欢迎来到163文库! | 帮助中心 精品课件PPT、教案、教学设计、试题试卷、教学素材分享与下载!
163文库
全部分类
  • 办公、行业>
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 中职>
  • 大学>
  • 各类题库>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 163文库 > 资源分类 > PPT文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    2022年浙教初中数学七上《线段的和差》课件4.ppt

    • 文档编号:7182511       资源大小:969.50KB        全文页数:25页
    • 资源格式: PPT        下载积分:22文币     交易提醒:下载本文档,22文币将自动转入上传用户(ziliao2023)的账号。
    微信登录下载
    快捷注册下载 游客一键下载
    账号登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要22文币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    优惠套餐(点此详情)
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、试题类文档,标题没说有答案的,则无答案。带答案试题资料的主观题可能无答案。PPT文档的音视频可能无法播放。请谨慎下单,否则不予退换。
    3、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者搜狗浏览器、谷歌浏览器下载即可。。

    2022年浙教初中数学七上《线段的和差》课件4.ppt

    1、 如图,已知线段如图,已知线段a=1.5cm,b=2.5cm,c=4cm.请议一议,请议一议,a,b,c三条线段的长度之间有怎三条线段的长度之间有怎样的关系?样的关系?abc一般地,如果一条线段一般地,如果一条线段是另两条线段的长度的是另两条线段的长度的和,那么这条线段就叫和,那么这条线段就叫做另两条线段的和,例做另两条线段的和,例如线段如线段c是线段是线段a和和b的和,的和,记做记做c=a+b.思考思考如图,如图,C是线段是线段AB上的一点,请完上的一点,请完成下面的填空成下面的填空.ABC(1)AC+CB=_(2)AB-CB=_(3)BC=_-ACABACAB做一做做一做2、如图,、如图,

    2、AB=CD,则,则AC与与BD的大小关系是(的大小关系是()A、ACBD B、ACBD C、AC=BD D、不能确定、不能确定ABCDC例例1 已知线段已知线段a,b(如图),用直尺和(如图),用直尺和圆规作图:圆规作图:(1)a+b (2)b-aab练习题:练习题:P152 第第2题(题(2)中点的概念 点点C把线段把线段AB分成相等的两条线分成相等的两条线段段AC和和BC,点点C叫做线段叫做线段AB的的中中点。点。ABCAB=2AC=2BCAC=BC=21AB例例2 如图如图,点点P是线段是线段AB的中点的中点,点点C、D把把线段线段AB三等分三等分,已知线段已知线段CP的长是的长是1.5

    3、cm,求线段求线段AB的长的长.ABCDP练习练习:P153 第第4题题1、已知、已知AB=6cm,AD=4cm,BC=5cm,则,则CD=cm。ACDB3P153 作业题作业题4某市有某市有A、B、C、D四四个居民点(如图),若个居民点(如图),若要建立一个公交车停靠要建立一个公交车停靠站站O,使车站,使车站O到四个居到四个居民点的民点的距离之和最短距离之和最短,问车站应建在何处?请问车站应建在何处?请说明理由。并在图中画说明理由。并在图中画出车站出车站O的位置。的位置。DACBO练习:练习:问题:问题:给定两根绳子,如何比较两根绳子的长短?给定两根绳子,如何比较两根绳子的长短?12一一.教

    4、学目标:教学目标:1.了解相交线和对顶角的概念2 理解对顶角相等3 会利用余角,补角和对顶角的性质进行有关角的计算二二.教学重点:对顶角的性质教学重点:对顶角的性质 三三.教学难点:例教学难点:例2需利用有关余角,对顶角的性质,并且包含较需利用有关余角,对顶角的性质,并且包含较多的说理过程,是本节的难点多的说理过程,是本节的难点13四四.教材分析教材分析:1、学生通过自学能掌握相交线,对顶角的定义,理解对顶角的性质2、学生对比较复杂的图形不能完整的找出所以的对待角,需要讲解方法。3对于解答题需要强调解题格式。14 教学流程设计:善于自学善于自学-乐于合作乐于合作1-乐于合作乐于合作2勤于巩固勤

    5、于巩固1-勤于巩固勤于巩固2-乐于合作乐于合作-喜于收获喜于收获 教学板书设计:定义:1两条直线相交 例题 2对顶角的定义特点1 、2、性质 ABCDO如果两条直线有一个公共点,就说这如果两条直线有一个公共点,就说这-,-叫做这两条直线的叫做这两条直线的-。直线直线AB、CD相交于点相交于点O善于自学善于自学1234ABCDO1,2,3,4是是AB与与CD相交所成的四个角相交所成的四个角我们把其中相对的任何一对角叫做我们把其中相对的任何一对角叫做-。如:如:1与与 2;3与与 4都是都是-。12对顶角的特点:对顶角的特点:1、-2、-O对顶角的性质:对顶角的性质:对顶角相等对顶角相等12(对顶

    6、角相等对顶角相等)1与与 2是对顶角是对顶角1=2善于自学善于自学乐于合作乐于合作11.如图,点如图,点O,P是直线是直线AB上的两点,上的两点,1=2.1和和 2是对顶角吗?是对顶角吗?请说明理由。请说明理由。12OPABCD342.如图,已知如图,已知 3=4,3与与 4是对顶角吗?是对顶角吗?请说明理由。请说明理由。例例1、如图,三条直线相交于一点、如图,三条直线相交于一点O,说出图中的说出图中的6组对顶角组对顶角CDABEFO解:解:FOA与与 EOB:AOC与与 BOD;COE与与 DOF;FOC与与 EOD;AOE与与 BOF;COB与与 DOA。乐于合作乐于合作2勤于巩固勤于巩固

    7、11、图中共有几组对顶角?、图中共有几组对顶角?ABC12O2、在下图中,如果、在下图中,如果 1=52,那么那么 2等于多少度?等于多少度?你能说明理由吗?你能说明理由吗?3、如图,已知直线、如图,已知直线AD与与BE相交于点相交于点O,DOE与与 COE互余,互余,COE=62,求求 AOB的度数。的度数。OCABED勤于巩固勤于巩固2 如图,直线如图,直线AB与与CD相交于点相交于点O.已知已知 BOC=60,请你说出下列各个角的度数请你说出下列各个角的度数OABCD2.课本第课本第187页作业题页作业题1-4题题乐于合作:乐于合作:如图方格中,点如图方格中,点D,E,F在同一条直线上吗?在同一条直线上吗?请在点请在点A,B,C,E,F,H,K中,中,找出所有在同一条直线上的三点。找出所有在同一条直线上的三点。AFKEBHCD喜于收获喜于收获:1、相交线的概念。、相交线的概念。2、对顶角的定义。、对顶角的定义。3、对顶角的性质:、对顶角的性质:对顶角相等对顶角相等


    注意事项

    本文(2022年浙教初中数学七上《线段的和差》课件4.ppt)为本站会员(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库