第7课 数据计算 教案（表格式） -2023新浙教版信息科技四年级上册.doc

1、教学内容第7课 数据的计算课时1课时教学目标1.通过实践活动，掌握电子表格中求和、求平均数的常用。2.通过分析案例需求，合理使用公式完成数据计算。3.通过实践活动，感受利用电子表格处理数据的便捷性。教学重点掌握使用电子表格软件求和、求平均数的常用方法。教学难点形成使用电子表格软件进行数据计算的意识。教学准备课件、汇总表教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图回顾旧知导入新知1. 出示汇总表，发现有价值的数据同学们，这是上节课你们整理好的“学校四年级学生使用数字设备时间汇总表”，通过数据整理能更好地呈现每位学生使用各类数字设备的时间。提问：仔细观察汇总表，说说你有什么发现吗？关注：有价值的数据2

2、.提问：根据这些数据，你有什么想法呢？关注：数据的分析3.教师小结，引出用数据证明观点。4.引出课题观察思考交流思考分析交流通过观察数据、发现数据、分析数据、得出观点，让学生了解数据蕴藏的价值，同时引出用数据证明观点。讨论问题探索方法一、讨论问题，引出软件1.出示汇总表，讨论问题提问：计算下面汇总表中每位学生使用数字设备的总时间，你有什么方法吗？关注：电子表格计算2.教师小结二、播放视频，学习自动求和1.播放视频提问：看了视频你能说一下它是用哪种方法求和的呢？关注：自动求和2.出示任务1，操练自动求和任务1：计算汇总表中第一位学生使用数字设备的总时间。（请参考课本P27）3.学生展示教师小结三

3、、播放视频，学习自动填充1.播放视频提问：你们还有更简便地求和方法吗？关注：自动填充2.出示任务2，操练自动填充任务2：利用自动填充，计算其他学生使用数字设备的总时间。（请参考课本P27）3.学生展示教师小结四、播放视频，学习平均数计算1.播放视频提问：数字设备使用的平均时间，可以反映学生过度使用数字设备的现象，你有什么办法能计算使用时间的平均数呢？关注：公式计算2.出示任务3，操练公式计算任务3：利用公式计算，学生使用各类数字设备的平均时间。（请参考课本P28）3.学生展示教师小结五、播放视频，学习设置数值格式1.播放视频提问：合理的小数位数能够让数据更加易用，如何设置平均数的小数位数呢？呢

4、？关注：数值格式设置2.出示任务4，操练设置数值格式任务4：利用设置单元格格式，让平均数只保留两位小数。（请参考课本P28）3.学生展示教师小结思考交流观看交流操作演示观看交流操作演示通过讨论交流，引出电子表格软件计算汇总数据，引导学生学会选择合适的软件处理问题。通过观看视频、探索操作、学生展示，多种学习途径中掌握计算的方法和技巧，培养学生学会用多种方法去学习。展示交流拓展延伸一、 展示交流，表达想法1. 展示学生已完成数据计算的汇总表，根据汇总数据，表达自己的想法。2. 教师小结二、 拓展延伸，学习技巧提问：这节课我们学习了自动求和、自动填充、公式计算，你有发现其他的一些计算小技巧吗？关注：拓展计算技巧出示PPT，展示小技巧，让学生尝试操作。展示交流操作通过展示交流，让学生学会关注、分析有价值的数据，并发现其隐藏的问题，明白如何用数据证明观点。通过拓展计算小技巧，让学生了解电子表格功能的强大，方法的多样。梳理要点总结课堂1. 出示PPT，展示关键词，梳理知识要点2. 教师总结回顾交流通过关键词，帮助学生回顾知识要点，巩固所学。板书设计数据计算可以帮助我们更好地理解和分析数据，做出更好的决策。电子表格软件自动求和自动填充公式计算设置数值格式便捷计算教学反思