1、修辞手法与标点符号20242024年年中考中考语文专题复习语文专题复习“春风知别苦，不遣柳条青”。下列各项中，和文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（）A榆柳荫后檐，桃李罗堂前。B江山如有待，花柳自无私。C千山鸟飞绝，万径人踪灭。D征蓬出汉塞，归雁入胡天。例句：拟人，“知别苦”“不遣”赋予柳条人的感情和动作。A.对偶，两句相同位置词语的词性相同，如“榆柳”对“桃李”，都是名词，“荫”“罗”都是动词，结构一致。B.拟人，“待”和“无私”分别把“江山”“花柳”人格化。C.夸张、对偶，两句结构相同，“千山”对“万径”，“鸟”对“人”；“千山”和“万径”都是夸张语。D.比喻、对偶，两句结构相同，
2、诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。对下列各句所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（）A大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。（反复）B软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人）C大堰河，含泪的去了！同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。（对偶，反复）D大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你、爱你！（呼告）C“对偶”错误，应该是排比。连用三个“同着”构成排比，写大堰河临终的情况，她带着遗憾，“含泪”离开了这个凄凉的世
3、界。下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（）边防战士就是守卫边疆大门的铁闸。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。她的身体太弱，一阵轻风便可吹倒。A比喻比拟夸张B比拟比喻夸张C比拟夸张比喻D比喻夸张比拟A把“边防战士”比作“守卫边疆大门的铁闸”，运用了比喻的修辞手法。表现“苇眉子”有了“人”的特征，“在她怀里跳跃着”，运用了比拟的修辞手法。用“一阵轻风便可吹倒”，表现“她的身体太弱”，运用了夸张的修辞手法。下列诗句的手法分析不正确的一项是（）A羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（互文）B上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（夸张）C有席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒之心。（铺排）D
4、纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。（点染）D借代修辞。豆蔻，代指杜牧的诗词作品；青楼，借代歌妓，杜牧当年在扬州，常与歌妓来往，歌以赠之。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）最近，中科院2022跨年科学演讲在短视频平台火了。规范场论、量子力学、电磁学，一个个听上去艰涩的物理术语被转化成通俗易懂的语言，吸引了260万网友观看。“科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触，把人领进门，弥合科学与公众之间的认知鸿沟。”北京师范大学系主任陈刚说。A牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城B久在樊笼里，复得返自然C湖月照我影，送我至剡溪D不以物喜，不以己悲B文中画波浪线的句子运用了比喻的手法，将“认知距离”比作
5、“认知鸿沟”。A.运用了借代的手法。“牙璋”代指奉命出征的将帅，“凤阙”代指皇宫、君王，“铁骑”代指精锐的唐军，“龙城”代指敌人的要塞。B.运用了比喻的手法。将官场比作樊笼。C.运用了拟人的手法。“送”字将湖月人格化。D.运用了互文的手法。不以物喜悲，不以己喜悲。下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。B山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。A.“四弦一声如裂帛”，把四弦同时发出的声音比作“裂帛”之声，是比喻。B.把山河破碎比作“风飘絮”，个人身世飘零比作“雨打萍”，是比喻。C.用“孤帆”代
6、指船，是借代手法。D.“潭面无风镜未磨”，把平静无波的洞庭湖面比作“镜”，是比喻。所谓的卧如弓是最健康的睡姿。下列选项中，加点的词语和文中“卧如弓”所用修辞手法不同的一项A遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。B吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。C霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。文中“卧如弓”，将睡姿比作弯曲的弓，运用了比喻的修辞手法。A.诗句中将“洞庭湖”比作“白银盘”。将“山”比作“青螺”。运用了比喻的修辞手法。B.“秋蓬”指秋季的蓬草。蓬草干枯，易随风飘飞，诗句中用秋篷”比喻辞别故乡流离四方的游子，运用了比喻的修辞手法。C.“断魂”指非常惆怅悲哀，失魂落魄的样子
7、，诗句中用“断魂”来形容粉蝶的情感，运用了拟人的修辞手法。与文中所用修辞手法不同。D.“冰心”指像冰样晶莹纯洁的心，诗句把人纯洁的本心比作玉壶中一块纯洁清明的冰，运用了比喻的修辞手法。故选C。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。文中“烟火气过多，浑身铜臭”运用了借代修辞。“烟火气”指煮食物的气味，这里代指世俗生活的气息，“铜臭”本指金钱的气味，这里代指功利思想。A.使用了比喻和夸张的修辞手法，“疑是银
8、河”是比喻，把“瀑布”比喻成“银河”，“三千尺”是夸张。B.使用了借代的修辞手法，用绰号“龙城飞将”代李广，用“胡马度阴山”借代匈奴对中原的进犯。C.使用了对偶的修辞手法，“无可奈何”“似曾相识”对应，“花落去”“燕归来”对应。D.使用了比喻、拟人的修辞手法，第一句使用了比喻，本体为“西湖”,喻体为“西子”，第二句使用了拟人，把人的外在特征“淡妆浓抹”赋予了西湖。汉服历史悠久，底蕴丰厚，如一盏醇厚的美酒，令人回味隽永；亦如一本宏制的古书，在一丝一线中延续中华民族不朽的传承。下列句子中，与画横线的句子所用修辞手法一致的一项是（）A一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。B且放白鹿
9、青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？C鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓绝不是战斗。”D台儿沟和它的十几户乡亲，一年四季一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里。画横线的句子“如一盏醇厚的美酒”“如一本宏制的古书”主要使用了比喻的修辞手法。A.“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”运用了对仗；B.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”运用了反问；C.“他说”运用了引用；D.“皱褶”运用了比喻，把曲折连绵的山峦比作褶皱。标点符号也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。下列各句中的引号和文中“
10、长跪不起”的引号，作用相同的一项是()A，我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。“长跪不起”并不表示字面意思，而是把这样一个动作作为内心崇敬的象征。A项中的“之”用引号标示出来，表示引号内的字不表示意义，文中只是取其形状。B项中的“厚壁障”加了引号，“壁障”也作“障壁”，指屏障、墙壁等遮挡物，这里并不是说“我”和“父亲”之间隔了真的厚厚的壁障
11、，而是用“厚壁障”这样一种事物象征二人之间内心的隔阂。C项“形神兼备，充满生机”是对别人所说的话的引用。D项“文明”加了引号，表示反语，意思是“不文明、野蛮”。综上，只有B项中的引号和文段中的“长跪不起”的引号作用是相同的，表示引号内的动作或事物是另外一种抽象的事物的象征。所以B项正确。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻艺术。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A.你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色
12、，刀砍火烧，永不低头这正是英雄的井冈山人的革命精神。文中破折号“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面“完美的升华”进一步说明。A项，“矿上已经把你开除了”是对“你现在没有资格跟我说话”的解释。B项，“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”的进一步说明。与文中破折号作用相同。C项，破折号前后的陈述对象不同，故破折号表示话题的转变。D项，破折号后“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前面翠竹精神的总结升华，故破折号表示总结上文。下列各句中的括号,和文中括号作用相同的一项是()并不是我们活着的每一天都是生活着,只有我们清醒并且记住的日子,才是真正生活过。因此加西亚马尔克斯将他的自传命名为活着为了
13、讲述(或译为活着为了回忆)。A.在调查研究的基础上,我们草拟了关于初中语文教材编写的思考与设想(以下简称思考与设想)。B.鱼儿只能在水里游,鸟儿只能在天上飞。(张炳元鸟飞鱼跃的联想)C.我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)D.李白(701762),字太白,号青莲居士,浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。A解析:文中的括号是对书的名称的进一步解释说明。A项,标示对句中部分内容的解释说明。B项,标示对整个句子出处的说明。C项,标示对有关内容的补充说明。D项,属于标注生卒年月的用法。下列各句中的问号,和文中问号作用相同的一项是()孔子生前周游列国十四年,到处宣
14、传他的思想,时人评价他“知其不可为而为之”,违反客观规律,但如果孔子没有那种百折不挠的韧性,能够成为我们民族的孔子吗?A.你自己要花钱办事,碍着我什么啦?(老舍骆驼祥子)B.谁能告诉我,是我们改变了世界,还是世界改变了我和你?(苏芮一样的月光)C.我们中国人的情感更丰富,我们心中有多少歌?(张辛欣北京人)D.鲁四凤：您别是受了暑,我给您拿一杯冷水吧?(曹禺雷雨)A解析:A项和文中的问号都是反问语气,无疑而问。其他三项的问号表示疑问的语气,有疑而问,其中B项属于选择问。下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是()“与盛唐相比,宋朝的时代精神已不在马上,而在闺房;不在世间,而在心境心灵的安
15、逸享受占据首位。不是对人世的迎难而上,而是从人世的逃遁退避;不是人物或人格,而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”A.新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说:“被子是借老百姓的。”B.你这样干,未免太!C.全城的人不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书D.你出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。C解析:文中句子省略号标示列举的省略。A项,标示语言断断续续。B项,标示语意未尽。C项,标示列举的省略。D项,标示静默或思考。当程朱理学走向晚期，士子以博闻强识为能，以读书渐进为进阶之门时，王阳明却开出了顿悟的药方，主张以此心之光明照亮世界，消弭尧舜与凡人的界限。下列各句中，与画线句子
16、使用的修辞手法相同的一项是（）A岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。B朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。C三万里河东入海，五千仞岳上摩天。D雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。划线句子中的“顿悟的药方”，运用了比喻，用“药方”比喻解决问题的方法。A.运用了比喻，把山顶的白云比作棉帽子，把初升的太阳比作铜钲；B.“朱门”运用了借代，用“朱门”借代富贵人家；C.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”是说“三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天”，运用了对偶、夸张，“三万里”“五千仞”用数字夸张，前一句说“河”，后一句说“山”，结构对称，是对偶；D.“雨过树头云气湿，风来花底鸟声香”运用了
17、通感，“云气湿”把视觉转换成了触觉，“鸟声香”把听觉转化成了嗅觉；使用对偶，前一句“雨过树头”对后一句“风来花底”，“云气湿”对“鸟声香”。黄州烧梅，如同一曲戏剧。戏曲是精神文化食品，而黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴，让人们在精神上得到一种愉悦和满足。下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A楚山秦山皆白云，白云处处长随君。B白发三千丈，缘愁似个长。C大漠沙如雪，燕山月似钩。D开轩面场圃，把酒话桑麻。A.运用了顶真和拟人修辞手法。两句的“白云”构成顶真。“白云处处长随君”中“长随”二字把白云人格化，说白云仿到处长久地跟随着诗人的朋友。B运用夸张手法，说白发有三千丈那么长，而这
18、三千丈的白发是因为愁才长出来的。C运用比喻手法，把大漠沙比作雪，燕山月比作钩。D运用借代手法，“桑麻”代指庄稼或农事。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是黄梅戏妆容不同于其他剧种那样力求色彩艳丽旖旎，其更像一株氤氲山岚，缱绻万千，追求清秀淡雅。A落红不是无情物，化作春泥更护花。B蜂房水涡，矗不知其几千万落。C连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。“其（黄梅戏）更像一株氤氲山岚”运用了比喻的修辞手法。A.“落红”以颜色来代指花，运用了借代的修辞手法，“更护花”中的“护”是保护的意思，运用了拟人的修辞手法。B.是说秦宫的楼台宫殿，“蜂房水涡”是喻体，将
19、楼台宫殿比作蜂巢和旋涡，运用了比喻的修辞手法。C.“连峰去天不盈尺”运用了夸张的修辞手法。D.“我寄愁心与明月”，诗人将本来无情的明月，想象成了解自己、富于同情的知心人，赋予明月人的心境，运用了拟人的修辞手法。3.下列各项中，和“整个宁波城都在柔弱地颤抖”使用的修辞手法相同的A征蓬出汉塞，归雁入胡天。B低眉信手续续弹，说尽心中无限事。C塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。D诵明月之诗，歌窈窕之章。A.比喻、对偶。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。另外这句诗前后对偶比较工整。B.借代。“眉”使用了借代，“低眉”实为“低头”，借眉代头
20、。C.拟人。形容“雁”“无留意”，赋予雁以人的情感。D.对偶。“诵”对“歌”，“明月之诗”对“窈窕之章”。下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的是（）A对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。B浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。C嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。D乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。A.比喻，把“人生”比作“朝露”。B.借代，“丝竹”代音乐。C.比喻，把“琵琶声”比作大珠小珠落在玉盘中时发出的声音。D.比喻，把“浪花”比作“雪”。下列各句中的破折号,和文中“民艺中国女红系列展”的破折号作用相同的一项是()在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国女红系列展”上,荷包、围涎、喜帐、背扇琳琅
21、满目,不一而足。A.语言与哲学当代英美与德法哲学传统比较研究。B.“轰”传过来沉闷的雷声,树叶也从沉寂中发出一阵战栗。C.老板对我不错,工资也挺高的,每月三千多呢!我能抽支烟吗?D.想赢的不能赢,不怕输的反而赢这是竞赛的辩证法。“民艺中国女红系列展”的破折号起连接主标题和副标题的作用。A项,与例句中的破折号用法相同。B项,标示声音的延长。C项,标示话题的转变。D项,是对破折号前内容的总结。下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是()就像汪曾祺呈现在沙家浜的一段唱词:“垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量?”“春来茶馆”在他笔下,
22、汇聚了社会百态。A.她结巴地说:“可是姥爷我你认错了。”B.我们齐声唱起来:“把我们的血肉铸成新的长城”C.“你呀。我想:这总是你自己愿意了,不然”D.“你真美丽!”“”他红了脸,更加忸怩起来。B解析:文中省略号的作用是标示引文的省略。A项,标示说话时断断续续。B项,标示引文的省略。C项,标示语意未尽。D项,标示对话中的沉默不语下列各项中对引号的作用的判断,正确的一项是()在“嫦娥四号”着陆器与玉兔二号巡视器完成互拍后,“鹊桥”中继卫星将照片从月球背面传回地球,这标志着探月工程“嫦娥四号”的任务画下了圆满的句号。伴随着“探索浩瀚宇宙,建设航天强国”的嘹亮号角,在追逐梦想的新起点上,中国航天将飞
23、得更深、更远,中国科技将不断汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量,迈向更高层次的创新境界。A.“嫦娥四号”与“鹊桥”,这两处引号的作用不同。B.“嫦娥四号”与“探索浩瀚宇宙,建设航天强国”,这两处引号作用相同。C.“鹊桥”与“探索浩瀚宇宙,建设航天强国”,这两处引号作用相同。D.“鹊桥”与“嫦娥四号”,这两处引号的作用相同。D解析:此文段中“嫦娥四号”的引号标示特定称谓,“鹊桥”的引号标示特定称谓,“探索浩瀚宇宙,建设航天强国”的引号标示引用。下列各句中的冒号,和文中冒号作用相同的一项是()回望客家人迁川,这幅画面是多么令人震撼:络绎不绝的客家人扶老携幼、肩挑背扛,把对故土的依恋深深折叠进心底,
24、把对前路的不安与恐惧踩在脚下,怀揣对天府之国和美好生活的向往,穿过高山和云雾,涉过激流与险滩,披星戴月,用汗水和期盼铺出了一条5000千米的新生活之路。A.我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。B.军队政治工作的三大原则:第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。C.我们赴海外对疟疾病人进行临床治疗,结果振奋人心:病人症状迅速消失!D.想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子。原文中的冒号用在需要解释的词语“这幅画面”后面,表示解释或说明。A项,提起下文,冒号用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”一类动词的后面,表示提起下文。B项,用于总说性话语“三大原则”的后面,引起下文的分说。C项,用于需要解释的词语“结果”后面,表示引出解释或说明。D项,表示总结上文。
