第14课 编码的规则制订 教案（表格式） -2023新浙教版信息科技四年级上册.doc

1、教学内容第14课 编码的规则制订课时1课时教学目标1.知道在编码前，对数据的用途，方式等有一定的准备。2.能说出几种生活中常见的编码方式。3.提高自身对数据更深度的认识。教学重点编码前的数据准备教学难点编码的规则教学准备教学演示文稿教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、展案例，识编码1、展示一段音频【提问】猜测此音频是什么？2、 出示摩斯电码表组织游戏，用声音来传递信息3、 了解编码的用途【提问】说一说摩斯电码的用途仔细聆听音频并且猜测运用摩尔斯码表达信息说一说带学生感受摩斯电码，明白编码的作用二、准备编码的数据1、 生活中，数据无处不在的，编码也是如此，【提问】那么编码是不是随意而成的

2、?2、 【提问】在制订编码前要有什么准备？3、 以课桌为例，小组讨论：在给课桌编码前，要知道些什么？4、 总结。进行小组讨论，记录谈论结果在小组探究讨论的过程中能明白需要这些数据的原因，感受编码给生活带来的便利三、制订编码规则1、【提问】数据有了之后怎么进行编排呢？谁在前谁在后，用什么来编排？2、讨论数据的级别和重要性。3、编码编排要简洁、有意义，便于传递、交流。进行小组讨论，记录谈论结果明白编码中，数据也有层次之分四、数据编码方式多1、【提问】数据编码是不是只用数字？（文字、符号、手势、灯光、图片等）2、【提问】是不是用数字最简单？要根据需要来设置。如车牌号（第一个用文字，因为字母不够，第二个用字母，因为数字不够，后面5位用5个数字表示一个地区的车号。【提问】为什么现在后面5位里出现字母了？4、 对电脑室的电脑进行编码。编码长度共 位，第 位表示 第 位表示 5、反馈交流：说说这样编码的理由或含义。讨论，还有哪些可以编码讨论填写编码规则编码的方式多种多样明白编码也会随着需要进行改编板书设计编码的规则制订编码的规则：1、简洁、有意义。 2、便于传递、交流。编码的方式：1、文字、符号、手势、灯光、图片等。 2、纯数字，字母与数字结合，字母、汉字、数字结合。 教学反思