1、信息类文本阅读第1题善用比对明陷阱 巧用慧眼破迷局教学内容教学目标信息类文本客观题第1题 走出命题的“九大陷阱”一、真题引领明方向一、真题引领明方向2023考情微观题号卷别题 干考 点第1题2023年新课标卷、下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 理解重要句子含义、检索提取信息，归纳整合信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系。第2题2023年新课标卷根据原文内容，下列说法不正确的一项是 根据内容合理推论，考查知识迁移和“思维发展与提升”的能力2023年新课标卷根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是第3题2023年新课标卷下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是 考查考生
2、综合利用信息进行实证的能力，要求要有一定的批判性思维能力。要求学生分析概括作者在文中的观点态度，分析论点、论据和论证方法。2023年新课标卷下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是二、知晓设误明陷阱二、知晓设误明陷阱一、【设误方法】1删：删减。2添：添加。3改：改换。4漏：遗漏。5凑：拼凑。6.变：调换。以偏概全混淆是非混淆时态偷换概念曲解文意说法绝对张冠李戴关系混乱三、细心比对出陷阱三、细心比对出陷阱1.设错方式解题指津命题者设计这类选项时，故意增删、变换、改动文中表示范围大小或程度轻重的词语干扰考生，常常以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、以普遍代特殊等。以偏概全表修
3、饰的形容词或副词表范围：大多、几乎、仅仅、基本、凡、都全部、所有、总共等；表程度：更、更加、最、十分、很等；表数量：少数、部分、几个、大多等；表频率：总是、偶尔、通常、有时等；多项并举：和、同、跟、以及、另外。请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：纹样设计所涉及的图式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古代社会风俗史。选项：文章末段重点论证了连续性的工艺传统对金银器技术、造型和纹样设计的影响。边练边悟1【答案】以偏概全。原文是两个内容。另一内容是设计者
4、和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态。2.设错方式解题指津选项在加工转述原文内容时增添了原文没有的信息，或者原文中没有此意，而是命题者故意增加内容，以此来干扰考生。无中生有仔细检查所给选项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相承续，而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。比如说，“我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着就跑了”，用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的故事画出来，画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了
5、然。选项：由于诗歌是时间的艺术，在描述一件事情时，即使是高明的绘画也不如诗歌来得生动和明白。【答案】无中生有 原文没有对高明的绘画进行叙述。边练边悟23.设错方式解题指津命题者整合概括时，有意将原文材料中肯定的内容予以否定，或者将否定的事情加以肯定。混淆是非注意含有作者观点态度的语句及否定性词语。如“拒绝、不认为，没有、没、无”等，以防混淆是非。请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：所谓进行时态的散文写作，不仅是一种手段，更重要的是一种思维方式。当读者迷惑：现在有些散文为什么写得像小说？是对小说的借鉴吗？我认为不是。问题的核心在于进行时态的介入。随着散文表述时态的变化，散文的场景、结构、
6、节奏都会发生相应的改变。选项：进行时态的特点是能借鉴小说的写法，使散文更像小说，并使散文的场景、结构、节奏都发生相应改变，它既是一种手段，也是一种思维方式。边练边悟3 【答案】混淆是非。“我认为不是”，可见“借鉴小说的写法”说法错误。4.设错方式解题指津命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测，通过增删，转换成选项中的既成事实。主要是指已然与未然、或然与必然。“已然”是事物已经成为事实的状态或属性。“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。混淆时态注意选项与原文中表示时间、结果等的关键词。如：“过去、曾经、已经、之前，现在、目前、如今、正，将、将要、尚未、之后；可能、也许、估计、必将等。
7、请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益。选项：杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。【答案】混淆时态。“全国各地涌现出的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻的推广”之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。边练边悟45.设错方式解题指津命题者在整合概括中，故意弄错对象或暗中将两个概念（内涵、属性、作用、发展趋
8、势）等进行了调换、改变。通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。偷换概念注意陈述对象（一般是主语或宾语）请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：要促进中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，推动中华优秀传统文化积极“走出去”至关重要。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是最深厚的国家文化软实力。选项：中华传统文化是中华民族的根与魂，是最深厚的国家文化软实力，是我们坚定文化自信的力量源泉。边练边悟5【答案】偷换概念。“中华优秀传统文化”被替换为“中华传统文化”，词语替换，语义改变。6.设错方式解题指津选项中的观点与原文不一致，错误项故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之
9、差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。曲解文意仔细比对原文，充分理解文意。特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的差异。请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：十八世纪德国学者莱辛的拉奥孔是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。选项：莱辛是历史上质疑“诗画同质”观念的第一人，他的拉奥孔在近代诗画理论中产生了广泛影响。边练边悟6 【答案】曲解文意“莱辛是第一人”说法有误，原文是他的著作使人们从“相信诗画同质”到明白诗画不同质，但没有证据证明他是“质疑诗画同质观念的第一人”。7.设错方式解题指津 原
10、文的内容在范围、程度等方面有所保留，而选项内容夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。说法绝对表全部范围的词“全部”“所有”“总共”“一概”等。表限定范围的词“只”“仅仅”等。表 肯 定 的 词“必 定”“必须”“一定”等。请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：因为地域的辽阔、山海的阻碍等因素，各个民族各自独立地生存，文化上差异的产生也不可避免。地理环境的差异是民族差异最重要的自然根源。选项：地理环境影响民族文化的形成，还阻碍了文化之间的同化、融合；地理条件不同，产生的部族也一定不同。边练边悟7【答案】说法绝对“产生的部族也一定不同”错误，原文只说“地理环境的差异是民族差异最重要的自然根源
11、”。8.设错方式 解题指津命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，比如把某一时间、地点，说成另一时间、地点。张冠李戴圈出陈述对象，要特别注意选项句的主语与宾语，因为“冠”往往出现在选项句的主语或宾语的位置上；当选项中出现类似“的观点是”这样的句子时，应注意是否有此类情况。留意文中代词的指代，如：这、这些、此、之等。请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：孟子的政治思想主要表现在两个方面：一是“王道”，一是“民本”。孟子崇尚“王道”政治，以“王道”为最高政治理想，而贬黜“霸道”。他分别以尧舜禹、“春秋五霸”为“王道”和“霸道
12、”的代表。选项：“霸道”是孟子所贬黜的，“王道”是孟子所提倡的，他认为二者的代表分别是尧舜禹和“春秋五霸”。边练边悟8【答案】张冠李戴。原文第一段为“他分别以尧舜禹、春秋五霸为王道和霸道的代表”。9.设错方式解题指津 命题者有意混淆各种关系。如：将条件转换成结果，将因果中的“果”与“因”颠倒，将充分(必要)转换成必要(充分)等。关系混乱特别注意各类关联词 句子间的逻辑关系：并列、承接、主次、递进、选择、转折、假设、因果、条件、解说和目的关系等 请比对原文与选项，分析选项的命题陷阱。原文：活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村 记 忆 与 乡 村 传 统 产 业，进 行 精 细 化、产
13、 业 化 升 级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。选项：活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。边练边悟9【答案】主次关系颠倒。“乡村记忆”是“主”，与之配套的“公共设施”是附属的，是“次”。五、破题方法助远行五、破题方法助远行【课堂小结】设错方式解题指津读审找比 “3留意”1.留意各成分：主语、宾语、定语、状语等2.留意含有作者的观点态度的句子3.留意标志词：指示代词、否定词、关联词、时间词等以
14、偏概全混淆是非混淆时态偷换概念曲解文意说法绝对张冠李戴关系混乱五、即时演练五、即时演练一、阅读下面的文字，完成下面小题。2022年我国数字经济规模首次突破50万亿元，同比名义增长10.3，连续11年高于同期GDP名义增速。我国数字经济整体呈现蓬勃向上发展态势，在国民经济中重要支柱地位更加凸显。的确，随着数字技术的不断发展，数字经济已经成为了全球经济发展的重要驱动力，在这样的背景下，越来越多的业界人士开始思考数字经济与实体经济之间的关系，“数实融合”议题就此展开。其中，二者最根本的逻辑关系即：数字经济的发展需要实体经济的支撑和服务，实体经济的数字化转型也需要数字经济的技术和平台。我国作为世界第二
15、大经济体，拥有全球最大的数字消费市场，产生了海量数据资源，各种数字应用渗透率位于世界前列，推进数实融合已是大势所趋。今年，我国政府工作报告中也提出了数字经济发展和传统产业数字化转型的重要性。这意味着，数字技术与实体经济深度融合已经成为传统产业发展的“必修课”。简单理解数实融合，就是数字经济和实体经济深度融合发展，数字化向实体经济的应用、渗透和重塑，使数字经济赋能实体经济发展。数字经济和实体经济融合发展成为引领和支撑我国数字经济新一轮增长的主引擎和主战场。数实融合是做强做优做大数字经济的重要引擎。数实融合以技术、数据、产业融合为核心，促进产业要素重组、业务环节重构、商业模式重塑、价值链条延伸，日
16、益催生融合性新业态新模式，为数字经济创新发展提供更多动力。数实融合是赋能实体经济转型发展的关键途径。数实融合通过新技术、新管理、新模式，提升“产品服务”价值链水平，深化实体经济质量变革。数实融合全方位重塑传统产业的化发展优势，构建产业生态系统，催生新模式新业态，培育先进制造业新方向，加速实体经济发展动力变革。求定制指导柔性生产，促进实现高水平供需动态平衡；通过网络化、平台化组织方式，推动个人系，助力经济循环流转和产业关联畅通。同时，数实融合发挥数字平台强渗透性和广覆盖性的优势，推动国内产业链向全球范围延伸，为我国经济发展开辟更广阔的空间。在数实融合过程中，实体经济是核心，数字经济为实体经济提供
17、数字技术，搭建数字平台，促进传统产业的数字化转型，促进实体经济的高质量发展。当前，数字技术与实体经济的深度融合已在多个领域得到了广泛应用。例如，在制造业领域，数字化生产已经成为普遍趋势，工业互联网平台的建设和应用也在不断推进；在零售业领域，电子商务已经成为主流，线上线下的融合也在不断加深；在金融业领域，移动支付和互联网金融已成常态，区块链技术的应用也在不断拓展。如今，一批又一批传统企业正积极推进数字化转型，通过数字技术的应用，提高生产效率和产品质量，拓展市场和服务范围，实现转型升级；一些数字平台也在积极探索实体经济的应用场景，通过数字技术的应用，为实体经济提供更多的服务和支持，实现数字经济与实
18、体经济的“双向奔赴”。新形势下，数实融合不只是锦上添花，更关系到产业的基本盘和增长盘。传统产业的改造升级直接关乎现代化产业体系建设全局。推动数实融合，成为它们面对不确定性时的确定选择。数字技术融入实体经济可以带来效率变革和体系重构，提高生产效率、降低成本、提高产品质量，还可以重构传统产业的生产、管理和销售体系，从而提高传统产业的竞争力。未来，数字技术与实体经济的深度融合将更广泛深入。例如，在制造业领域，工业互联网平台将会成为制造业数字化转型的重要载体，智能制造将会成为制造业的新趋势；在零售业领域，无人零售和智能零售将会成为新的商业模式，线上线下的融合将会更紧密；在金融业领域，区块链技术将会成为
19、金融业数字化转型的重要手段，数字货币将会成为新的支付方式。总之，数实融合是数字经济和实体经济的双向融合，已成为推动产业结构升级、夯实产业链供应链安全基础的重要抓手。深入推进数实融合是构建新发展格局和实现经济持续健康发展的重要途径，必将增强我国经济的发展韧性和活力。1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A随着数字技术的发展，数字经济对全球经济的驱动力也越来越强，这是越来越多的业界人士探讨“数实融合”的背景。B数字经济为实体经济的转型发展服务，实体经济为数字经济的壮大夯实基础，它们互相促进，共同提高。C随着数字技术不断融人实体经济各领域，实体经济将在发展质量、发展效率、发展动力等
20、方面不断发生深刻的变革。D智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新支付方式是我们展望“数实融合”广阔前景的依据。原文：未来，数字技术与实体经济的深度融合将更广泛深入。例如，在制造业领域，工业互联网平台将会成为制造业数字化转型的重要载体，智能制造将会成为制造业的新趋势；在零售业领域，无人零售和智能零售将会成为新的商业模式，线上线下的融合将会更紧密；在金融业领域，区块链技术将会成为金融业数字化转型的重要手段，数字货币将会成为新的支付方式。选项：D智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新支付方式是我们展望“数实融合”广阔前景的依据。试题分析【答案】D 时态混淆“智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新支付方式”是对未来数字技术与实体经济深度融合的预测，而非“展望前景的依据”。感谢各位的聆听！感谢各位的聆听！
