1、口语交际：说新闻教学目标1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。教学重点培养学生整理信息、准确传达信息的能力。教学难点交流时能清楚、连贯地表达。教学策略1.广泛了解新闻，选择自己感兴趣的一类，搜索其中的一条重大新闻，然后，选取其中最主要的内容，采用网络复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来。2.范例引路，总结说法，自主练习，巩固学法。学前准备1.预习提纲：完成预习作业。2.准备资料：多媒体课件。教学课时1课时。教学过程一、谈话导入，引出话题1.出
2、示对联：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。师：同学们，你们知道这副对联是什么意思吗？生：我们读书人不仅要读好书，还要关心家事，关心政治，关心天下事。多用心体会世间百态，而不是死读书。师：生活产生新闻，新闻充实生活。当我们把生活中的新鲜事记录下来，就是新闻；当我们把看到或者听到的新闻，来和别人交流，就叫作说新闻了。今天这节口语交际课咱们就一起来说新闻。【设计意图：初步了解新闻这一文体，明确本节课的学习内容及学习目标。】二、与课文比较，初步了解说新闻要点（语文要素：提出不懂的问题，并试着解决。）1.出示千年梦圆在今朝第5、6自然段内容师：在我们刚刚学完的第8课中，课文这一部分的事
3、例就是回顾了当年新浪网登载的关于“神舟五号”的一则新闻：2.截网页的新闻进行播报课件出示：2003年10月15日9时整，“神舟五号”载人飞船发射成功，将航天员杨利伟送上太空，飞船绕地球14圈后，于次日6时23分在内蒙古阿木古郎草原安全着陆。师：对比一下，课文在说这一则新闻时，注意了什么？生：它们都是在介绍“神舟五号”飞船发射成功这件事，所以，作者注意了把新闻讲清楚，很真实。 课件出示：真实把新闻讲清楚，不要随意更改内容。师：为了在跟同学交流新闻时，突出它的真实性，我们还要注意什么呢？生：说明新闻的来源课件出示：真实说明新闻的来源师：想一想，你们的看到或听到的新闻都是从哪些渠道了解到的呢？生：报
4、纸、电视、广播、网络师：是呀，这么多信息通道，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，人与人越来越近。我们在说新闻时，一定要把它的来源说清楚。【设计意图：通过与课文的对比，进一步了解新闻的特点，并引导学生多渠道、多方面了解新闻，关注时事。】三、关注标题，进一步了解说新闻要点（语文要素：提出不懂的问题，并试着解决。）师：下面，我们来看一看这些新闻标题，你有什么发现呢？ 课件出示：C919国产大型客机预计于2021年交付使用 l北京获得了2022年冬奥会的举办权 l我国预计在2020年发射火星探测卫星 l本市新增一座儿童游乐园 生：从内容看，有科技的、体育的、民生的，我们可以了解不同
5、的领域的新闻，拓宽自己的新闻视野；生：从地域看，有全国的、有地区的、也有身边的,我们可以关注不同地方的新闻。师：你们对哪一方面的新闻感兴趣呢?兴趣点就是我们说这则新闻的原因，所以说新闻还要说说自己对这则新闻的看法说说自己对这则新闻的看法。【设计意图：通过标题，进一步了解说新闻的要点。其内容广泛、地域广泛，大家说新闻的时候，可以选择自己感兴趣的内容。】四、例文引路，学说新闻师：这节课，我们就来说一说近段时间大家最关注的一则新闻吧！1.范例一，引出学法课件出示：停课不停学 网络云学习为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学。 教育部正在统
6、筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，不能面对面上课，就搭建云课堂。至于国家网络云课堂的开启时间，初定于多数地区原计划正常开学的2月17日。 （腾讯网）师：你会如何与你身边的亲人、朋友来说这则新闻呢？在说新闻之前请同学们想一想，我们在说新闻时应注意什么？ 课件出示：说新闻要点：说明新闻的来源把新闻讲清楚，不要随意更改内容。说说自己对这则新闻的看法。师：大家先自己试着说一说吧！生：妈妈，刚刚我在腾讯网上看到了一则新闻，教育部下发了通知，说是2020年春节开学要延期了，主要是为了防止疫情扩散，确保师生生命安全和身体健康。不过，我们虽然不能去学校上课，但是我们可以在网络云课堂学习，大多数地区初步定
7、在2月17日开学。网络云课堂是一种新的学习模式，肯定很有意思，我好期待呀！师小结：根据学生的说新闻例文，教师边归纳，边呈现和完善说新闻要点：这位同学说新闻时，首先说明了这则新闻的来源。接着在讲清楚新闻时，做到了“准确传达信息”和“清楚连贯讲述”。“准确传达信息”是从新闻内容的角度提出的要求，要尊重新闻事实，不能更改新闻内容；“清楚连贯讲述”是从口语表达的角度提出的要求，也就是要把新闻事件讲明白，口头表达要流畅。最后他表达了自己对这则新闻的看法。课件出示：说新闻要点：说明新闻的来源把新闻讲清楚，不要随意更改内容准确传递信息清晰连贯讲述说说自己对这则新闻的看法。2.范例二，巩固学法生：老师老师，我
8、知道了，说新闻就是要课件出示：说新闻说明来源，说清内容，说出想法。生：我也想试着说一说这则新闻，因为，我看完以后的感受和他的不一样。今天，我在腾讯网上看到了这则新闻，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康， 2020年春季学期开学的时间虽然延期了。 但教育部正在统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，搭建云课堂。于多数地区2月17日就可以在空中课堂学习了。这真是疫情无情人间有情，在这么危机的时刻，还不忘我们的学习成长，给我们关怀。学生边说边逐一闪现说明来源，说清内容，说出想法。【设计意图：通过例文，总结说新闻的方法。自己尝试说新闻，巩固说新闻的方法。进一步落实本节课的学习重难点。】
9、五、拓展延伸，关注新闻师：是呀，正如刚才那位同学说的，新闻通过这一则新闻，传递着国家、学校、老师对我们在疫情期间身心健康成长的深切关爱。其实，在这个非常时期，每天都上演着一幕幕感人又催人奋进的新闻。师：这一段新闻，每每看到都让我忍不住泪目，我们的生活能如此平静美好，是因为有人在为我们负重前行。学生1：新闻1+1里的这则新闻，我反反复复看了好几遍。84岁高龄的钟南山院士，踏上奔赴武汉的高铁，冲在了救援第一线，他是最勇敢的逆行者，我也要向钟南山爷爷学习，将来做一个对社会有用的人。学生2：是呀，还有那么多医护人员舍小家为大家，他们从上海、广州、浙江、北京全国各地驰援武汉，有了他们的加入，我相信武汉一
10、定能打赢这场仗，武汉加油，武汉必胜！师总结：同学们，新闻可以让人们足不出户遍知天下大事。虽然我们现在只能在家中进行学习，然而，深处疫情时期的此时的我们又怎能能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。“长大做一个怎样的人？现在应该做什么？”用这个带着哲思的话题，去观察当今发生的一切，用这样的思考去了解各种新闻消息，去理解自己应该具备的大爱小德、责任担当！最后老师将开课时的对联送给大家：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。【设计意图：引导学生关注身边的时事新闻，做生活中的有心人。】板书设计 说明来源说新闻 说清内容 说出想法作业设计关注新闻，选择你感兴趣地说给你的家人或朋友听。 教学反
11、思“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流”，这规定了交际的内容是“自己看到或听到的各种新闻”，“发布”要在查找、整合信息的基础上，培养现场表达、交流能力。“要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容”，这要求讲的同学要讲述得清楚、明白，听的同学要认真、仔细，这是过程与方法。养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯，指导学生沟通课内与课外，创设良好的口语交际情境，加强对交际语言的规范与指导，才有可能更好地实现学习目标。在教学过程中，老师通过与课文对比，让学生明确新闻要具有真实性，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。接着，通过新闻标题，了解了新闻的渠道多，新闻涉及的范围广。然后，通过例文，总结说新闻的方法。自己尝试说新闻，巩固说新闻的方法。进一步落实本课教学的重难点。最后，拓展延伸，引导学生关注身边的新闻。
