1、青岛版六年制 数学 六年级 下册让校园绿起来让校园绿起来情境导入情境导入课堂小结课堂小结课后作业课后作业比例尺比例尺课堂练习课堂练习四四探究新知探究新知让校园绿起来返回绿化对环境和生活的影绿化对环境和生活的影响很大，绿色植物对空响很大，绿色植物对空气中的灰尘有良好的过气中的灰尘有良好的过滤和吸收作用。滤和吸收作用。情境导入情境导入让校园绿起来返回 25平方米的草地每天大约能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。1公顷树林每天大约能吸收1000千克二氧化碳，释放700千克氧气。这些氧气足够800个人呼吸之用。山东省中小学校园园林绿化管理办法中规定：新建学校绿地率不得低于35%
2、，绿化覆盖率应在50%以上。山东省小学规范化学校标准中对绿化方面要求：绿地面积每块不小于50平方米，学生人均绿化用地不少于0.5平方米。阅读右边文字，你能得到什么信息？让校园绿起来返回 25平方米的草地每天大约能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。1公顷树林每天大约能吸收1000千克二氧化碳，释放700千克氧气。这些氧气足够800个人呼吸之用。山东省中小学校园园林绿化管理办法中规定：新建学校绿地率不得低于35%，绿化覆盖率应在50%以上。山东省小学规范化学校标准中对绿化方面要求：绿地面积每块不小于50平方米，学生人均绿化用地不少于0.5平方米。你能提出什么相关问题？让校园
3、绿起来返回我们学校的绿地率、绿化覆盖率以及学生人均绿化用地分别是多少呢？活动前需要先了解一活动前需要先了解一下什么是绿地率、绿下什么是绿地率、绿化覆盖率和学生人均化覆盖率和学生人均绿化用地绿化用地 让校园绿起来返回活动中可以采取向老师了解、查阅资料、测量、计算等方法。测量和计算绿地面积，测量和计算绿地面积，需要用到软尺、计算需要用到软尺、计算器等工具。器等工具。让校园绿起来返回活动交流活动交流小组内讨论交流小组内讨论交流:绿化的重要性、绿化的重要性、国家对绿化管理办法的规定。国家对绿化管理办法的规定。探究新知探究新知让校园绿起来返回(1)(1)通过各种渠道了解什么是通过各种渠道了解什么是绿地率
4、、绿地率、绿化覆盖率、人均绿化用地绿化覆盖率、人均绿化用地。调查与测量调查与测量让校园绿起来返回调查与测量调查与测量让校园绿起来返回调查与测量调查与测量让校园绿起来返回生均绿化用地:是用学校绿化用地的总面积除以全校学生总人数所得的商,山东省小学规范化学校标准中要求学校生均绿化用地不少于0.5平方米。调查与测量调查与测量让校园绿起来返回(2)实际调查测量,计算绿地率、绿化覆盖率及生均绿化用地面积。调查与测量调查与测量让校园绿起来返回测量工具测量工具:米尺数把米尺数把,测绳数条。测绳数条。调查与测量调查与测量-活动准备活动准备让校园绿起来返回类别类别合计合计草坪草坪花圃花圃树林树林其他其他面积面积
5、(平方米平方米)类别类别合计合计草地草地花圃花圃树林树林其他其他面积面积(平方米平方米)学校绿地覆盖面积统计表年月学校绿地覆盖面积统计表年月 学校绿地面积统计表年学校绿地面积统计表年 月月 调查与测量调查与测量-数据统计表数据统计表让校园绿起来返回调查与测量调查与测量-获取数据的方式。获取数据的方式。查阅资料工具测量查阅资料工具测量估测步测估测步测让校园绿起来返回调查与测量调查与测量-计算计算。计算学校的绿地率、绿化计算学校的绿地率、绿化覆盖率及生均绿化用地面覆盖率及生均绿化用地面积。积。让校园绿起来返回(1)(1)将自己计算所得的学校的绿地率、绿化覆盖将自己计算所得的学校的绿地率、绿化覆盖
6、率及生均绿化用地面积与标准数据加以对照率及生均绿化用地面积与标准数据加以对照,判断是否合理。判断是否合理。(2)(2)针对校园针对校园布局及绿化提出合理的建议。布局及绿化提出合理的建议。对照标准进行分析对照标准进行分析,提出合理的建议。提出合理的建议。让校园绿起来返回新建小学和九年制学校新建小学和九年制学校要求生均绿化用地要求生均绿化用地不低于每生不低于每生0.50.5平方米，初级中学不低于每生平方米，初级中学不低于每生1 1平方米平方米。某一中心小。某一中心小学在校学生有学在校学生有850850人人,绿化面积需要达到多少平方米绿化面积需要达到多少平方米?8508500.5=4250.5=42
7、5（平方米）（平方米）答：绿化面积需要达到答：绿化面积需要达到425425平方米。平方米。课堂练习课堂练习让校园绿起来返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结通过计算与比较通过计算与比较,我们明白了以后要爱护学我们明白了以后要爱护学校的绿地校的绿地,保护校园的绿化环境保护校园的绿化环境,积极参加学积极参加学校举行的绿化活动。校举行的绿化活动。让校园绿起来返回王强王强男子男子60m第一名第一名刘丽刘丽女子女子100m第一名第一名李亮李亮男子男子100m 第一名第一名黄翔黄翔男子男子60m第二名第二名于小美于小美女子跳绳女子跳绳第一名第一名孙波孙波男子男子100
8、m 第三名第三名王芳王芳女子女子60m第二名第二名杨晓燕杨晓燕女子跳绳女子跳绳第二名第二名于海于海男 子 跳男 子 跳绳绳第三名第三名方华方华女子投球女子投球第一名第一名刘明刘明男子立定男子立定跳远跳远第一名第一名马英马英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第一名第一名赵飞赵飞男子投球男子投球第三名第三名李宁李宁男子立定男子立定跳远跳远第三名第三名王英王英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第三名第三名我们班运动会获奖情况怎样呢？观察右图，你能得到什么信息？情境导入情境导入返回让校园绿起来返回我们来整理一下吧！我们班运动会获奖情况怎样呢？王强王强男子男子60m第一名第一名刘丽刘丽女子女子100m第一名
9、第一名李亮李亮男子男子100m 第一名第一名黄翔黄翔男子男子60m第二名第二名于小美于小美女 子 跳女 子 跳绳绳第一名第一名孙波孙波男子男子100m 第三名第三名王芳王芳女子女子60m第二名第二名杨晓燕杨晓燕女 子 跳女 子 跳绳绳第二名第二名于海于海男 子 跳男 子 跳绳绳第三名第三名方华方华女 子 投女 子 投球球第一名第一名刘明刘明男 子 立男 子 立定跳远定跳远第一名第一名马英马英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第一名第一名赵飞赵飞男 子 投男 子 投球球第三名第三名李宁李宁男 子 立男 子 立定跳远定跳远第三名第三名王英王英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第三名第三名那么我们怎样整
10、理呢？探究新知探究新知返回让校园绿起来返回按获奖的名次统计数据。合计合计第一名第一名第二名第二名第三名第三名（）人（）人（）人（）人我们用表格记录一下整理的结果吧。我们按名次来分类整理一下吧。发现获得第一名的人数最多15 7 3 5王强王强男子男子60m第一名第一名刘丽刘丽女子女子100m第一名第一名李亮李亮男子男子100m 第一名第一名黄翔黄翔男子男子60m第二名第二名于小美于小美女 子 跳女 子 跳绳绳第一名第一名孙波孙波男子男子100m 第三名第三名王芳王芳女子女子60m第二名第二名杨晓燕杨晓燕女 子 跳女 子 跳绳绳第二名第二名于海于海男 子 跳男 子 跳绳绳第三名第三名方华方华女 子
11、 投女 子 投球球第一名第一名刘明刘明男 子 立男 子 立定跳远定跳远第一名第一名马英马英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第一名第一名赵飞赵飞男 子 投男 子 投球球第三名第三名李宁李宁男 子 立男 子 立定跳远定跳远第三名第三名王英王英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第三名第三名返回让校园绿起来返回按获奖的项目来统计数据。可以按照获奖的项目来整理一下。我们用表格统计一下结果吧！合计合计赛跑赛跑立定跳远立定跳远投球投球跳绳跳绳（）人（）人（）人（）人（）人发现获奖最多的项目是赛跑15 6423王强王强男子男子60m第一名第一名刘丽刘丽女子女子100m第一名第一名李亮李亮男子男子100m 第一名
12、第一名黄翔黄翔男子男子60m第二名第二名于小美于小美女 子 跳女 子 跳绳绳第一名第一名孙波孙波男子男子100m 第三名第三名王芳王芳女子女子60m第二名第二名杨晓燕杨晓燕女 子 跳女 子 跳绳绳第二名第二名于海于海男 子 跳男 子 跳绳绳第三名第三名方华方华女 子 投女 子 投球球第一名第一名刘明刘明男 子 立男 子 立定跳远定跳远第一名第一名马英马英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第一名第一名赵飞赵飞男 子 投男 子 投球球第三名第三名李宁李宁男 子 立男 子 立定跳远定跳远第三名第三名王英王英女 子 立女 子 立定跳远定跳远第三名第三名返回让校园绿起来返回分类的标准不同，得到的结果也不一
13、定相同，但最后的总数却是一样的哦！你发现了什么？从这两种分类中，你发现了什么？返回让校园绿起来返回我们来整理一下吧。可以用什么方法整理呢？试着统计一下汽车的情况。这么多车，有多少辆呢？我们分类统计一下。课堂练习课堂练习返回让校园绿起来返回按车型进行数据统计。按车型整理一下。合计合计大货车大货车面包车面包车小轿车小轿车摩托车摩托车（）辆（）辆（）辆（）辆（）辆286598发现面包车的数量最少返回让校园绿起来返回按轮胎的数量进行数据统计。按照轮胎的数量来整理一下吧！合计合计2 2个轮子的个轮子的4 4个轮子的个轮子的6 6个轮子的个轮子的（）辆（）辆（）辆（）辆288146发现4个轮子的车辆最多返
14、回让校园绿起来返回统计一下下面水果的情况吧。我们来整理一下吧。用什么方法整理呢？返回让校园绿起来返回按水果的种类来统计数据。合计合计苹果苹果香蕉香蕉李子李子草莓草莓（)个（）个（）个（）个（）个525921发现苹果的数量最多返回让校园绿起来返回按颜色来统计数据。合计合计红色红色绿色绿色黄色黄色紫色紫色（）个（）个（）个（）个（）个217752发现红颜色的水果和绿颜色的水果是一样多的返回让校园绿起来返回同步练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结 1.1.进行分类统计时，进行分类统计时，先确定分类标准先确定分类标准，再数再数一数一数每一类物体的个数，最后填统计表并将每一每一类物体的个数，最后填统计表并将每一类的数量类的数量加起来加起来填入合计栏。填入合计栏。2.2.在统计的过程中，我们可以在统计的过程中，我们可以按不同的标准按不同的标准进行分类进行分类，分类的，分类的标准不同标准不同，得到的结果也，得到的结果也不一不一定相同定相同，但是最后的总数却是，但是最后的总数却是相同相同的。的。返回
