1、图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标等非文本信息进行转述的试题，主要有漫画类和徽标类两种题型。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理或寓意。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知我们漫画的主题思想，有的漫画虽没有标题，但一定有鲜明的主题；主体是画面各因素构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。水分水分漫画的构成：漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往标题（可以没有）：即题目，往往告告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示
2、漫画的主题思想。主体：是画面主体：是画面各各“因素因素”构成的情景；构成的情景；画注（可以没有画注（可以没有):):是对是对画面情景的画面情景的文字提示与文字提示与注解。注解。第一步：读画面，明白画中有什么。第一步：读画面，明白画中有什么。画面为黑底上一画面为黑底上一只手，拿着一根只手，拿着一根点燃的蜡烛。如点燃的蜡烛。如果只看这样的图果只看这样的图画很难理解图画画很难理解图画意思意思第一步：读画面，明白画中有什么。第一步：读画面，明白画中有什么。首先，我们要关注标题。首先，我们要关注标题。有了有了标题标题，将它与画面，将它与画面内容结合起来。标题是内容结合起来。标题是漫画的窗口，透过标题，漫
3、画的窗口，透过标题，有时就可以洞察漫画的有时就可以洞察漫画的主题。主题。其次，仔细观察画面。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用，所以一定要仔细、全面地观察画面。请同学分享，你看到的细节。首先，注意漫画的主体内容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒在地，引来各方面的关注。从孩子摸头仰面看身边人的动作可知，这次摔跤不会有多严重。可身边马上聚集了三种身份的人，纷纷评论。“西瓜皮”可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。有形的如坑洼、沟坎、绊脚石等，无形的如坎坷、挫折、困难等。其次，特别注意对话等文字内容，三类人都说“出事了吧”，有的态度是责怪，有的态度是教训，有的甚至可能带点幸灾乐祸。大家都在埋怨孩子
4、：“要你别那样做，你偏要那样做，怎么样，现在摔跤了吧？”，家庭、学校、社会三者都有点小题大做，把普通的“摔了一跤”，说成是较为严重的“出事了”。再次，结合当下的教育现状。在教育孩子上，家长老师喜欢大包大揽、孩子独立自主意识淡薄的现象，确实普遍存在，有些小磕碰、小伤痛，就被放大成“出事”“闯祸”“惹麻烦”，就如漫画中，一个孩子摔跤，就有三个“大人”围拢过来。再联系我们的生活见闻，某个幼儿摔了一跤，他会瞅瞅四周，如果无人关心，他可能不哭，自己爬起来，如果家长特别在意，百般心疼，孩子会哇哇大哭。综合以上几点来看，我们可以推知，漫画的核心内容，是教育与成长的话题，旨在告诉我们：当孩子跌跤或是遇到困难之
5、后，家长、学校和社会应当怎样看待，如何处理。然后，注意图标表示的生活内容和字母形状活动的图标常常是在生活原型的基础上加以变形，并且用图形构成一定文字或字母的变化形状，这是我们在阅读中应该注意的问题。对这种图形要仔细揣摩，找出它的生活原型或文字、字母的原型，并且结合说明文字理解其表示或蕴含的意思。例如：关于“沈阳全民读书月”的试题。图中的图案是两本翻开的书，在两本书的相交处又构成一个眼睛，作者用这些突出读书的主题。同时，两本书的形状不是平常人们习惯的横放翻开，而是呈竖中带斜的样子，使书的形状呈字母“S”形，这刚好是沈阳和书两个词，的第一个拼音字母，作者用这个形状暗示了地域和读书。第二步：第二步：
6、正确理解，展开合理想象，揣摩画外之音。正确理解，展开合理想象，揣摩画外之音。将漫画内容与社会现实联系起来，正确理解漫画中人与人、人与物、物与物之间的关系，由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。第三步：明确表达，规范答题。第三步：明确表达，规范答题。下面我们结合典型的例题，说一说四种常见命题角度的解题技巧和注意事项。命题角度一：介绍或描述画面内容类这是采取恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述，且只需把画面内容客观地描述出来即可，不需要进行想象和虚构。例 1：下面是一则漫画大扫除，请概括说明画面主要内容，并用一句话点明漫画的寓意。命题角度一：介绍或描述画面内容类
7、这是采取恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述，且只需把画面内容客观地描述出来即可，不需要进行想象和虚构。仔细观察画面，我们对第一问可作如下概括描述：画面上有三个学生，女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，而班长却袖手旁观。命题角度二：概括寓意这要求我们认真分析画面内容，找出讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘其隐含的信息，进一步提炼概括。可采用联想的方法，由物及人，提炼寓意。继续看上图，在前一问的基础上，我们可以概括出如下的寓意：这幅画讽刺了不以身作则的班干部。命题角度三：拟写标题这要求我们先了解漫画所讽刺的主体和寓意，然后围绕其拟写标题。仔细阅读右面这幅漫画，
8、为该漫画拟定一个标题。（不超过 10 个字）命题角度三：拟写标题这要求我们先了解漫画所讽刺的主体和寓意，然后围绕其拟写标题。（1）概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。命题角度三：拟写标题这要求我们先了解漫画所讽刺的主体和寓意，然后围绕其拟写标题。（2）拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名（溺爱、沉重的爱、扭曲的爱），也可扣住漫画的主题命名。命题角度三：拟
9、写标题这要求我们先了解漫画所讽刺的主体和寓意，然后围绕其拟写标题。仔细观察画面，我们可以发现图中有三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想：画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。命题角度三：拟写标题这要求我们先了解漫画所讽刺的主体和寓意，然后围绕其拟写标题。该漫画寓意比较明显，我们可以从如下角度拟写标题：从讽刺角度拟写标题，有“溺爱”；溺爱是害；“沉重的
10、爱”；“扭曲的爱”；有时，爱也是害等。从寓意的角度拟写标题，有“溺爱之下难成材”；“大树之下难以成材”；“成长需要足够的空间”；树”下长不成“树”；还“我”生存空间；小树需要更广阔的天空“等。命题角度三：拟写标题这要求我们先了解漫画所讽刺的主体和寓意，然后围绕其拟写标题。总结：（1）审读画面，观察画面的构成要素（看标题、看画面、看画中字、看夸张处）（2）合理想象，丰富画面信息。（3）类比联想，探究画面寓意：看画面，想现实。看现象，想本质。看角度，想动机。记叙类漫画从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
11、图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标等非文本信息进行转述的试题，主要有漫画类和徽标类两种题型。徽标，即徽记、标志，不是一般的图标，它往往高度凝练，蕴含丰富的含意。这类题型的解题方略有以下几个步骤：第一步：观察表象，宏观把握。宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标等非文本信息进行转述的试题，主要有漫画类和徽标类两种题型。徽标，即徽记、标志，不是一般的图标，它往往高度凝练，蕴含丰富的含意。这类题型的解题方略有以下几个步骤：第二步：由表及里，分析内涵。要注意由表及里，分析徽标的内涵和寓意，对于它的创意、含意，要联系具体对象作出
12、合理的解释，要紧扣图中的信息点来联想，不可随意想象。图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标等非文本信息进行转述的试题，主要有漫画类和徽标类两种题型。第三步：规范答题。明确题目在命题形式、修辞手法、字数等方面的要求，采用准确、简明、平实、清晰、规范的说明语言，说明或介绍画面时要遵循一定的说明顺序。题型一：下图是中华人民共题型一：下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请仔细观察材料，运动会会徽。请仔细观察材料，按一定顺序介按一定顺序介绍会徽绍会徽内容。内容。探究要求探究要求1 1、审清题干要求。审清题干要求。徽标名称、主题、对徽标名称、主题、对象、单位
13、等，说明顺序的要求或暗示语。象、单位等，说明顺序的要求或暗示语。2 2、观察构图要素。观察构图要素。（1 1）整体观察。整体观察。徽标由几部分构成，主徽标由几部分构成，主体图案（或外形）是什么（或像什么），体图案（或外形）是什么（或像什么），文字写的什么内容。文字写的什么内容。（2 2）局部观察。局部观察。图案由哪些要素构成，图案由哪些要素构成，中英文大小写、数字及其变形，色彩等。中英文大小写、数字及其变形，色彩等。3 3、采用合理顺序。采用合理顺序。一般描述顺序可采用一般描述顺序可采用空间顺序（上下、左右、内外、中间两空间顺序（上下、左右、内外、中间两边）、逻辑顺序（总分、主次、边）、逻辑顺
14、序（总分、主次、图案到图案到文字）。文字）。解题步骤：解题步骤：图案像什么：主体图形轮廓与汉字图案像什么：主体图形轮廓与汉字“中中”的轮廓相似。的轮廓相似。中间主体图案：龙与凤中间主体图案：龙与凤 图案像什么：龙凤形似阿拉伯数字图案像什么：龙凤形似阿拉伯数字“11”“11”两边有什么：弧形图案上的两边有什么：弧形图案上的“2019”“2019”“郑州郑州”参考答案参考答案该会徽由该会徽由图案图案和和文字文字两部分组成。位于两部分组成。位于上方上方的图案的的图案的主体主体图形由图形由龙、凤龙、凤及及两侧两侧的的弧形图弧形图案（飘带）案（飘带）组成，组成，主体图形轮廓与汉字主体图形轮廓与汉字“中中
15、”的轮廓相似。的轮廓相似。中间中间的图案是身上带有的图案是身上带有祥云祥云的的龙、凤，形似阿拉伯数字龙、凤，形似阿拉伯数字“11”“11”。两边两边的弧的弧形图案上有形图案上有“2019”“2019”“郑州郑州”字样。字样。图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标等非文本信息进行转述的试题，主要有漫画类和徽标类两种题型。题型二：下图是我国“中国青年志愿者”图标，请说说你对构图设计含义的理解。仔细观察图标，我们可以有如下参考答案：“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母“Y”；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献
16、一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题。小试牛刀：小试牛刀：请写出请写出“中国环境标志中国环境标志”中除文字以外的构图中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过7070个字。个字。参考答案：参考答案：这是中国环境标志这是中国环境标志（主（主题）题），该标志由中心的山、水、太阳，该标志由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成及周围的十个环组成（介绍画面）（介绍画面）。寓意：寓意：山、水、太阳表示人类赖以山、水、太阳表示人类赖以生存的环境；生存的环境；（由内）（由内）十个环相扣形十个环相扣形成保护圈，表示公众参与，共同保护成保护圈，表示公众参与，共同保护环境；环境；（而外）（而外）“环环”又喻指环境，又喻指环境，其寓意为其寓意为“全民联系起来，共同保护全民联系起来，共同保护人类生存的环境。人类生存的环境。”（寓意）（寓意）图形图形英文英文汉字汉字
