1、电源和电流（第二课时）问题：从微观的角度考虑，导体中电流的强弱，与哪些因素有关系呢？一、电流的微观解释一、电流的微观解释1.猜测：电子的电荷量自由电子定向移动的平均速率自由电子的密集程度导体的横截面积导体的长度2.建立模型一段圆柱形导体：横截面积为S，长为l，单位体积内的自由电子数为n，每个电子的电荷量为e，自由电子定向移动的平均速率为v。Slv3.推导和解释：t时间内，只有长为vt的圆柱内的电子能通过横截面S。Slvvt长为vt的圆柱内的自由电子总数N=nSvtt时间内，通过横截面S的总电荷量q=Ne q=neSvt电流I可以表示为：qIneStvSlvvt二二.导体中电子定向移动的平均速率
2、导体中电子定向移动的平均速率1.猜测一下导体中电子定向移动平均速率的数量级。2.利用已知数据估算导体中电子定向移动的平均速率。有一条横截面积S1 mm2 的铜导线，通过的电流I1 A。已知铜的密度8.9103 kg/m3，铜的摩尔质量M6.410-2 kg/mol，阿伏加德罗常数NA6.021023 mol-1，电子的电荷量e-1.610-19 C。在这个问题中可以认为导线中每个铜原子贡献一个自由电子。求铜导线中自由电子定向移动的平均速率。解:设自由电子在导线内定向移动的平均速率是v。先计算出单位体积的铜原子个数，一个铜原子提供一个自由电子，就可以得到单位体积自由电子的个数n。先求解铜的摩尔体
3、积V。摩尔体积为1 mol铜原子占据的空间，也即为6.021023个铜原子占据的空间。263336.4 10 Kg/mol7.2 10 m/mol8.9 10 Kg/mMV单位体积铜原子的个数，也就是单位体积自由电子个数n为：根据电流的微观表达形式23283A636.02 10/mol8.36 10/m7.2 10 m/molNnVIneSv2831962-51A8.36 10/m1.6 10C 1 10 m=7.5 10 m/sIneS v3.算一算：电子定向移动通过一条1m长的导线大约需要多长时间？2实验步骤(1)测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2.12m1v2112m1v2112m
4、2v225、液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强大。一、原子的核式结构重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正；(1)现象：物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动(2)特点：核力是强相互作用的一种表现；衰变：AZXAZ1Y01e(2)m1v1m2v2m1v1m2v2，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和3相对论质能关系第二节 液体的压强区分以下几个速率：电子定向移动的平均速率-10-4m/s导体中建立电场的速率-光速电子做无规则热运动的平均速率-105m/s三三.电动汽车电动汽车中的电池中的电池对纯电动汽车提供电能的是锂离子电池。
5、1.锂离子电池的结构：2.锂离子电池的充放电原理：充电时，电池的正极上有锂离子生成，生成的锂离子经过电解液运动到负极。放电时（即汽车开动时），嵌在负极碳层中的锂离子脱出，通过电解液回到正极。3.锂离子电池的容量电池放电时能输出的总电荷量叫作电池的容量，通常以“安时”（Ah）或“毫安时”（mAh）作单位。单体锂离子电池的容量极为有限，为满足需要，常用由若干锂离子电池构成的电池组。4.常见的锂离子电池5.锂离子电池与社会和环境随着电池容量、可靠性、安全性与充电技术等的不断成熟，纯电动汽车正在迅速发展。2019年，我国纯电动汽车生产就达到了102万辆。纯电动汽车的发展将极大缓解燃油汽车带来的污染问题
6、，有助于改善城市的空气质量。四四.练习练习某手机的说明书标明该手机电池容量为4000 mAh，待机时间为22 d，说明书还标明，用该手机播放视频的时间是17 h。请估算播放视频的电流大约是待机电流的几倍。解：mA6.724h/d22dh4000mA11tqImA3.235h17h4000mA22tqI316.73.23512IIn俗话说“良好的开端是成功的一半”，所以我计划创设两种情景来调动学生的积极性。情景一、请大家闭上眼睛，问刚才老师在干什么？情景二、请戴眼镜的同学取下眼镜，告诉大家他的感受。根据情景请同学们提出一个与眼睛有关的问题。根据学生提出的问题，选择“眼睛怎样看件物体？眼睛是怎样近
7、视的？怎样矫正？”等问题作为今天的主题，其它问题给以鼓励。通过以上活动，不仅培养学生的质疑能力，而且提高学生的学习兴趣，为顺利完成本节课的教学任务奠定坚实基础。1爆炸的特点（2）设计进行试验。眼睛看物原理既是本节课的重点也是本节课的难点，而且还是学习近视眼、远视眼的矫正的基础。所以我计划先引导学生回顾前面所学知识：凸透镜中间越厚，对光线的偏折能力越强，会聚能力越强；在透镜位置不变时，光源的位置发生改变，像的位置也发生改变。注意：反冲运动中平均动量守恒导入新课：（7分钟）1爆炸的特点(1)明确研究对象和研究过程(3)光既具有波动性，又具有粒子性，称为光的波粒二象性作业布置：（三）近视眼的成因和矫
8、正（对比探究）(1)光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有波动性只分析研究对象以外的物体施加给研究对象的力，不必分析内力h2是指管子顶部到箱底的竖直距离。2产生条件：入射光的频率大于极限频率变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场由此会有两种能量表达：静止时的能量和运动时的能量；两能量之差就是物体的动能Ek，即EkEE0.（2）你还想知道什么？请到.Cn/czwl/kcbl看一看。生也可以将ms换算成kmh1爆炸的特点(2)直接跃迁与间接跃迁：原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时有时可能是直接跃迁，有时可能是间接跃迁两种情况下辐射(或吸收)光子的能量是不同的直接跃迁时辐射(或吸收)光子的能量等于间接跃迁时辐射(或吸收)的所有光子的能量和(1)明确研究对象，确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程)；导入新课：（7分钟）4、教具和学具(3)最大初动能(1)系统的总动量守恒或某一方向上的动量守恒小结小结微观解释搬运电荷，保持电压形成电流电流定义电路电源导体导体连接方式电路的应用
