1、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 习作习作漫画老师漫画老师 1.1.搜搜漫画看看怎样画？再在搜搜漫画看看怎样画？再在 课前画画自己最喜欢的漫画老师。课前画画自己最喜欢的漫画老师。 2.2.同学们，我们接触过很多老同学们，我们接触过很多老 师，每个老师都有自己的特点。师，每个老师都有自己的特点。 我们怎样才能把老师的特点写出我们怎样才能把老师的特点写出 来呢？我们这次的习作就是：来呢？我们这次的习作就是： “漫画”老师。“漫画”老师。 “漫画”老师“漫画”老师 1.1.读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？ 老
2、师 漫画 2.这次习作，你应该在什么上下功夫？ 突出老师的特点 具体事件 3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？ 外貌、衣着、性格、喜好 要突出特点，普通的地方可以要突出特点，普通的地方可以 忽略，要把体现特点的地方浓墨重忽略，要把体现特点的地方浓墨重 彩地描绘、刻画，这样会使老师的彩地描绘、刻画，这样会使老师的 特点更加突出，使人印象深刻，也特点更加突出，使人印象深刻，也 符合了“漫画”这个主题。符合了“漫画”这个主题。 你怎样理解“漫画”呢？你怎样理解“漫画”呢？ 1.1.要求要求： （1）确定你要描写的对象，也就是 先确定要写得老师。 （2）想一想：这个老师的特点是什 么？ （3）在他
3、身上发生过哪些突出其特 点的具体事情？ 组织材料组织材料 2.2.汇报自己所选材料。汇报自己所选材料。 （1 1）请）请 作文较好的同学先汇报，其他同学作文较好的同学先汇报，其他同学 认真听，并根据自己的理解做出评认真听，并根据自己的理解做出评 价。价。 （2 2）请其他同学汇报，同学们和）请其他同学汇报，同学们和 老师做出及时评价，提出优点和不老师做出及时评价，提出优点和不 足，加以指导。足，加以指导。 我们除了要描写老师的外貌、衣着、我们除了要描写老师的外貌、衣着、 言谈举止等方面的内容除外，还要通言谈举止等方面的内容除外，还要通 过典型的、具体的事件来突出这位老过典型的、具体的事件来突出
4、这位老 师的特征。这样刻画出来的人物形象师的特征。这样刻画出来的人物形象 才会更丰满。才会更丰满。 我们我们确定了写作的材料和方向。那么，确定了写作的材料和方向。那么， 怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请 小组讨论一下。小组讨论一下。 根据根据刚才组织的材料进刚才组织的材料进 行写作练习。注意要把人行写作练习。注意要把人 物外貌的特点凸现出来，物外貌的特点凸现出来， 要突出事件的主要内容，要突出事件的主要内容， 力求生动，能吸引人。力求生动，能吸引人。 动笔练习动笔练习 各自各自心中的个性心中的个性老师老师: : 1. 学生交流。 说我的班主任“狮子王”。
5、 外貌：铜铃般的双眼 满头卷发 事例1：开班会时，大发脾气（详） 事例2：拔河比赛、夺冠、兴高采烈（略） 下面下面还有哪位同学说一说自己喜欢的老师还有哪位同学说一说自己喜欢的老师？ 我们科学老师王老师，总是戴着一个大黑框眼 镜，喜欢穿一件灰色衬衣，同学们叫他“114”， 因为他什么都懂，还喜欢做实验，偶尔还帮我们 辅导英语作业呢！ 看来我们的学习成长离不开科学老师王老师 的教育。 外貌：黑眼镜 灰衬衣 事例：做实验 辅导英语作业 每个人都是有境界的，每个 人的境界都是变化的，每个人 的境界都是可以提升的。学生 亦如此，语文教育要结合语言 材料，对学生进行境界教育， 发挥语文的育人功能，发挥语
6、文教师的引导作用。 妙笔生花妙笔生花我手写我心我手写我心 先想想你的老师有什么突出 特点，包括外貌、衣着、性格、 喜好，再选择一两件能突出其 特点的事情来写。 我的彩色老师我的彩色老师 我的数学老师姓黄，大家都叫他我的数学老师姓黄，大家都叫他“黄老师黄老师”。一头乌黑的一头乌黑的 头发衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显宽大头发衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显宽大 的嘴巴。黄老师还戴着一个黑色方框的眼镜，他常常穿着一的嘴巴。黄老师还戴着一个黑色方框的眼镜，他常常穿着一 身正装，周围的人，都说他像个身正装，周围的人，都说他像个“正经人正经人”。 而在我眼里，黄老师不仅是个而在
7、我眼里，黄老师不仅是个“正经人正经人”，还是个，还是个“多面多面 人人”呢！接下来，就让我给你们一一道来吧。呢！接下来，就让我给你们一一道来吧。 “黑色的黄老师黑色的黄老师”和和“粉色的黄老师粉色的黄老师”：在课堂上，黄老：在课堂上，黄老 师可严肃了。如果谁走神了，他就会立刻变成黑色，板着脸师可严肃了。如果谁走神了，他就会立刻变成黑色，板着脸 说：说：“有些同学又在桌下工作呢！有些同学又在桌下工作呢！”那些同学就会立马回过那些同学就会立马回过 神来，认真听老师讲课。要是我们认真听讲，积极回答问题神来，认真听老师讲课。要是我们认真听讲，积极回答问题 ，黄老师就会变成粉色，笑眯眯地看着我们，说话还
8、甜甜的，黄老师就会变成粉色，笑眯眯地看着我们，说话还甜甜的 ，语气也很柔和，还特别喜欢叫我们的小名儿，语气也很柔和，还特别喜欢叫我们的小名儿鸿鸿安、安、珈珈 邑、轩轩、邑、轩轩、祯祯祯祯、瑞、瑞熙熙如同称呼自己的孩子一样，柔柔如同称呼自己的孩子一样，柔柔 的，充满爱意。的，充满爱意。 范文赏析范文赏析: “火红的黄老师火红的黄老师”：在课外啊，黄：在课外啊，黄 老师像变了一个人似的，他卸下全部老师像变了一个人似的，他卸下全部 的的“正经正经”，瞬间变成了，瞬间变成了“老顽童老顽童” ，成了我眼中的火红色，成了我眼中的火红色青春、活青春、活 跃跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、。他和我们一起弹钢琴、踢足球、 玩游戏玩游戏精力十分旺盛，一般人还精力十分旺盛，一般人还 玩不过他呢。玩不过他呢。 朋友们，你们是不是也喜欢上了我朋友们，你们是不是也喜欢上了我 们这位色彩多变的黄老师呢？们这位色彩多变的黄老师呢？ 写作要求：写作要求： 1.抓住老师的外貌特点外貌特点，着眼于最 突出的一两处进行放大来写，给人深刻 印象。 2.展开镜头特写镜头特写。突出老师的言行、 神态、语言，让老师的个性鲜活、典型。 3.漫谈人物，强调幽默的语言幽默的语言表达。 这节习作，我们给老师“画” 了一幅“漫画”。在画漫画的同时， 我们要抓住特点，同时把自己的情 感融入到习作中。
