1、记叙文复习环境描写1.环境描写的作用环境描写的作用 注意五个角度：注意五个角度：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉(1)自然环境描写自然环境描写人物活动的具体场景，如：时间、地点、气候、景色、场面等人物活动的具体场景，如：时间、地点、气候、景色、场面等 交代了故事发生的时间是交代了故事发生的时间是XX、地点、地点是是XX、气候、气候是是XX、背景、背景是是XX等等(贴近原句写具贴近原句写具体！体！)渲染了渲染了XXX的气氛的气氛/氛围氛围 烘托了人物因烘托了人物因XX而而XX的心情的心情/表现了人物表现了人物XX的特点的特点/品质（结合具体事件）品质（结合具体事件）视情况
2、而定视情况而定（若文章中还有类似的环境描写）（若文章中还有类似的环境描写）照应了第照应了第X段的段的XX的句子的句子/内容，若划了几句环境描写则思考是否推动情节发展内容，若划了几句环境描写则思考是否推动情节发展（若在结尾）（若在结尾）深化文章深化文章XX主旨主旨（若在开头）（若在开头）奠定文章奠定文章XX的情感基调的情感基调环境描写(2)社会环境描写社会环境描写故事发生的时代背景故事发生的时代背景 交代了交代了人物人物活动活动/成长的背景，解释了成长的背景，解释了XX的社会关系的社会关系 交代人物的身份，决定了人物交代人物的身份，决定了人物XX的性格的性格 揭示了社会揭示了社会XX本质的特征，
3、揭示了本质的特征，揭示了XX的主题的主题 暗示人物的命运暗示人物的命运社会环境，有烘托人物活动的时代背景，增加真实感社会环境，有烘托人物活动的时代背景，增加真实感人物描写A、如明晰地判定是人物描写、如明晰地判定是人物描写运用了运用了*描写（描写（）B、分析人物形象？（人物性格特点或品质）、分析人物形象？（人物性格特点或品质）（先（先_ 然后然后_）肖像肖像/动作动作/语言语言/心理心理写了写了XX内容内容/场景场景/在干什么（概括划线句！），体现了人物在干什么（概括划线句！），体现了人物XX的特征的特征(针对划线句针对划线句)表现了人物因表现了人物因XX而而XX的心理的心理/情感，表现了人物情
4、感，表现了人物XX的性格的性格/精神品质精神品质若在文章开头，思考为后文若在文章开头，思考为后文XX的情节做铺垫的情节做铺垫一句话概括人物特点一句话概括人物特点结合具体事例分析结合具体事例分析例如：文中的人物是一个例如：文中的人物是一个XXX的人，因为面对的人，因为面对XX情形，人物有了情形，人物有了XX的具体表现，这样的具体表现，这样塑造更能体现人物塑造更能体现人物XXX的品质，的品质，使人物形象更丰满。使人物形象更丰满。一段文字的作用关注一下运用的手法关注一下运用的手法环境描写环境描写/人物描写人物描写/记叙顺序记叙顺序/修辞等等修辞等等内容和中心上，内容和中心上，概括内容（写了什么）概括
5、内容（写了什么）突出了突出了XX的主题的主题/主旨；赞扬主旨；赞扬/批评了人物批评了人物XX的形象的形象/品质等等品质等等（结合手法的答题技巧）（结合手法的答题技巧）结尾处结尾处_深化主题，点明了深化主题，点明了XX中心中心强化了强化了XX情感，引起读者对情感，引起读者对XX问题的思考问题的思考一段文字的作用结构上结构上A.在文首（自行判断是以下哪一种！）在文首（自行判断是以下哪一种！）_用连续发问用连续发问_用感叹号用感叹号_开篇点题，点名了故事发生的时间开篇点题，点名了故事发生的时间/地点（或环境描写）地点（或环境描写）概括人物概括人物XX的性格，为下文的的性格，为下文的XX情节做铺垫情节
6、做铺垫与下文与下文XX的情节形成对比，形成强烈冲突感的情节形成对比，形成强烈冲突感设置悬念，引起阅读兴趣设置悬念，引起阅读兴趣/思考思考对对XX问题问题/现象抒发了自己现象抒发了自己XX的情感的情感欲扬先抑欲扬先抑一段文字的作用结构上结构上B.在文中间在文中间（自行判断是以下哪一种！）（自行判断是以下哪一种！）_照应了文章照应了文章XX的内容的内容若是过渡句，则承接上文若是过渡句，则承接上文XX内容，引出下文内容，引出下文XX内容内容可能是插叙，补充交代了可能是插叙，补充交代了XX内容，是上文内容，是上文XX的原因，为下文的原因，为下文XX做铺垫做铺垫C.在文末在文末_照应了题目或首尾呼应（在
7、文末不可能是线索！）照应了题目或首尾呼应（在文末不可能是线索！）题目的作用（妙处）运用了运用了XX手法（修辞手法（修辞/引用引用/化用化用/流行语流行语/反问等），吸引读者阅读兴趣反问等），吸引读者阅读兴趣/引起悬念引起悬念从题目概括事件从题目概括事件特殊-表层-深层-结构-表现人物表现人物XX品质品质/抒发了人物抒发了人物XX情感情感/表现了表现了XX道理（可从议论抒情找）道理（可从议论抒情找）/号召号召or警惕警惕XXX文章线索文章线索/推动情节发展推动情节发展/照应首尾照应首尾题目的含义5.情节梳理（按内容或情感）概括事情-何时 何地 何人 起因 经过 结果（加入时间 地点不重要或无关联
8、则不需要加）表格题-三定（定形式/定位/定内容）6.表达方式叙述叙述 描写描写 抒情抒情 议论议论 说明说明7.记叙文的写作顺序（顺序/倒叙/插叙）顺序作用：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。插叙作用（部分）：倒叙作用（全文）：补充交代了补充交代了XXX（内容概括要完整！）（内容概括要完整！）（重点写人）表现了人物（重点写人）表现了人物XX的特征，表现了人物因的特征，表现了人物因XX而而XX的心理的心理是上文是上文XX的原因，为下文的原因，为下文XX做铺垫做铺垫使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满概括内容概括内容XXXX
9、设置设置XX悬念，引起读者阅读兴趣悬念，引起读者阅读兴趣8.A词语能不能改成B词语？一般不能改A（原文）B（改文）A词语不能与B互换：（原句能否改成（原句能否改成*，找到原句和改句，找出两个词语的区别找到原句和改句，找出两个词语的区别词意词意+句意句意+人物情感人物情感+与与XX词语词语/内容相照应内容相照应B与与A作比较，不能体现作比较，不能体现XXX思考两个词语在（范围思考两个词语在（范围/情感色彩情感色彩/上下句的联系等）上下句的联系等）的不同的不同9.为什么详写A，略写B？10.写了A事情，为什么还要写B事情？（先概括（先概括A,B事件事件）因为文章中心是）因为文章中心是XXX,A的材
10、料更能体现人物的材料更能体现人物XX品质品质/XX中心，所以详写；中心，所以详写；B表现人物表现人物XX特点，与中心关联没有特点，与中心关联没有A强，所以强，所以略写略写（先概括（先概括A,B事件事件）因为因为A、B是从不同角度是从不同角度/方面刻画人物，方面刻画人物，A材料表材料表现了人物现了人物XX特点，特点，B材料表现人物材料表现人物XX特点，这样能够丰富人物形象，特点，这样能够丰富人物形象，更突出文章更突出文章XX中心。中心。11.叙述角度：三种人称1.第一人称（我，我们）：给人以真实感、亲切感，便于抒情 2.第二人称（你，你们）：面对面交流，亲切，便于抒情 3.第三人称（他。他们）：不受时空限制，能从更多方面自由叙述 注意：在具体文章中，第一、二人称中的“便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感
