1、中班主题活动嗨 小鸟你好1目 录1.嗨 小鸟你好主题网络12.嗨 小鸟你好主题价值23.嗨 小鸟你好主题目标24.次主题一鸟儿多又多实施内容安排表45.次主题一鸟儿多又多活动区活动66.次主题一鸟儿多又多教学活动127.次主题二鸟儿本领大实施内容安排表278.次主题二鸟儿本领大活动区活动299.次主题二鸟儿本领大教学活动3310.次主题三我和鸟儿做朋友实施内容安排表4611.次主题三我和鸟儿做朋友活动区活动4812.次主题三我和鸟儿做朋友教学活动5313.嗨 小鸟你好主题实施资源表7414.嗨 小鸟你好主题评价参考表（幼儿园）7715.嗨 小鸟你好主题评价参考表（家长）792主题活动 嗨 小鸟
2、你好主题网络活动区活动1.美工区:制作大树和鸟巢小鸟出壳2.阅读区:各种各样的小鸟3.科学区:小鸟从哪里来可爱的小鸟教学活动1.各种各样的鸟2.鸟蛋儿圆圆3.小鸟落落4.鸟儿满天飞5.鸟王请客户外活动1.鸟儿飞飞4.角色区:鸟儿博物馆 2.老鹰捉小鸡5.表演区:鸟儿们的派对 3.好玩的皮球6.建构区:小鸟的家 4.有趣呼啦圈7.益智区：小鸟拼图教学活动 1.鸟儿多又多1.我是爱鸟小卫士2.小鸟,我们的朋友3.送小鸟回家4.喂小鸟教学活动1.小苹果树请医生2.鸟儿聚会3.鸟的本领大4.迷路的小花鸭嗨 小鸟你好5.小鸟的窝5.可爱的小信鸽3.我们爱小鸟2.鸟儿本领大活动区活动1.美工区: 小鸟的家
3、户外活动1.保护小鸟2.阅读区:自制图书我最喜欢的小鸟 2.笼中小鸟我设计的爱鸟标志小鸟的趣闻 3.好玩的报纸活动区活动1.美工区:鸟儿王国2.阅读区:猜小鸟3.科学区:鸟儿之最4.角色区:鸟儿博物馆户外活动1.白鸽战士2.鸭蛋壳，鸡蛋壳3.好玩的绳3.科学区:区分生蛋和熟蛋4.角色区:鸟儿医院5.音乐区：小鸟小鸟飞来了6.建构区:给小鸟做新家7.益智区： 爱鸟棋4.有趣的平衡5.音乐区:百鸟朝凤 4.轮胎真好玩6.建构区:小鸟的家 5.踩高跷3主题价值鸟是人类的朋友，是大自然中的重要组成部分。幼儿对天上飞的各种各样的鸟更是有着特殊的向往。本主题在与引导幼儿认识常见的鸟，并在此基础上形成鸟的概
4、念，通过查阅资料获得有关鸟类的多种信息，能以各种方式积极参与护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和意识。“嗨，小鸟你好”这一主题活动，通过“鸟儿飞飞”“我和小鸟做朋友”两个主题活动，让幼儿观察各种各样的鸟，探究鸟儿的秘密，尝试按某一类特征进行分类，初步了解鸟儿与人们生活中的关系，树立初步的爱鸟意识。在主题实施的过程中，教师要充分利用社区和家长资源，利用生活中的教育资源，如引导幼儿观察常见的小鸟，去动物园参观，观看电视中的动物节目，饲养小鸟，和家长一起搜集有关小鸟资料等，激发幼儿对鸟的好奇心和探究的欲望，帮助幼儿获得直接经验并逐步养成积极主动、认真专注，关于探究和尝试的良好学习品质。主题目标1.认识几种
5、常见鸟的特征及生活习性，知道鸟的种类是多种多样的。2.会运用各种感官感知，积极尝试用语言、歌唱、动作、制作等形式创造性地表现小鸟的不同形象及特点。3.感知鸟与人类的关系，知道鸟是人类的好朋友，萌发喜爱和保护鸟的情感。4主题实施内容安排表 次主题一 鸟儿多又多1.角色扮演区：鸟儿博物馆能扮演管理员、游客等角色，会整理、分类、管理博物馆里的各种鸟类模型及图片，能与同伴友好协商游戏中出现的问题。2.美工制作区：制作大树和鸟巢 活 尝试教师利用废报纸、纸盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等制作做大和动 鸟巢，知道鸟儿是人类的好朋友。区 小鸟出壳活 尝试在卡纸上画椭圆形，剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成
6、鸟动 宝宝，感受制作的快乐。3.拼插建构区：小鸟的家能运用围封、平铺、垒高、穿插等技能搭建出小鸟的家，并与同伴协商合作利用辅助材料进行镶嵌搭建出牢固的鸟窝。4.音乐表现区：小鸟落落能用自然的声音演唱歌曲，并能用优美、协调的动作、乐器、道具等大胆表现歌曲。5.语言阅读区：小鸟的故事观察并讲出自制玩具、图书中各类小鸟的故事及小鸟的特征，并和同伴进行分享讲述。6.科学发现区:小鸟从哪里来可爱的小鸟5观看鸟妈妈生蛋、孵蛋的纪录片、图片等，大胆说出小鸟的孵化过程。7.益智游戏区：拼插小鸟能根据鸟的不同特征，快速完整拼出小鸟拼图。教 学 教学活动活 动 1.科学：各种各样的鸟（青探 p4）2.数学：鸟蛋圆
7、圆（青探 p117）3.歌曲：小鸟落落（青探 P5）4.美术：鸟儿满天飞（青探 p13）5.语言：鸟王请客户 外 体育活动 鸟儿飞飞（青探 p10）体 育 体育游戏 老鹰捉小鸡（青快 p129）活 动 自主体育活动 好玩的跳绳，好玩的呼啦圈。生 活 1. 早晨入园播放百鸟朝凤背景音乐，供幼儿欣赏。活 动 2.饲养角里观察或喂养小鸟。3. 带幼儿散步时有意引导孩子观察园内的小鸟，鸟窝的位置等。1. 在主题板上布置幼儿收集的各种鸟的图片。环 境 2. 投放鸟的标本、图片在活动区，供幼儿进一步了解各种鸟的特征和生活习性。创 设 3. 在教室书架上提供各种关于鸟的图书与画报，供幼儿欣赏。4.收集幼儿在
8、日常生活中饲养、照顾小鸟及和小鸟友好相处的照片。家 园 1. 请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场观察飞禽的外形特征，丰 富关于鸟的知识。社区2.带幼儿到图书馆或书店查阅收集关于鸟的资料，并注意观看动物世界关于鸟的节目或视频。3.请社区内养鸟的老人向幼儿讲解与鸟有关的生活趣事。6活动区活动角色扮演区鸟儿博物馆材料各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。玩法开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，萌发爱鸟的情感。建议1.分角色进行游戏活动，知道基本的参观规则，能够分角色进行鸟儿博物馆游戏。2
9、.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。3.有秩序地根据自己的需求，“参观”自己喜欢的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的发现。4. 活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。7美工制作区一、制作大树和鸟巢材料各种鸟巢的图片，废旧报纸、大小不同的纸盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等，颜料或油画棒等。玩法教师与幼儿一起用废报纸、大小不同的纸盒做成各种立体的大树，并用颜料或油画棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老师的指导下做成各种不同的鸟巢，放置于大树等地方。建议：1.出示鸟巢图片，请幼儿说一说这是哪种鸟儿的巢，建在哪里。
10、并说一说自己所见过的鸟巢是什么样子的，都是建在哪里的。2.请幼儿观察制作“大树和鸟巢”的材料，并相互交流制作的方法。3.幼儿进行制作活动，教师巡回指导。4.幼儿相互欣赏，交流作品。二、小鸟出壳材料小鸟出壳的照片、各色卡纸、颜料、剪刀。玩法在卡纸上画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己喜欢的颜色，然后8剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成一只相应的鸟宝宝，然后沿轮廓线剪成和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作，最后把它放在蛋壳后面，这样就可以演示小鸟出壳的情景了。建议：1. 分享小鸟出壳的照片，感受小鸟出壳时的可爱与有趣。2. 观察手工材料，说出自己的制作想法。3. 幼儿自主选择材料进行制作，启
11、发幼儿注意作品的美感。4. 分享交流自己的作品。拼插建构区小鸟的家材料1.鸟窝图片；搭建计划图；搭建技能图；搭建作品欣赏。2.各种形状的木质积木、雪花片及易拉罐、树枝、花草等辅助材料。玩法能运用围封、平铺、垒高、穿插等技能搭建出小鸟的家，并与同伴协商合作利用辅助材料进行镶嵌搭建出牢固的鸟窝。建议1.引导幼儿回忆自己的生活经验，会按简单的命题进行构造。2.与同伴分工合作搭建出大树、鸟窝等。3.和同伴一起玩游戏，鼓励幼儿同伴合作，明确小组的建构任务。94.引导幼儿欣赏并介绍搭建作品，能从搭建方法、设计思路等方面介绍，激发对小鸟的爱护之情。音乐表现区小鸟落落材料1.各种小鸟头饰,小鸟落落音乐2.评委
12、桌牌、晋级与淘汰牌。玩法能用自然的声音演唱歌曲，并能用优美、协调的动作、乐器、道具等大胆表现歌曲。建议1.开展“我是小百灵”选拔赛，鼓励幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地演唱歌曲。2.随着音乐的旋律，用自己的肢体动作自由表演，能根据歌曲的内容进行表演。3.自选喜欢的小鸟头饰，随音乐进行自由表演，重点表现休止符的停顿以及旋律的停顿。10语言阅读区小鸟的故事材料提供幼儿自制的小鸟，各种鸟的图片及图书让幼儿讲述鸟类故事。玩法与建议师生共同收集制作各类有关鸟类的玩具、图书及图片，供幼儿自由翻阅；引导幼儿同伴间相互学习查找资料和图片，引导幼儿编谜、猜谜和讲述故事。科学发现区一、小鸟从哪里来材料有关
13、鸟蛋的图片、有关鸟妈妈生蛋的趣事、电脑、相关资料的 VCD、树枝、稻草、鸟蛋（真假或自制都行）、蛋糕盒、废报纸、纸盒等等。玩法一开始让幼儿观看并了解鸟妈妈下蛋、孵蛋、以及小鸟从蛋壳里出生的过程，并自己动手制作鸟巢。（培养幼儿爱鸟观念和环保意识）。建议111. 可请幼儿观看图片，视频，相互交流鸟妈妈生蛋、孵蛋的过程。2. 知道鸟类是卵生动物，引导幼儿交流探讨，鸟妈妈是怎么孵化小鸟宝宝的。3. 给鸟宝宝制作鸟巢，增强爱鸟意识。科学发现区二、可爱的小鸟材料各种鸟类的图片资料玩法幼儿进行观察了解，在观察的基础上能说出不同鸟的外貌特点和基本特征。建议1.幼儿自由观赏各种鸟类图片，说说他们的外形特征。2.
14、请幼儿向同伴介绍自己认识的鸟类，并说说自己是怎样爱护小鸟的。益智游戏区拼摆小鸟材料12小鸟图片，小鸟拼图块玩法提供鸟类拼图，进一步认识小鸟。建议1.观看图片，启发幼儿想一想，他们有什么主要特征，有什么规律可以又快又准的拼出小鸟。2.幼儿自主选择自己喜欢的小鸟进行拼插，进一步探索快速拼摆小鸟的方法。3.鼓励幼儿用完整的语言描述出自己拼摆小鸟的主要特征。13教学活动活动一 各种各样的鸟（科学）教材分析幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟
15、的情感。活动目标1.初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观察鸟的外形特征。2.能大胆说出自己对鸟的了解，体验交流分享的快乐。3.知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、保护鸟的意识。活动准备1.收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长交流关于鸟的知识。2.收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍珠鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。3.麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。4.制作鸟的生活习性的课件,录音机、小鸟叫的磁带。活动建议一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣（播放录音）让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学学小
16、鸟的叫声。二、观察鸟类图片，幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类是多种多样1.请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍14给大家。如：你最喜欢什么小鸟？它长得什么样子？你在哪里见过它？2.教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,请幼儿有序观察并比较鸟的外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察。说出它们有哪些共同点？小结：鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀,都没有牙齿.引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比较这些小鸟哪些地方长得不同？小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，
17、有的嘴巴长、有嘴巴短。3.播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。请幼儿说一说：小鸟喜欢生活在哪里？它们喜欢吃什么？小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。很多鸟都生活在树上,也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。4.出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿认识鸟的之最。请幼儿观察图片中鸟、请幼儿观察它们的特征，并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟？小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋
18、友1.出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助？2.讨论爱护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办?没有家了怎么办? 激发幼儿爱护鸟,保护鸟的积极愿望。15小结：每年四月的最后一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。选自青岛市教材探索求知P4活动二 鸟蛋圆圆（数学）教材分析中班幼儿在认识平面图形的过程中,已经对圆形,三角形等图形有了认识,在此基础上来认识椭圆形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程.通过各种形式的游戏和操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解椭圆形的特征,从而实现将活动游戏化,生活化的原则。活动目标1.认识椭
19、圆形，感知椭圆形的基本特征。2.幼儿观察比较区分圆形与椭圆形的异同。3.幼儿动手操作的兴趣与比较的能力。活动准备教师用铁丝圈两个，圆形.椭圆形各一个，幼儿每人圆形，椭圆形纸一张。教室投放椭圆形的镜子，盘子，鸡蛋等。活动建议一、教师通过演示，引导幼儿感知椭圆形的特征老师将两个铁圈一个拉长.一个压扁，幼儿认识：长长的圆，扁扁的圆，没有菱角，是椭圆形。二、幼儿通过操作比较出圆形与椭圆形的异同1.相同点：圆形与椭圆形的边缘没有菱角。2.不同点：幼儿将圆形与椭圆形对折两次找出圆心，发现圆形上下.左右折痕一样长，椭圆形不一样长。16三、通过在周围环境中找椭圆形，进一步巩固椭圆形的特征。教师引导幼儿找出家里
20、及教室里象椭圆形的物体。选自青岛市教材探索求知P117活动三 小鸟落落（音乐）教材分析小鸟落落这首歌曲简短、活泼,唱起来轻松、明快。歌曲一开始,就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,在歌曲的最后点明了“欢迎小鸟落落”的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”，展示了人们爱鸟、爱自然的美好情感,是对幼儿进行爱鸟护鸟的好教材。活动目标1.感受歌曲三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3.萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备歌曲小鸟落落音乐磁带；反映歌曲内容的图片。活动建议一、听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐小鸟落落的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐
21、的特点。二、学习歌曲，理解歌曲内容1.教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。172.重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。教师重点范唱第一、第二句歌词，提问：这两句歌词唱得有什么不一样？教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。3.幼儿学唱歌曲。分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
22、完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。四、完整演唱歌曲，表现歌曲内容1.完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情，引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。2.请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。附：歌曲选自青岛市教材探索求知P5活动四 鸟儿满天飞（美术）教材分析18孩子们喜欢用画笔表现活泼可爱的鸟儿,油水脱色画”鸟儿满天飞，幼儿用各色油画棒画出各种飞翔姿态的小鸟，然后用蓝色的水粉涂色，展现出鸟儿飞翔在蓝天下的样子。在这中,油水分离的奇妙现象更能激发幼儿绘画的乐趣；通过此活动幼儿不但能画出不同鸟儿的动态，同时知道均匀地用水粉涂
23、色才会让画面变得更加漂亮，在作画的中体验不同绘画方式带来的快乐。活动目标1.了解“油水脱色”的绘画方法。2.能画出鸟儿的不同动态,均匀地用水粉涂色。3.感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。活动准备1.油画棒 蓝色水粉 、A3 纸（有条件的幼儿园提供）2.范画一张3.鸟儿叫声的音乐活动建议一、倾听鸟儿的叫声,引导幼儿讨论播放鸟儿叫声的音乐,教师引导幼儿:猜一猜,鸟儿在干什么? 并用动作将鸟儿飞行、的不同动态表现出来。二、教师示范绘画，幼儿观察、了解“油水脱色画”的画法。1.引导幼儿想象:鸟儿在飞行时，其正面，侧面，头，嘴巴，眼睛，翅膀，尾巴的位置分别是什么样的？教师根据幼儿的
24、模仿和讲述,用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。要用拇指,食指捏住油画棒的笔尖处,用油画棒的侧尖用力勾出轮廓。2.引导幼儿观察教师范画，观察探索这幅作品是用哪些绘画工具完成的？是怎样画的？193.教师演示水粉经过油画棒画面时,产生的油水分离的奇妙效果。小结:这种先用油画棒在纸上绘画,再用水粉或水彩颜料涂色,产生油水分离效果的绘画方式就是油水脱色画。三、幼儿绘画,教师指导1.引导幼儿思考:你画的小鸟在干什么?怎样才能体现鸟儿满天飞的景色?2.提要求:用油画棒时要有力度,小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹,天空可以用不同的底色涂抹。水粉涂色时一定要注意把颜色涂均匀。3.幼儿绘画，教师巡回
25、指导，发现问题及时解决。四、教师和幼儿共同欣赏评价已完成的作品，并提出建议。选自青岛市教材探索求知P13活动五 鸟王请客(诗歌)教材分析中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增强，已能清晰地表达自己的意愿，处在语言积累转向语言输出的过程中。鸟王请客诗歌内容短小精悍，想象丰富，寓意深远，有朗朗上口的节奏，幼儿20对诗歌内的小动物比较熟悉、了解，便于幼儿记忆，幼儿容易获得学习的成功感，为进一步发展语言奠定了基础。活动目标：1.知道鸟是人类的朋友,了解诗歌中各种鸟的不同特点和习性2.能与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。3.懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。活动准备：1.提前丰富幼
26、儿诗歌中提到的各种鸟的知识。2.课件鸟王请客。活动过程：一、出示课件森林里各种鸟飞来飞去，高声叫的图片，引发幼儿兴趣。提问：森林里发生什么事情了？这些鸟儿要去哪里？“森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？”小朋友想法真独特，那森林里到底发生了一件什么事情呢，我们一起来听诗歌吧。二、结合课件，分段欣赏诗歌，边讲边议，初步理解诗歌内容。1.采用边提问边分析的方法讲述诗歌。“从开始到五彩缤纷的是孔雀”了解诗歌中各种鸟的特点和本领。提问：（1）森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事（2）诗歌中，都有哪些鸟儿来做客？它们有什么特点和本领？ （请幼儿做一做飞翔、唱歌等动作模仿鸟儿们高兴的来做
27、客的样子）小结：森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？原来是鸟王要请客呢。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟, 会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。212.继续帮助幼儿梳理诗歌内容，接着继续讲诗歌到“绿芽拌嫩叶。”了解鸟王招待客人的食物。提问：（1）吃的什么饭？炒的什么菜？为什么要请鸟儿们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢？（2）吃的食物我们也想好了，那鸟王还会说些啥？（幼儿互相讨论大胆猜测）小结：吃的是青虫蛋炒饭。炒的是绿芽拌嫩叶。这些都是鸟儿们爱吃的食物。接下来鸟王到底说了什么呢，我们继续来听诗歌。3.在幼儿猜测的基础上继续讲述诗歌“连连地说不敢当。”了解不同鸟儿的特殊本领和功劳。提
28、问：（1）请客时鸟王说点啥？大家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？（2）如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大？为什么？（3）燕子为什么被表扬了还要低着头说不敢当？它是一只什么样的燕子？如果你是那只被夸奖的燕子，你会怎么做？小结：啄木鸟会给大树治病，花喜鹊会捉虫，但是属小燕子功劳最大。三、播放课件，完整欣赏诗歌。与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。1.幼儿跟随课件,学说诗歌内容，根据诗歌情节共同表演诗歌“下面请小朋友们一起来欣赏一下这首诗歌，诗歌的名字就叫鸟王请 客。”2.幼儿选择性的朗诵练习。“你喜欢诗歌中的哪一段？我们一起来读一读。3.根据诗歌情节，创编动作。22“小朋友，谁想用动
29、作来表演一下诗歌?(幼儿边加动作,边朗诵诗歌)4.与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。“将幼儿分为两组组，用对接的方式来表演诗歌”四、经验迁移，懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。1.讨论：了解鸟对我们人类的贡献。提问：（1）今天我们认识了这么多鸟儿，那你们觉得鸟儿和人类会是什么关系呢？（2）既然鸟类是我们人类的朋友，我们应该怎样对待鸟类？（3）我们可以用什么样的方法保护鸟类？教师小结：从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，让我们的大自然变得更鸟语花香吧！附 诗歌鸟王请客树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱忙些什么事?鸟王在请客。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙
30、鹤,五彩缤纷的是孔雀。吃的什么饭?青虫蛋炒饭。23炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。鸟王说些啥?辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?树公公夸啄木鸟。风婆婆夸花喜鹊。白云姐姐不服气,拿出一张调查表。:燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。燕子羞得低下头,连连地说不敢当。体育活动 鸟儿飞飞（体育）教材分析中班幼儿对体育活动有很浓厚的兴趣，他们的肌肉力量和耐力也在不断增强，对新鲜事物有很强烈的好奇心。本活动通过创设小鸟高飞、低飞，躲闪等游戏情境，让幼儿在活动中，不仅挑战自己的身体，听信号变速跑、听指令进行游戏，而且在有趣的游戏中学会遵守游戏规则，进一步培养他们不怕困难、苦练本领的精神。活
31、动目标1.听指令迅速做出慢飞、快飞、停止等听信号迅速跑的动作。2.能在不断听指令换动作的中提高动作的灵敏性。3.懂得不怕困难、苦练本领的道理。活动准备鸟妈妈的头饰一个、小鸟头饰若干，布置场地活动建议一、幼儿做小鸟的模仿动作，进行热身运动教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：24往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）、原地转圈飞（平衡运动）（体侧运动）二、学习游戏，掌握游戏要领创设游戏情境，引出游戏。1.引导幼儿讨论如果老鹰来捉你们怎么办？2.教师同幼儿一起确定游戏的玩法和规则。3.游戏开始，根据幼儿游戏情况进行 23 次。4.增设 2 个高低不一的平衡木，增加游戏难度。游戏口吻：小鸟们
32、在回家的时候，要飞过高山，你可以选择飞高一点的山，也可以选择低一点的山。请幼儿根据自己的能力，选择高矮走不同的平衡木。简单小结：表扬追逐时会动脑筋、保护好自己的幼儿。三、听音乐，小鸟唱歌、跳舞，做全身放松动作。附游戏在场地一端设立小鸟的家，教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。游戏开始：教师说：“孩子们，你们已经长大了，不能老躲在家里，今天和妈妈一块出去学本领，看谁最勇敢。”“妈妈”发出“飞吧，孩子们”的口令，幼儿在场地学小鸟飞。“妈妈”说“老鹰来啦”，幼儿快速跑到“妈妈”身边。“妈妈”说“老鹰飞走了”，游戏重新开始。“妈妈”不断变化信号，幼儿按信号慢飞、快飞、停止，看谁反应快，做得对。游戏规则：必须
33、听到信号后，马上做出反应，只有这样不会被老鹰捉住。选自青岛市教材探索求知P10体育游戏：老鹰捉小鸡目标251.练习扑捉、躲闪的动作，发展迅速反应的能力。2.感受到妈妈的爱，知道同伴相互团结的重要性。玩法一名教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡四散地站在场地上，另一名教师扮演老鹰躲在场地外。游戏开始，“鸡妈妈”带“小鸡”边模仿小鸡动作边念儿歌：“鸡妈妈，真能干，会捉虫，会生蛋，老鹰来了也不怕，保护小鸡真勇敢。”说完在场地上自由地做吃虫、抖翅等动作。当听到“鸡妈妈”喊“老鹰来了”时，“小鸡”迅速跑到“鸡妈妈”身后排成一路纵队，“老鹰”出现，“鸡妈妈”带“小鸡”在场地上跑动和躲闪。“老鹰”设法抓“鸡妈妈”身
34、后的小鸡，把抓到的“小鸡”藏在场外，当捉到 2-3 只“小鸡”后，“老鹰”飞走，“鸡妈妈”救回“小鸡”，游戏重新开始。规则1被“老鹰”抓住的“小鸡”停止游戏，不可再进入游戏场地。2.“老鹰”来了时，“小鸡”必须一个个排成一路纵队站在“鸡妈妈”身后进行躲避。建议1. 准备老鹰、鸡妈妈的头饰 3-4 个，塑胶场地。2. 游戏进行一遍后可请幼儿扮演老鹰和鸡妈妈，分组进行游戏。提醒“鸡妈妈”要勇敢的与“老鹰”周旋，保护“小鸡”。3. 游戏开始前将幼儿分成 3-4 组，先练习重心移动的动作，幼儿基本熟练后再进行游戏。4. 人数较多时可分几组进行，并提醒幼儿注意躲闪时的安全，避免摔倒。选自青岛市教材快乐游
35、戏P12926自由活动一、好玩的皮球材料篮球若干与幼儿数相等玩法与建议1.在自主探索球的多种玩法中，进行单手拍球 、双手拍球、抛接球等动作练习。2.教师鼓励幼儿尝试练习球的不同玩法。如：趴在球上四肢抬起练习平衡、转球、两人滚接球和传球、两人合作夹球走、用方布抛接球等。3.鼓励幼儿合作玩球。二、有趣的呼啦圈材料呼啦圈个与幼儿数相符。玩法与建议1.探索呼啦圈的多种玩法，练习摇、跳、滚、晃等动作。2.提醒幼儿组合玩呼啦圈，如可将呼啦圈连起来铺在地上连续跨跳；滚动呼啦圈进行曲线走；用呼啦圈进行投掷游戏；将呼啦圈放在手臂或腰上进行摇晃等。3.游戏场地要宽敞。4.可提供多种辅助材料，便于幼儿进一步创新玩法
36、。27关于主题活动的通知:亲爱的家长们： 请家长与幼儿共同收集、制作鸟类是我的好朋友亲子小书，制作方式可以用画或剪贴图等多种方式来制作（剪贴图上的鸟请标注上鸟的名称），并在书 的封面写上书名，右下角写上幼儿姓名。谢谢您们的配合！中一班亲爱的家长们： 由于班级环境创设的需要，请家长利用废旧材料制作鸟窝，材料可以是木头条、纸皮等废旧材料。谢谢您的合作！28主题实施 次主题二 鸟儿本领大内容安排表活动 1.角色扮演区：区活 鸟儿博物馆动 能进一步增加鸟儿博物馆中馆长、售票员、保安等角色，能与同伴友好协商游戏中出现的问题，进一步丰富游戏情节。2.美工制作区：鸟儿王国 会用各种废旧的纸盒做小鸟、也可以折
37、叠小鸟，用彩色笔来绘画、想象小鸟的不同样子、羽毛的形状或者颜色等等。教师和幼儿一起将小鸟放回活动室的“大自然”中，如有的放在“大树”上，有的用针线穿起来挂在空中，让鸟儿展翅高飞。可以鼓励幼儿间互相合作完成。3.拼插建构区：小鸟的家会设计搭建图；能分工合作，根据搭建计划，运用围封、垒高、架空等技能建建小鸟的家，并利用雪花片、落叶、树枝、花等辅助材料丰富搭建内容。4.音乐表现区：白鸟朝凤能自由装扮成各种小鸟并随音乐舞蹈。5.语言阅读区：丑小鸭小苹果树请医生喜欢阅读图书，并感受阅读的快乐6.科学发现区:鸟儿之最进一步发现鸟儿之最，丰富对鸟儿的认知经验。教学 1.语言：小苹果树请医生（青探 P11）活
38、动 2.数学：鸟儿聚会（青探 p106）3.歌曲：迷路的小花鸭（青艺 P16）294.美术：可爱的小信鸽（青探 p9）5.科学：鸟的本领大（青探 P7）户外 体育活动 白鸽战士（青快 p143）体育 体育游戏 鸡蛋壳，鸭蛋壳（省 p198）活 自主体育活动 跳绳、呼啦圈等。动生活 1. 日常活动中，注意引导幼儿倾听各种鸟叫声，并尝试模仿。活 2.饲养角里继续观察或喂养小鸟，并制定喂养规则。动1和孩子共同创设“鸟的王国”，搜集有关鸟的图片，图书，录像等资料。与环境 此同时，带孩子走出户外，对接触大自然，多让他们感知和探索。创 2 环境布置“鸟类之最”。设家园 1.共同收集关于“鸟”的谜语和图片。
39、社区 2.带幼儿参观鸟园或从图书中了解各种鸟的外形特征。30活动区活动角色扮演区鸟儿博物馆材料各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。玩法开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，萌发爱鸟的情感。建议1.分角色进行游戏活动，知道基本的参观规则，能够分角色进行鸟儿博物馆游戏。2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。3.有秩序地根据自己的需求，“参观”自己喜欢的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的发现。4. 活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展
40、游戏内容，丰富游戏情节。美工制作区鸟儿王国材料铅笔、橡皮泥、铁丝、挂历、瓦楞纸、卡纸、绉纸、花盆、水彩笔、双面胶、剪刀、纸板箱、正方形纸、针、线等等。玩法1.幼儿用各种废旧的纸盒做小鸟、也可以折叠小鸟，用彩色笔来绘画、31想象小鸟的不同样子、羽毛的形状或者颜色等等。教师和幼儿一起将小鸟放回活动室的“大自然”中，如有的放在“大树”上，有的用针线穿起来挂在空中，让鸟儿展翅高飞。可以鼓励幼儿间互相合作完成。2.了解鸟与人类的关系，知道要保护鸟。小组讨论如何保护鸟，绘制宣传标志。可以和幼儿一起到社区张贴宣传标志。建议1. 请幼儿观察材料，交流自己想用什么材料制作小鸟和爱鸟标志。2. 根据自己的意愿，大
41、胆选取材料进行制作。3. 教师帮助幼儿将作品摆放在适当的位置，供幼儿相互欣赏，讲讲说说。4. 活动结束，帮助老师整理材料。拼插建构区小鸟的家材料1.鸟窝图片；搭建计划图；搭建技能图；搭建作品欣赏。2.各种形状的木质积木、雪花片及易拉罐、树枝、花草等辅助材料。玩法能运用围封、平铺、垒高、穿插等技能搭建出小鸟的家，并与同伴协商合作利用辅助材料进行镶嵌搭建出牢固的鸟窝。建议1. 能根据搭建计划图，分工合作能运用围封、垒高、架空等搭建技能，32搭建出小鸟的家。2.利用雪花片和易拉罐、小树枝、花草等辅助材料进行镶嵌搭建。3.能从搭建方法、设计思路等方面介绍自己的作品。音乐表现区百鸟朝凤材料1.各种小鸟头
42、饰,纱巾、羽毛等2. 百鸟朝凤音乐玩法提供各种纱巾、羽毛、头饰以及百鸟朝凤的音乐磁带，引导幼儿自由装扮成各种小鸟并随音乐舞蹈。建议1.教师可将音乐编城故事讲给幼儿听，引起幼儿的兴趣。2.幼儿自选喜欢的小鸟头饰进行装扮，便随音乐边做动作，体验开心快乐的情绪。3.引导幼儿自由创编音乐中各种角色的动作进行表演。语言阅读区猜小鸟材料关小鸟的谜语和卡片玩法与建议1. 师生共同收集有关小鸟的谜语和卡片，引导幼儿玩猜谜游戏：两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多谁就获胜。33科学发现区鸟儿之最材料提供各种鸟的图片，问题板。玩法提供各种鸟的图片。让幼儿探索分类，如最大鸟是谁？最小的鸟是谁？寿命最长的鸟是谁等等。建议1.可请幼儿根据问题板将鸟儿分类。2.交流世界之最鸟的特征。语言阅读区丑小鸭材料丑小鸭图书，图片，指偶等。玩法与建议1.投放图书丑小鸭，有关的图片、指偶等，幼儿能看着图书，模仿故事中的角色进行对话；2.幼儿自由选择指偶进行表演；3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。34教学活动活动一 小苹果树请医生（语言）教材分析：故事从小苹果树生病写起，情节安排得十分巧妙，对小苹果树请医生的写得很有情趣，喜鹊、猫头鹰虽没能给小苹果树治好病，但却很热心，最后找来啄木鸟医生帮助小苹果树把病治好。这个故事有两个寓意，一是让幼儿通
