1、行行文结构文结构标标题的含义及作用题的含义及作用一块有思想的石头一块有思想的石头王伟锋王伟锋这是一块褐色的石头这是一块褐色的石头，外表看上去很普通外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边它躺在山间的一条小溪边，寒来暑往寒来暑往，卧看花开花落卧看花开花落，静观云卷云舒。静观云卷云舒。一年又一年一年又一年，褐色石享受着阳光褐色石享受着阳光，闻着花香闻着花香，听着淙淙的流水之听着淙淙的流水之声。真好啊声。真好啊，褐色石觉得褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。这就是幸福人生的至高境界了。每天一觉醒来每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈褐色石就
2、能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草蛐蛐在草丛里专注地歌唱丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来找水喝梅花鹿蹦跳着跑来找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒痒痒，蹭得它忍不住也浑身痒痒。蹭得它忍不住也浑身痒痒。一天一天，一个地理学教授跟随驴友团登山一个地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来蓦地大叫起来这里有一块这里有一块璞玉璞玉!他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大他庄
3、重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都他把包里许多东西都丢弃了。丢弃了。花纹石被带出了大山花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头块石头，远离大山远离大山，远离阳光、花香和流水远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的是一件多么可怕而不幸的事情。事情。但接下来发生的事但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。教授走后不久却让褐色石始料未及。教授走后不久，漫山漫山遍野突然来了黑压压许多人遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着疯狂地在山上找寻着，挖掘着挖掘着他们为他们为了争抢一块石头不惜互相谩骂了争抢一块石头不惜互相谩骂，
4、甚至打得头破血流。甚至打得头破血流。花纹石真的是一块璞玉啊花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象可以想象，它现在是多么风光它现在是多么风光!那么那么，自己也是一块美玉自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢怎么没有人发现自己的价值呢?褐色石为自己鸣不褐色石为自己鸣不平平，它大喊大叫起来它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的狂热的人们在它身上踩来踩去人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼它一眼，立刻飞起一脚把它踢开立刻飞起一脚把它踢开什么破玩意儿什么破玩意儿!褐色石成了出气筒
5、褐色石成了出气筒，被人踢来踢去被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊伤痕累累。世间万物皆有尊严严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头何况一块蕴藏美玉的有思想的石头!褐色石简直气疯了褐色石简直气疯了这些人这些人真是有眼无珠真是有眼无珠!不知过了多久不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归有的满载而归，有的失魂落魄有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。成了孤魂野鬼。望着天上那轮残缺的月亮望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去自己一定要像花纹石那样
6、走出去，见识大世面见识大世面，出人头地出人头地；谁要能把自谁要能把自己带出山去己带出山去，一定好好报答人家一定好好报答人家!难挨的等待中难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他他把褐色石随意地捡了起来把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带下了山。连同其他几块石头一起带下了山。小男孩想把石头卖给玉器厂小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾老板不屑一顾，要赶他走要赶他走，但经不但经不住小男孩的苦苦哀求住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们人们瞬间惊呆了瞬间惊呆了居然是一块颜色纯
7、正、精美绝伦的翡翠居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠!小男孩欢呼起来小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激男孩充满了感激，它也打开心扉它也打开心扉，实实在在地报答了人家。实实在在地报答了人家。就这样就这样，褐色石褐色石不不，如今它已经是一块翡翠了如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师被玉雕大师精心雕琢精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。络绎不绝的掌声与赞美。但好景不长但好景不长，它被一个富豪收藏家买下它被一个富豪收藏家买下，安置在
8、地下室安置在地下室，锁进了锁进了保险柜保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次每年只打开保险柜一次，褐色石再也见不到阳光了。褐色石再也见不到阳光了。它大喊大叫地抗议它大喊大叫地抗议，但没有人理会它但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。四周只是一片深沉的黑暗。它想不明白它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的那样自由自在的日子日子，一去
9、不返一去不返，它也永远回不去了。它也永远回不去了。(选自中国微型小说精选选自中国微型小说精选，有删改有删改)1.下列对小说有关内容的理解和分析，下列对小说有关内容的理解和分析，不不恰恰当当的一项是的一项是()(2分分)A.作者通过叙述褐色石头的遭遇，揭示了命运的多变性，表达了对作者通过叙述褐色石头的遭遇，揭示了命运的多变性，表达了对世人盲目逐利行为的批评。世人盲目逐利行为的批评。B.“褐色石简直气疯了褐色石简直气疯了”的根本原因是：人们在山里疯狂地挖掘石头，的根本原因是：人们在山里疯狂地挖掘石头，破坏了自己的生活。破坏了自己的生活。C.褐色石感激把自己带出大山的小男孩，实实在在地报答了人家，褐
10、色石感激把自己带出大山的小男孩，实实在在地报答了人家，这体现了它的知恩图报。这体现了它的知恩图报。D.小说采用拟人的手法，从褐色石的角度展开叙述，赋予褐色石小说采用拟人的手法，从褐色石的角度展开叙述，赋予褐色石“人人”的情态，构思新颖。的情态，构思新颖。B 【解析】原因分析不恰当。第【解析】原因分析不恰当。第段原文段原文“那么那么，自己也是一块美玉自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢怎么没有人发现自己的价值呢?褐色石为自己鸣不平褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来它大喊大叫起来，希望引起人们的注意希望引起人们的注意”和第和第段段“褐色石成了出气筒褐色石成了出气筒，被人踢来踢去被人踢来踢去
11、，伤伤痕累累。痕累累。褐色石简直气疯了褐色石简直气疯了这些人真是有眼无珠这些人真是有眼无珠”可知可知，“褐色褐色石简直气疯了石简直气疯了”的根本原因是的根本原因是：没有人发现自己的价值。没有人发现自己的价值。2.结合语境，品味下面语句，简要分析其表达效果。结合语境，品味下面语句，简要分析其表达效果。(4分分)游鱼在清澈的溪水里嬉戏游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鱼儿们立刻抱头鼠窜鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来找水喝梅花鹿蹦跳着跑来找水喝；小松鼠调小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住也浑身痒痒
12、。蹭得它忍不住也浑身痒痒。示例一示例一：环境描写环境描写，描写了山间小溪旁动物们玩耍、嬉戏的自由生描写了山间小溪旁动物们玩耍、嬉戏的自由生活活，突出了褐色石居住环境的美好和它的幸福、满足之感突出了褐色石居住环境的美好和它的幸福、满足之感，(2分分)并与文并与文末褐色石被关进保险柜生活在黑暗中形成强烈反差末褐色石被关进保险柜生活在黑暗中形成强烈反差，突出了小说的主题。突出了小说的主题。(2分分)示例二示例二：本段文字句式整齐本段文字句式整齐，节奏欢快节奏欢快，有一种韵律美有一种韵律美；(2分分)语言语言生动有趣生动有趣，描摹各种动物活动情态惟妙惟肖描摹各种动物活动情态惟妙惟肖，使人忍俊不禁使人忍
13、俊不禁，仿佛进入仿佛进入了童话世界了童话世界，从而强烈感受到褐色石生活环境的美好。从而强烈感受到褐色石生活环境的美好。(2分分)3.小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用?请结合小说内容请结合小说内容简要分析。简要分析。(4分分)褐色石原本对自己的生活很满足褐色石原本对自己的生活很满足，正是花纹石被带出大山正是花纹石被带出大山，打破了打破了褐色石平静的生活褐色石平静的生活，它开始对自己的命运感到它开始对自己的命运感到“不平不平”，(2分分)这样写推动这样写推动了情节发展了情节发展，使整个故事曲折有致。使整个故事曲折有致。(2分分)4.小说题目有什么
14、特点小说题目有什么特点?(4分分)运用拟人手法运用拟人手法，带有童话意味带有童话意味，新颖独特新颖独特，吸引读者的兴趣吸引读者的兴趣；点明本文的写作对象点明本文的写作对象；揭示了小说主题揭示了小说主题，引发读者对命运多面性的思引发读者对命运多面性的思索。索。(每点每点1分分，答对三点得满分答对三点得满分)【解析】本题考查对标题的理解。本文标题【解析】本题考查对标题的理解。本文标题“一块有思想的石头一块有思想的石头”，“有思想有思想”赋予石头以人的行为赋予石头以人的行为，是拟人手法是拟人手法，带有童话意味。带有童话意味。“石头石头”点点明了本文的写作对象。结合文中石头的经历明了本文的写作对象。结
15、合文中石头的经历(自由惬意自由惬意花纹石被带出花纹石被带出大山大山，开始对自己的命运感到开始对自己的命运感到“不平不平”成为翡翠成为翡翠，接受掌声与赞美接受掌声与赞美被锁进了保险柜被锁进了保险柜，再也见不到阳光再也见不到阳光)，可知可知“有思想的石头有思想的石头”揭示了小说揭示了小说主题主题，表达了对世人盲目逐利行为的批评。引发读者对命运多面性、多表达了对世人盲目逐利行为的批评。引发读者对命运多面性、多变性、不确定性的思索。另外变性、不确定性的思索。另外，文章从褐色石的角度展开叙述文章从褐色石的角度展开叙述，赋予褐赋予褐色石色石“人人”的情态的情态，构思新颖构思新颖，能吸引读者的阅读兴趣。能吸
16、引读者的阅读兴趣。行行文线索文线索老枣树下的斑驳流年老枣树下的斑驳流年化化君君淅淅沥沥的秋雨淅淅沥沥的秋雨，从晨到暮。玻璃窗发出啪啪嗒嗒的声响从晨到暮。玻璃窗发出啪啪嗒嗒的声响，像极像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节正是红枣上市的季节，老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧溜溜的红枣了吧?被连绵的雨珠儿击落一地被连绵的雨珠儿击落一地，树下有否拾枣的人树下有否拾枣的人?从前从前，红枣成熟的季节红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来母亲便挎了一篮子红枣给我送来，不厌
17、不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，上了年纪的母亲早就不记得那上了年纪的母亲早就不记得那棵老枣树了棵老枣树了，连我也不记得了。于我连我也不记得了。于我，这样的情景这样的情景，成了一种高不可攀成了一种高不可攀的奢望和梦想。老枣树是否记得我和母亲的奢望和梦想。老枣树是否记得我和母亲?一定会的。如我一定会的。如我，永远不会永远不会忘记母亲和老枣树。忘记母亲和老枣树。我是老枣树看着长大的。除了母亲我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候飞来的时候，我就围着老枣树转悠。我就围着老枣树转悠。终终于于看见青蒙蒙的芽儿了看
18、见青蒙蒙的芽儿了，终终于于开开出黄盈盈的小花了出黄盈盈的小花了，终终于于绿碧碧的枣儿有了红意。绿碧碧的枣儿有了红意。我找来一根长棍子递给母亲我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡，心里浮泛着欢喜的泡泡。当心里浮泛着欢喜的泡泡。当我将一颗枣儿抓在手里时我将一颗枣儿抓在手里时，快乐的泡泡便从心里溢出来快乐的泡泡便从心里溢出来，飘满一院子。飘满一院子。墙根的狗尾巴
19、花也在笑。可是墙根的狗尾巴花也在笑。可是，才捡了几颗才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲母亲就停下不打了。母亲说说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法母亲却又换了说法，得留着得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到红枣成了一道过年时才能吃到的美味。的美味。母亲也有破例的时候。母亲也有破例的时候。八岁那年八岁那年，一天一天，放学后我一口气跑回家放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿
20、地哭喊起来。我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说母亲把我搂在怀里说：“走走，妈妈给你打枣吃。妈妈给你打枣吃。”那天那天，母亲力气大得很母亲力气大得很，只一会儿功夫只一会儿功夫，树上的枣全都被她打光树上的枣全都被她打光了了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。她眼睛里湿润润的。十三岁那年十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上同桌因为我阻止她上课吃东西课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我是小偷。我向母亲哭诉还骂我是小偷。我向母亲哭诉一阵子后说一阵子后说，我不想上学了。我不想上学了。
21、母亲伸手抹掉我脸上的泪水母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手牵起我的手来到老枣树下来到老枣树下，递给我一根长木棍递给我一根长木棍，说说：“使劲儿往树上打使劲儿往树上打，气出来心气出来心里就不觉得憋屈了。里就不觉得憋屈了。”真的真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。可心里感觉舒坦多了。可跟着跟着，我嘤嘤哭起来我嘤嘤哭起来，树被我打得光秃秃的了树被我打得光秃秃的了，地上落满树枝和树叶。地上落满树枝和树叶。我开始埋怨母亲我开始埋怨母亲，把枣树打坏了把枣树打坏了，就结不了枣了。母亲却笑微微地说就结不了枣了。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。枣树越打越旺。”直
22、到第二年秋天直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树枣树，我才相信母亲的话是真的。我才相信母亲的话是真的。十七岁那年十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子根棍子，对着老枣树一通猛打对着老枣树一通猛打，直到精疲力竭直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什瘫坐在地上。不知道什么时候么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉我
23、的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。下来。一次次一次次，我用打老枣树的办法我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道不知道，当我玩命抽打老枣树的时候当我玩命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。母亲的心有多疼。忽而觉得忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意，一次次向母亲哭诉和一次次向母亲哭诉和发泄发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。然而而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。然而，越越是这样的时候是这样
24、的时候，母亲对我的爱就越浓烈母亲对我的爱就越浓烈，越茂盛。越茂盛。后来后来，我离开了母亲我离开了母亲，我也离开了那棵老枣树。然而我也离开了那棵老枣树。然而，无论我走无论我走到哪里到哪里，都觉得我从没离开过老枣树都觉得我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。就像从没离开过母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，玻璃窗发出啪啪嗒嗒的声响玻璃窗发出啪啪嗒嗒的声响，像极像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。我伸手按灭台灯我伸手按灭台灯，叮嘱自己叮嘱自己，睡吧睡吧，好去老家院落里好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红
25、枣捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。时间时间打枣原因打枣原因打完枣的感受打完枣的感受八岁那年八岁那年无理哭闹后打枣无理哭闹后打枣母亲母亲_ 十三岁那年十三岁那年 _ 我我_ 十七岁那年十七岁那年 _ “我我”难过落泪难过落泪舒坦却又难过舒坦却又难过 心酸痛苦心酸痛苦 高考落榜后打枣高考落榜后打枣(每点每点1分分)蒙冤憋屈后打枣蒙冤憋屈后打枣 1.根据文章内容，把表格补充完整。根据文章内容，把表格补充完整。(4分分)2.结合语境，赏析第结合语境，赏析第段中的加点词语。段中的加点词语。(2分分)终终于于看见青蒙蒙的芽儿了看见青蒙蒙的
26、芽儿了，终终于于开出黄盈盈的小花了开出黄盈盈的小花了，终终于于绿碧碧的绿碧碧的枣儿有了红意。枣儿有了红意。终于终于，是指经过较长过程最后出现某种情况。是指经过较长过程最后出现某种情况。(1分分)连用三个连用三个“终于终于”，突出强调了在枣树发芽、开花、结枣、枣儿成熟过程中突出强调了在枣树发芽、开花、结枣、枣儿成熟过程中，“我我”盼望吃枣盼望吃枣的急切心理的急切心理，表达表达“我我”对红枣的喜爱。对红枣的喜爱。(1分分)3.请结合文章内容，谈谈你对结尾第请结合文章内容，谈谈你对结尾第段画线句段画线句“我伸手按灭台灯，我伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，
27、叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年以及像阳光一样散落一地的斑驳流年”的理解。的理解。(4分分)夜深人静时夜深人静时，“我我”由雨声想到老家的老枣树由雨声想到老家的老枣树，希望自己在梦中能再希望自己在梦中能再回老家院落回老家院落，捡拾红枣捡拾红枣，重温往日时光。重温往日时光。(1分分)那时那时，“我我”与母亲都处于与母亲都处于艰难中艰难中，但母亲却如阳光般温暖着但母亲却如阳光般温暖着“我我”，在在“我我”蒙冤受屈、高考失败等蒙冤受屈、高考失败等时刻时刻，给予给予“我我”更为浓烈的爱和鼓舞更为浓烈的爱和鼓舞，让让“我我”感受到生活的希望
28、感受到生活的希望，表达表达了了“我我”对老家院中老枣树和过往时光的怀念对老家院中老枣树和过往时光的怀念，以及对母亲的思念与感激。以及对母亲的思念与感激。(2分分)首尾呼应首尾呼应，照应题目照应题目，深化主旨。深化主旨。(1分分)4.这篇文章有明线和暗线两条线索，请结合全文内容找出来，并这篇文章有明线和暗线两条线索，请结合全文内容找出来，并分析两条线索的作用。分析两条线索的作用。(4分分)明线明线：老枣树。暗线老枣树。暗线：“我我”的成长历程。的成长历程。本文以老枣树为明线本文以老枣树为明线，回忆了母亲因回忆了母亲因“我我”哭闹打枣、因哭闹打枣、因“我我”蒙受冤屈打枣、因蒙受冤屈打枣、因“我我”
29、高考落榜打高考落榜打枣等故事枣等故事，写出了写出了“我我”和母亲相依为命生活的不易。和母亲相依为命生活的不易。文章将文章将“我我”的成的成长经历作为暗线。老枣树见证了在母亲的理解、鼓励下长经历作为暗线。老枣树见证了在母亲的理解、鼓励下，“我我”从难过到从难过到绝望再到看到生活中的希望的过程绝望再到看到生活中的希望的过程，表达了表达了“我我”对老枣树和过往时光的对老枣树和过往时光的怀念怀念，以及对母亲的思念与感激。以及对母亲的思念与感激。作用作用：两条线索相辅相成两条线索相辅相成，贯穿全贯穿全文文，使文章浑然一体使文章浑然一体，突出主题突出主题，深化情感。深化情感。(每点每点1分分)【解析】本题
30、考查线索及作用。根据文中反复出现的老家院子里的【解析】本题考查线索及作用。根据文中反复出现的老家院子里的老枣树可知老枣树可知，作者以作者以“老枣树老枣树”为明线。选文叙写了为明线。选文叙写了“我我”因哭闹打枣、因哭闹打枣、“我我”因蒙受冤屈打枣、因蒙受冤屈打枣、“我我”因高考落榜打枣等故事因高考落榜打枣等故事，表现了表现了“我我”和母亲和母亲相依为命的相依为命的“斑驳流年斑驳流年”；围绕着老枣树围绕着老枣树，作者描绘了作者描绘了“我我”不同年龄段的不同年龄段的成长经历成长经历，可知可知“我我”的成长经历是文章的暗线的成长经历是文章的暗线，写出了在艰难岁月中写出了在艰难岁月中，“我我”的喜悦、伤
31、心与成长。通过明暗两条线索的喜悦、伤心与成长。通过明暗两条线索，写出了老枣树见证了在写出了老枣树见证了在母亲的关爱下母亲的关爱下，“我我”从小到大的成长过程从小到大的成长过程，表达了表达了“我我”对老枣树和对老枣树和“斑斑驳流年驳流年”的怀念与眷恋的怀念与眷恋，蕴含着对母亲的思念与感激之情蕴含着对母亲的思念与感激之情；因而因而，两条两条线索相辅相成线索相辅相成，既使文章结构严谨既使文章结构严谨，浑然一体浑然一体，又突出了思想感情又突出了思想感情，深深化了主题。化了主题。句句段作用段作用百百草园的月色草园的月色陈忠实陈忠实从上海到绍兴从上海到绍兴，经过八九个钟头的长途旅行经过八九个钟头的长途旅行
32、，傍晚到达。安顿了傍晚到达。安顿了下榻的处所下榻的处所，匆匆吃罢晚饭匆匆吃罢晚饭，赶到鲁迅先生的故园去观瞻赶到鲁迅先生的故园去观瞻，天色已经完天色已经完全黑下来了。全黑下来了。一条宽阔的水泥铺就的街道一条宽阔的水泥铺就的街道，两排树荫浓密的梧桐两排树荫浓密的梧桐，这是这是“鲁迅鲁迅路路”，以先生名字命名的街道以先生名字命名的街道，路灯的亮光和两边大小店铺的窗户的灯路灯的亮光和两边大小店铺的窗户的灯光交相辉映。光交相辉映。一方黑色的木板门一方黑色的木板门，已经关死已经关死，没有门楼没有门楼，似乎也没有什么装饰似乎也没有什么装饰，仅仅就是在砖墙上安着这样一方黑色的木板门仅仅就是在砖墙上安着这样一方
33、黑色的木板门，这就是鲁迅先生世代的这就是鲁迅先生世代的故居了。中国现代的思想和艺术的巨人故居了。中国现代的思想和艺术的巨人，就在这窄窄的门洞里面诞生。就在这窄窄的门洞里面诞生。宅院狭窄、颇深宅院狭窄、颇深，门房门房，过庭过庭，天井天井，先生住屋先生住屋，鲁母住屋鲁母住屋，再再后边是闰土父亲在鲁家帮工时的住屋后边是闰土父亲在鲁家帮工时的住屋，屋里有一个捣米的石臼屋里有一个捣米的石臼。后院里后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。灰蓝色的天幕上灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的洒下一片朦胧的月光月光。一株
34、高大的树干。一株高大的树干，浓密的枝叶浓密的枝叶，辨不清是辨不清是“高大的皂荚树高大的皂荚树”，还是还是缀满缀满“紫红的桑葚紫红的桑葚”的桑树。草园里的花草的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是也辨不清哪儿是“碧绿的菜碧绿的菜畦畦”，哪儿有哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态的情态，更难以摘食更难以摘食“覆盆子覆盆子”那那“又酸又甜又酸又甜”的的“像小珊瑚珠像小珊瑚珠”一样的果实了。一样的果实了。月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园里的草地上现在都散立在月色朦胧的百草园里
35、的草地上，听一位据说是鲁听一位据说是鲁(周周)家同家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫真是叫北方人大惑莫解北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧朦朦胧胧的树的树，朦朦胧胧的花草朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言朦朦胧胧的鲁镇的地方语言既然听不懂既然听不懂，我索性不听了我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走只是想到这儿来走一走，看一看看一看
36、，站那站那么一会儿么一会儿，有一次心理感受就满足了。有一次心理感受就满足了。是啊是啊，百草园百草园，我早就熟悉了我早就熟悉了，早就背熟了从百草园到三味书早就背熟了从百草园到三味书屋的散文屋的散文，也就熟知这儿的一切了。也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄肥胖的黄蜂伏在菜花上蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子轻捷的叫天子(云雀云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。忽然从草间直窜向云霄里去了。”在在我心中印下的这幅动人的百草园的图画我心中印下的这幅动人的百草园的图画，掐指算来掐指算来，已近三十年了已近三十年了，今今天晚上才得以漫步其境。天晚上才得以漫步其境。时值初夏时值初夏，夜气
37、温爽夜气温爽，听不到蝉鸣听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景。自然地记起学习这篇课文时的情景。语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高热情极高，甘肃人甘肃人，一口南腔北调的普通话一口南腔北调的普通话，却把课文朗诵得十分动人却把课文朗诵得十分动人我一边听着老师我一边听着老师领读领读，脑子里却展开另一幅图画脑子里却展开另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上刚刚收割过麦子的南坡上，田块层迭田块层迭的坡地上的坡地上，麦茬儿闪闪发亮麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和坟丘里塄坎上和坟丘里，野蔷薇红的
38、和白的花儿野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸树梢上去野葡萄藤蔓一直攀缘到枸树梢上去，酸枣棵子是山坡上酸枣棵子是山坡上最大的家族最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的树杈里。我和小伙伴们的树杈里。我和小伙伴们，头顶艳阳头顶艳阳，脚踩枣刺脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可整晌整晌地捕捉那可爱的生灵儿爱的生灵儿，忘了吃饭忘了吃饭，忘了时辰忘了时辰，直到渴得舌头搅不动直到渴得舌头搅不动，头上无汗可头上无汗可流流，也顾不得到沟底去喝一口泉水也顾不得到沟底去喝一口泉水我从来没有想到过这些生活如此我从来没有
39、想到过这些生活如此富于意趣。富于意趣。而当我从乡野跑到城市而当我从乡野跑到城市，坐在高楼明亮的教室里坐在高楼明亮的教室里，听陇音普通话听陇音普通话朗诵朗诵“百草园百草园”的时候的时候，才一下子戳开了记忆的窗户才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草唤起对我的百草园园黄土高原之中的南坡黄土高原之中的南坡无限丰富有趣的依恋。无限丰富有趣的依恋。读先生的这篇课文的时候读先生的这篇课文的时候，尚在我的少年时期尚在我的少年时期，人生的那个充满人生的那个充满幼稚心理的时期幼稚心理的时期，是极易与这篇文章的感情相吻合的。是极易与这篇文章的感情相吻合的。当我漫步在向往了近三十年的百草园中时当我漫步在向往了近三
40、十年的百草园中时，已经是个顶透而须密已经是个顶透而须密的中年人了的中年人了，而心境却一下子回返到了童年而心境却一下子回返到了童年哦哦!我的向往中的南国的先生的百草园我的向往中的南国的先生的百草园!哦哦!我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡(有删改有删改)不同情境下的百草园不同情境下的百草园特点特点情感情感(1)_ 朦胧朦胧(4)_ 印在我心中的百草园印在我心中的百草园(2)_ 南坡生活中的百草园南坡生活中的百草园(3)_ 对故乡和童年生活的对故乡和童年生活的怀念怀念(每空每空1分分)充满意趣充满意趣 动人动人 月色下的百草园月色下的百草园 1.阅读全文，
41、完成下面的表格。阅读全文，完成下面的表格。(4分分)2.在美文品读课上，两位同学针对文章第在美文品读课上，两位同学针对文章第段有不同的理解。小段有不同的理解。小文认为这一段多余，删去也不影响，反而会使文章更加简练；而小鑫同文认为这一段多余，删去也不影响，反而会使文章更加简练；而小鑫同学则认为这一段对主旨表达有作用，不能删。你有怎样的看法学则认为这一段对主旨表达有作用，不能删。你有怎样的看法?请简述请简述理由。理由。(3分分)我认为不可以删去。我认为不可以删去。(1分分)这一段写这一段写“我我”怀念故乡的南坡怀念故乡的南坡，和第和第段段句式一致回环起伏句式一致回环起伏，增强了情感表达增强了情感表
42、达，(1分分)又升华了主题又升华了主题，照应前文内照应前文内容容，使文章结构完整。使文章结构完整。(1分分)【解析】本题考查句段作用。作答时【解析】本题考查句段作用。作答时，首先表明观点态度首先表明观点态度，不能删不能删去。其次结合具体内容阐明理由。内容上去。其次结合具体内容阐明理由。内容上，根据第根据第段段“哦哦!我的遥远的我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡北方家乡的黄土高原之中的南坡”，结合第结合第段段“我一边听着老师领读我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画脑子里却展开另一幅图画”可知可知，表现了表现了“我我”怀念故乡的南坡怀念故乡的南坡，丰丰富了文章内容富了文章内容；结构上结构
43、上，结合第结合第段段“哦哦!我的向往中的南国的先生的百我的向往中的南国的先生的百草园草园”可知可知，不仅句式上回环起伏不仅句式上回环起伏，增强了情感表达效果增强了情感表达效果，也升华了主也升华了主题。故不能删去。题。故不能删去。3.文学兴趣小组决定将本文选入下一期的班刊萌芽中，你认为文学兴趣小组决定将本文选入下一期的班刊萌芽中，你认为本文更适合编入下面的哪一个栏目本文更适合编入下面的哪一个栏目?请结合文章内容说明理由。请结合文章内容说明理由。(3分分)凡人小事温馨回忆人生感悟凡人小事温馨回忆人生感悟温馨回忆。温馨回忆。(1分分)理由理由：本文选材围绕百草园的月色引发本文选材围绕百草园的月色引发
44、“我我”对儿时对儿时学习从百草园到三味书屋和对黄土高原南坡的怀想学习从百草园到三味书屋和对黄土高原南坡的怀想，是关于是关于“我我”童童年时的年时的“回忆回忆”；(1分分)无论是朦胧的百草园无论是朦胧的百草园，还是语文老师的朗诵还是语文老师的朗诵，以及以及南坡富有意趣的生活南坡富有意趣的生活，都充满浓浓的温情都充满浓浓的温情，主题温馨美好主题温馨美好，所以所以“温馨温馨回忆回忆”栏目更合适。栏目更合适。(1分分)4.本文和从百草园到三味书屋都写到了百草园的生活，请结合本文和从百草园到三味书屋都写到了百草园的生活，请结合相关内容简析情感的不同。相关内容简析情感的不同。(4分分)本文通过写百草园的夜
45、色本文通过写百草园的夜色，表达了对鲁迅先生的崇敬表达了对鲁迅先生的崇敬，并引发了并引发了“我我”对南坡富有意趣生活的怀想对南坡富有意趣生活的怀想；(2分分)从百草园到三味书屋还写了美女从百草园到三味书屋还写了美女蛇的故事和冬季捕鸟的游戏蛇的故事和冬季捕鸟的游戏，并与三味书屋枯燥的读书生活相比并与三味书屋枯燥的读书生活相比，写出写出儿童对大自然的热爱儿童对大自然的热爱，表达了作者对百草园的喜爱之情。表达了作者对百草园的喜爱之情。(2分分)标标点符号点符号史史证证聂鑫森聂鑫森市博物馆的古籍修复师沈君默市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这天满六十岁这天，拿着退休报告申拿着退休报告申请请，急步走向馆
46、长办公室急步走向馆长办公室，似乎在这里一刻也不想停留了。似乎在这里一刻也不想停留了。沈君默个子不高沈君默个子不高，微胖微胖，慈眉善目慈眉善目，满脸是笑。这辈子他修复过满脸是笑。这辈子他修复过多少珍本、善本多少珍本、善本?数不清。无论古籍损坏到什么程度数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死他都能令其起死回生。回生。沈君默的父亲、爷爷都是干这个行当的沈君默的父亲、爷爷都是干这个行当的，他从十八岁干起他从十八岁干起，整整整整四十二年。儿子沈小默大学毕业后四十二年。儿子沈小默大学毕业后，特招进馆跟他学艺特招进馆跟他学艺，一眨眼也三十一眨眼也三十出头了。出头了。沈君默孙子刚刚四岁。有人问沈君默孙
47、子刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么你孙子长大了干什么?”“还能干什么还能干什么?干祖传的手艺。干祖传的手艺。”修复一本破损的古籍修复一本破损的古籍，就有十几道工序就有十几道工序：拆解、编号、整理、补拆解、编号、整理、补书、喷水、压平、剪齐、装订书、喷水、压平、剪齐、装订不光是补虫眼、溜口不光是补虫眼、溜口(补书口补书口)，这很这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，经过特殊工艺处理经过特殊工艺处理，逐页分离修复逐页分离修复，而且要修旧如旧而且要修旧如旧，非高手不可为。非高手不可为。沈君默正要举手叩门沈君默正要举手叩门，门却忽地敞开门却
48、忽地敞开，走出笑吟吟的馆长刘政和。走出笑吟吟的馆长刘政和。“沈先生沈先生，我在等你我在等你，请进请进!龙井龙井明前茶明前茶，已经给你沏上了。已经给你沏上了。”刘政和原供职于历史研究所刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦调到博物馆来不到三个月。为人谦和和，学识渊博学识渊博，而且不徇私情而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长升迁为文化局副局长，在刘政和上任后在刘政和上任后，忽然来馆里检查工作忽然来馆里检查工作，顺带提顺带提出要借走库存古籍归隐录研究。刘政和立马回绝出要借走库存古籍归隐录研究。刘政和立马回绝，说说：“章
49、局章局，你你可以到这里来读可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。请海涵。但古本书是严禁外借的。请海涵。”章扬哈哈一笑章扬哈哈一笑，说说：“我是想试试你我是想试试你，果然坚持原则。果然坚持原则。”刘政和和沈君默坐下来刘政和和沈君默坐下来，龙井茶飘出清雅的香气。龙井茶飘出清雅的香气。“沈先生沈先生，我知道你拿的是退休的申请报告。可你不能走啊我知道你拿的是退休的申请报告。可你不能走啊，我想我想延聘你一段日子。延聘你一段日子。”“唉唉，人老了人老了，干不动了。馆里有我的学生、我的儿子干不动了。馆里有我的学生、我的儿子，都可以都可以独立操作修复古籍了。独立操作修复古籍了。”“恕我直言恕我直言，他们比你还
50、差点儿火候。馆里有一册本地前代名人他们比你还差点儿火候。馆里有一册本地前代名人写的归隐录写的归隐录，年代久远年代久远，水浸、虫蛀水浸、虫蛀，不但粘连在一起不但粘连在一起，还破损厉还破损厉害害，你不想修复你不想修复?”沈君默摇摇头沈君默摇摇头，叹了口气叹了口气，说说：“不不想想，想也是白想。想也是白想。”刘政和解开领扣刘政和解开领扣，喉结上下蠕动喉结上下蠕动，目光变得锐亮目光变得锐亮，大声说大声说：“我调我调查过查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值他说这书没什么价值，不不批准。还说批准。还说，库里要修复的古籍多着呢库里要修复的古籍多着呢，你为
