幼儿园大班语言《母鸡萝丝去散步》教学设计.docx

1、大班语言阅读活动：母鸡萝丝去散步活动目标1. 通过观察，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和完整表述的能力。2. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。3. 感受图画书的诙谐与幽默。活动准备 放大的图画书散页若干、图书母鸡萝丝去散步一本，幻灯片一套，动画。 活动过程一、开始部分1.介绍带来的图书2. 师：小朋友，你们散过步吗？你们一般都去哪里散步？ 小结：散步是一件很悠闲的事情，随便走走，看看风景，放松一下心情。3. 师：今天，母鸡萝丝也要出门去散步，她准备去哪儿呢？农场里有哪些地方呢？ 一起认识院子、磨坊、池塘等地方。二、 观察图片，学习运用已有经验进行猜想、观

2、察和表述1. 出示图片，学习根据画面进行猜测（1）师：母鸡萝丝出门去散步，她准备欣赏这美丽的农场风光。可是，在这安静、祥和的背后，却隐藏着危险。危险在哪儿呢？这只狐狸想干什么呀？引导幼儿通过观察狐狸的眼睛、嘴巴、动作猜测出狐狸想吃母鸡萝丝的。小结：看图画书要学会的第一个本领就是仔细观察画面。（2）师：萝丝知道她面临的危险吗？你是从哪里看出来的？ 引导幼儿学一学母鸡萝丝的样子，学说：她抬着头、挺着胸，迈开大步向前走。 2. 学习观察图片，猜测故事情节一1出示图片:走过院子师：想象一下，狐狸会抓住螺丝吗？为什么？鼓励幼儿大胆想象2出示图片，学习加入适当的拟声词讲述画面想象：钉耙打在狐狸的脸上会发出

3、什么声音？可怜的狐狸被打得怎样？与幼儿一起把拟声词和狐狸被打的样子加进去讲讲这幅画面。小结：看来呀，要把故事讲清楚，就必须要仔细观察、大胆想象。3.在老师的引导下自主观察图片，猜测、讲述故事情节二（1）出示图片，幼儿尝试讲述萝丝绕过池塘的时候，狐狸又干了什么？结果又是怎样的呢？请幼儿仔细观察、大胆想象，讲给旁边的好朋友听一听。（2）请幼儿上前讲述并邀请其他幼儿进行评价。（3）教师协助幼儿将故事讲述得更生动、完整。学习关注细节，让讲述更生动：加进表示声音的词；掉进水里可能会发生什么事情；画面上小动物被吓跑的细节。小结：原来除了仔细观察，大胆想象，还要注意细节。这样的故事才能讲得完整又生动。4.

4、鼓励幼儿自主讲述情节三、四（1）梳理母鸡接下来的散步路线：越过干草堆（理解越过）、经过磨坊（2）鼓励自主观察、讲述越过干草堆、经过磨坊的时候，又可能会发生什么奇特的事情呢？请两组小朋友比一比，哪一组的过程清晰，想象大胆，细节也关注到。幼儿自主讲述后分组讲述，启发幼儿进行评价。三、谈话，教育幼儿要学会观察提问：这是一只怎样的狐狸？陈述你的理由小结：生活中处处都需要仔细观察，这样才能让危险远离。四、观看动画1.看动画2.提问：萝丝真的一点都不知道后面有只坏狐狸跟着吗？为什么3.结尾：看来呀，一个有趣的故事，不但能够给我们带来快乐，还能带给我们一些值得思考的问题。布置任务：将故事讲给爸爸妈妈听，再和他们讨论狐狸和母鸡萝丝在她们心中是什么样的。