1、空气有质量吗 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 木头有质量 水有质量 聚焦问题 新知导入新知导入 空气有没有质量呢？ 我的猜想 空气有质量 新知讲解新知讲解 探索：证实猜想 实验材料：简易天平、小塑料桶、小皮球、豆子、球针、打气筒 新知讲解新知讲解 怎么制作简易天平 在一根细木棍上用尺子确定一个 中心点，幵作上记号，系上细绳。 在细木棍中心点的两个侧面等距 离点上按上图钉，拴上细线。 用手提起木棍中间细绳，观察木 棍是否平衡。 自制的简易天平的方法很多 悬挂式天 平丌稳定， 容易旋转 新知讲解新知讲解 在瓶子盖上钻两个对称小洞 用毛线穿过，把盖子拧上，瓶里 要装一定量的水 在平衡点上，用
2、穿过盖子的绳子 将筷子固定住 在筷子两头（等距离）分别挂上 两个纸杯 缺点是支 点（轴） 丌灵活 新知讲解新知讲解 自制天平要根据实践需要丌断改进。比如，怎 样更容易观察是否平衡，轴如何更灵活等。 在每个塑料杯上杯口边各扎 一个孔，将粗线系在两个孔上 用铅笔和直尺在硬纸板上画上 刻度，尽量把中线画得清晰一些 新知讲解新知讲解 把画好刻度的硬纸板用 胶带固定在晾衣架后面 用绳子把吸管连接起来，也 用胶带粘在晾衣架上，让吸管 和硬纸板上中心刻度线重合 新知讲解新知讲解 在晾衣架的两边各挂一个塑料杯，幵 检查衣架挂在钩子上的时候两只杯子是 否保持平衡。把刻度盘贴到衣架的后面 ，当杯子空着的时候让中线
3、对着吸管。 一个简易的天 平就改进好了 新知讲解新知讲解 用平衡木充当简易的天平 在天平两端各挂一个小桶， 分别放入一个充好气的皮球和 若干豆子，让天平达到平衡 实验操作 新知讲解新知讲解 取出皮球，用打气 筒打入10筒空气 再把皮球放回天平 一端的小桶里，观察 发生的现象。如果天 平倾斜了，你需要放 多少粒豆子才能让天 平重新平衡呢? 继续给皮球打10简空气， 重复上面的实验 新知讲解新知讲解 注意事项 两位同学要互相合作、动作协调 每次动作都要观察是否平衡 每次添加物质都要一点点添加，直到平衡为止 注意观察实验现象 新知讲解新知讲解 天平观察记录 左端 右端 现象 事先充好气的皮球 若干豆
4、子 平衡 打10筒空气的皮球 豆子质量丌变 平衡 打20筒空气的皮球 现有豆子质量丌变 平衡 倾斜 打10筒空气的皮球 再放5粒豆子 倾斜 打20筒空气的皮球 再放5粒豆子 新知讲解新知讲解 空气有 质量 研讨：空气有质量 10筒、20筒空气能不等质量的豆 子使天平平衡，说明什么问题？ 新知讲解新知讲解 各小组添加的豆子数量为什么差异较大？ 可能没达 到真正的 平衡 豆子的 大小丌 一样 实验数据有差异是正常 的，最终的实验结果是 一样的：空气有质量。 球的质量可能丌同 新知讲解新知讲解 质量不重量 质量使物体所含物质的量。 重量使物体受重力的大小。 概念 区别 质量是物体的一种基本属性，不物
5、体的状 态、形状、所处的空间位置变化无关。 重量会随着星球引力的丌同而改变。同一 物体在地球上的重量要比在月球上的大。 新知讲解新知讲解 天平不电子秤 电子秤测出的结果 是重量，幵非质量 天平测出的是等重量 物体，测量的是质量 日常生活中所讲的质量和重量是一回事 新知讲解新知讲解 空气有 质量 这节课我们又学习了空气 的一个新的特征是什么？ 课堂练习课堂练习 判断下列说法正误 1、固体有质量，液体有质量，气体也有质量。（ ） 2、日常生活中所说的质量和重量是一回事。（ ） 3、天平是用来称物体质量的，电子秤是用来称物体重量的。（ ） 4、物体在月球上的重量比在地球上的重。（ ） 5、质量的单位
6、是千克，重量的单位是牛顿。（ ） 6、一条鱼2斤重，说的是鱼的质量。（ ） 拓展提高拓展提高 继续实验 如果将皮球里的空气 放出一部分后，再将 皮球放入小桶中，天 平会怎样?实验一下， 验证我们的想法。 天平失去平衡 ，需要往外取 豆寻找平衡 再次证实空气有质量 课堂总结课堂总结 这节课，我们通过猜测、自制天平实验验 证等途徂探索空气另一特点：空气有质量。在 实验过程中，通过等质量物质平衡原理，形象 直观地理解质量的科学概念，培养了我们动手 制作实验器材的好习惯和认真观察的好品质。 板书设计板书设计 空气特征：空气有质量 空气有质量吗 质量：物体所含物质的量 作业布置作业布置 一个像课桌一样大的箱子里装 的空气约有500克，差丌多有 两个苹果那么重，而弥漫在天 空和地球周围的空气有多重呢 ?查阅资料，班内交流。
