1、学唱：剪羊毛人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）三年级下册教学目标：1、学唱歌曲，体会歌曲中剪羊毛的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。2、结合多媒体的使用，能够用愉快、活泼的声音完整演唱歌曲并伴舞。3、小组创编，感受音乐的多元性，激发学生对音乐的喜爱。学情分析 ：三年级的学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活 泼好动，运动能力、性格爱好都具有很大的差异，对于带有模仿性的表演和竞赛性的练习，学生的兴趣都十分浓厚。三年级学生处于中年段，接受能力较强，而且纪律观念加强，因此在教学过程中，通过肢体表现来增加他们的音乐表现和音乐创造力，通过小组创编的形式，感受剪羊毛的过程和
2、情感，增强他们的集体主义意识，热爱生活。重点难点：教学重点: 能够用愉快、活泼的声音完整演唱歌曲并伴舞教学难点: 小组创编，感受音乐的多元性教学过程 ：4.1 第一学时 活动1【导入】创设情境 1、从歌曲引出绵阳。并利用多媒体手段介绍澳大利亚的美景以及澳大利亚的动物绵羊 (澳大利亚图片伴随音乐)，学生欣赏。【设计思路：借助多媒体的展示,介绍了绵羊的产地 ,让学生对本课有一个初步的认识，调动学生的好奇心。】2、教师利用多媒体手段，介绍剪羊毛的过程，以及羊毛的用途。【设计思路：借助多媒体视频的展示,介绍了剪羊毛的过程,让学生感受剪羊毛是人们的心情，激发学习的兴趣和学习的积极性，为学生创设了身临其境
3、的情境。】活动2【活动】学唱歌曲1、初听设问：仔细聆听歌曲，说一说歌曲的节奏是怎样的？2、节奏练习：x x | x 0 | |小 剪 刀x x | x 0 | |剪 羊 毛 x x x | x 0| | 白 色 一 片【设计思路：通过节奏的练习，解决歌曲演唱中节奏上的难点，因材施教进行指导，让每个孩子都能融入到音乐中。】2、学唱歌曲（1）初听歌曲：感受歌曲的内容设问：应该用怎样的声音唱出这些美妙的词语呢？【设计意图：采用多媒体播放音乐的形式，聆听歌曲，感受音乐色彩，联系已有知识感受旋律特点，了解歌曲内容，激发学生兴趣和求知欲。】（2）轻声视唱歌曲并设问：同学们，你们知道为什么要剪羊毛呢？剪羊毛
4、时绵羊会不会害怕呀？（3）跟伴奏学唱歌曲（4）强调并解决附点八分音符的节奏（5）学唱歌曲：跟随音乐完整演唱、歌曲接龙、小组演唱、男女生比赛演唱、跟随伴奏演唱。【设计思路：采用多媒体视频和音频范唱等形式，感受歌曲的内容和情感，激发学生的兴趣。并通过歌曲接龙、小组演唱、男女生比赛演唱、跟伴奏演唱等多种形式，熟练歌曲的演唱技巧，加强学生的团队合作意识和竞技意识，提升学习动力，化被动为主动，提高学习效率。】（6）这么好听的歌曲，我们应该用怎样的声音来演唱？（7）完整并有感情的演唱歌曲。活动3【活动】融入舞蹈，感受音乐播放舞蹈3D动画视频，学生欣赏，并跟随音乐感受，体会音乐带来的快乐。【设计思路：播放3
5、D舞蹈视频，给学生带来一种新的视觉体验并感受，激发学生的舞蹈兴趣。为不愿展示自己的孩子，一片天空。】活动4【活动】“审美”感悟音乐1、小组创编【设计思路：小组创编，让学生学会合作，懂得团结互助，明白团结的力量大的同时，也给学生们一个展示自己的机会，让他们发挥自己的想象力和自身的音乐素养，激发自身的创造力和表现欲。】2、通过今天的学习,大家都有什么感受,来说一说:学生表达自己的感受。课后评价反思：剪羊毛是人民音乐出版社三年级下册中的一节教唱课。本节课，我针对绵阳准备了很多视频，其中包括澳大利亚的风景，澳大利亚剪羊毛的过程以及剪羊毛的舞蹈，有了这些视频，我的课堂丰富而有趣，同时也达到了我的教学预想
6、。但由于总是想把课堂内容变得更丰富，造成视频的时间长了一些，在教学过程中，课堂教学显得过于紧凑。现在回想起来，在今后的教学过程中，除了丰富课堂教学内容外，还要注重教学设计的简洁和教师语言的简短、明确。在教授新知的过程中，教师采用歌曲范唱等形式，引导学生一步一步的唱会歌曲，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。并在扎实学唱的过程中，解决本节课的教学难点，使学生在歌唱过程中，轻松、愉悦的感受音乐带来的快乐。同时，我也注重了学生的团结合作，为学生提供了一个属于自己的舞台。但在本节课的教学过程中，也有一些不足的地方，例如，视频不够简洁明确，学生小组创编的时间相对较短等问题，在今后的教学过程中，都是我学习的一个方向，我会在今后的教学工作中，常反思，常学习，常集备，为学生带来更生动，更有趣的音乐课堂。
