俩开始拌起嘴来。 事情的起因：事情的起因： 如果是你，你会怎么分奶酪呢？如果是你，你会怎么分奶酪呢？ 分角色朗读分角色朗读3 3- -8 8自然段，看自然段，看 看看狐狸是如何分奶酪的狐狸是如何分奶酪的。（注意。（注意 朗读时的不同语气，可配上动朗读时的不同语气，可配上动 作。）作。） 狐狸分奶酪的办法：狐狸分奶酪的办法： 先把奶酪分两块，再把大先把奶酪分两块，再把大 块的咬一口，这样一直持续下块的咬一口，这样一直持续下 去。去。 于是，狐狸在那半块上又咬了
5、一口，结于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。吃光了，一点儿也没剩下。 结果：奶酪全被狐狸吃光了。结果：奶酪全被狐狸吃光了。 齐读第齐读第9 9自然段，说一说奶酪最终会怎样。自然段，说一说奶酪最终会怎样。 课堂练习课堂练习 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你 是小熊，会怎么做？是小熊，会怎么做
6、？ 不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃 到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊， 我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐 狸插手。狸插手。 拓展提高拓展提高 分角色演一演这个故事。 课堂总结课堂总结 这个故事讲了狐狸借给小熊兄弟俩分 奶酪，一口一口把奶酪吃光的事，告诉我 们对于那些阴险狡猾的人，要认清他们的 真面目，不要被他们的甜言蜜语所迷惑， 这样才不会上当受骗。 板书设计板书设计 22、狐狸分奶酪 开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪 经过：狐狸掰成两半 不停咬着两半块奶酪 结果：奶酪被狐狸吃光了 作业布置作业布置 1、你还知道哪些有关狐狸的故事？ 2、将今天学到的知识讲给家人听。
