1、新大象版三年级科学下册停电了停电了 停电会对我们的生活产生什么影响？停电了停电了 同学们，想一想电的作用到底有同学们，想一想电的作用到底有多大？把停电可能造成的影响写下来，多大？把停电可能造成的影响写下来，看谁写得多。看谁写得多。停电了停电了 电的作用可真大，要是没有电，电的作用可真大，要是没有电，整个社会简直就要瘫痪了整个社会简直就要瘫痪了停电可能造成的影响：停电可能造成的影响：1.电饭煲无法做饭2.电视无法观看，看不成动画片3.电灯不亮，作业完不成4.电梯无法运行5.空调无法工作6.晚上一片漆黑 电的作用很大！电的作用很大！看来我们的生活处看来我们的生活处处都离不开电！处都离不开电！生活中
2、哪些地方用到了电生活中哪些地方用到了电?列举电器的名称和功能。列举电器的名称和功能。说一说电给人类生活带来了怎样的变化。说一说电给人类生活带来了怎样的变化。电与我们的生活电与我们的生活电与我们的生活电与我们的生活电器名称电器名称用途用途电转化成了什么电转化成了什么被取代物被取代物电饭锅做饭热土灶、煤炉手电筒照明光火把、蜡烛电风扇乘凉风纸扇、蒲扇小贴士：小贴士：电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的交流电；手机、手电筒等用的是电池提供的直流电。电是一种能量形式，可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都是能量的不同表现形式。电是怎样连到电器
3、上的？电是从哪里来的？为什么开关能够控制电器的工作与停止？电已成为现代生活中不可缺少的能源。对于电，请同学们互相讨论，还有哪些想了解的问题？热光取暖交流电电池能量声音新大象版三年级科学下册 怎样才能让怎样才能让小灯泡亮起来？小灯泡亮起来？观察小灯泡、电池、导线的结构，猜想连接方法，画出猜想连接图，制订实验计划。灯丝灯丝玻璃泡玻璃泡金属壳金属壳绝缘材料绝缘材料金属触点金属触点金属架金属架观察灯泡的结构：观察灯泡的结构：正极负极观察电池的结构：观察电池的结构：“点亮小灯泡点亮小灯泡”实验计划实验计划探究的问题：探究的问题：怎样连接才能怎样连接才能让小灯泡亮起来呢？让小灯泡亮起来呢？实验器材：实验器
4、材：小灯泡、电池、小灯泡、电池、导线导线我们猜想的连接方法：我们猜想的连接方法：同学们，要勇于创新，敢于尝试多种思路和多种方法。小灯泡电池 导线材料超市材料超市 根据自己制订的实验计划进行实验，并尝试更多的连接方法，看看是否还有其他的连接方法能让小灯泡亮起来。安全提示：安全提示：如果把电源的两极直接用导线连在如果把电源的两极直接用导线连在一起，就会造成一起，就会造成短路短路。短路会产生巨大的电流，会烧毁电源短路会产生巨大的电流，会烧毁电源或导线，甚至引起火灾。所以我们连接线或导线，甚至引起火灾。所以我们连接线路时要避免短路。路时要避免短路。：+A/-BA/-B：+B/-A+B/-A 把自己点亮
5、小灯泡的连接方法和其他小组的比一比，看看有什么共同点。观察小灯泡的内部结构图和小灯泡点亮时与电池的连接方式，看看有什么发现。观察那些”失败“的连接，分析一下原因。这样连接，在电池正、负极之间形成了一个闭合回路闭合回路，这个闭合回路中就有了电流。电流通过小灯泡时，小灯泡就发光了。这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路。究究的台灯不亮了。想一想，可能有哪些原因？究究的台灯不亮了。想一想，可能有哪些原因？正负两电流电路短路灯丝金属壳新大象版三年级科学下册 在现实生活中，我们需要随时控制电灯的亮和灭。那么，我们用什么方法来控制小灯泡的亮和灭呢？设计带开关的电路，画出电路连接图，并检查电路连接是否
6、正确。控制小灯泡亮与灭的实验方案控制小灯泡亮与灭的实验方案实验目的：用开关控制小灯泡的亮与灭实验目的：用开关控制小灯泡的亮与灭实验器材：开关、电池盒、电池、导线、实验器材：开关、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡。灯座、小灯泡。实验设计：实验设计：导线 灯座 小灯泡开关电池盒 电池 开关 电池盒 电池 导线 灯座 小灯泡材料超市材料超市 先把开关处在断开状态，再根据自己的设计连接电路。反复闭合和断开开关，观察并解释它是怎样控制电路的。电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件必要元件。切断闭合回路是控制电路的一种常用方法。制作红绿灯制作红绿灯 彩色笔 小灯泡 导线 橡皮 干燥的木板 图钉 曲别
7、针 材料超市材料超市 利用这些材料，你能制作一个红绿灯吗？1.分别把两个小灯泡涂成红色和绿色。2.用一块大橡皮制作一个简易灯座。3.制作一个简易的电路选择开关。4.把它们连接起来。亮不亮电源用电器断开导线开关新大象版三年级科学下册为什么插插头时，手只能接触它的塑料外壳？塑料真的不导电吗？设计实验验证一下。开关 灯座 小灯泡电池盒电池 导线 电池盒 电池 导线 开关 灯座 小灯泡 塑料材料超市材料超市塑料 我们身边还有哪些材料导电，哪些材料不易导电？设计实验来检测它们的导电性，并记录实验结果。“物体导电性测试物体导电性测试”实验方案实验方案实验目的实验目的：测试常见材料的导电性。测试材料测试材料
8、：塑料、干木片、钢丝.实验方法实验方法：把待测材料接到电路中，观察灯泡是 否能否发光。实验记录实验记录：材料材料塑料塑料干木条干木条铜丝铜丝是否导电材料材料塑料塑料干木条干木条铜丝铜丝是否导电否否是实验记录实验记录：根据实验方案，测试所选材料的导电性，记录实验结果。根据实验方案，测试所选材料的导电性，记录实验结果。绝缘体的绝缘性并不是绝对的。在特殊情况下，绝缘体也会导电。比如干燥的木棒不导电，潮湿的木棒就能导电。小贴士小贴士 像铜丝、铁钉等易于导电的物体被称作导体导体，像塑料、橡胶等不容易导电的物体被称作绝缘体绝缘体。导体绝缘体发光新大象版三年级科学下册安全用电：怎样才能做好安全用电的宣传呢？
9、小组交流并制订一个可行的方案。我们应该先了解不安全用电可能引起哪些危害。可以去图书馆查阅资料，也可以上网查.我们还要考虑宣传的方式.安全用电宣传计划安全用电宣传计划 活动目的活动目的：宣传安全用电知识。活动时间活动时间：.活动地点活动地点：学校、生活小区.活动准备活动准备：了解安全用电常识，制作宣传标语和宣传手抄报.多途径学习安全用电知识，争做优秀的安全用电宣传员。安全用电资料卡安全用电资料卡1.不攀爬电线杆，远离高压电气设备，不在高压线下放风筝或钓鱼。2.不在电线上晾晒衣物，不用湿手操作电器。3.不用电线破损的电器。4.不直接去拉触电者。5.不拉拽软线拔插头。6.不用小刀等金属物品和手指触碰电源插座。7.不把水泼到电器上。8.不靠近断落在地上的电线。9.不用湿布擦电器。整理收集到的各种安全用电信息，制作安全用电标语、安全用电手抄报或编制儿歌，开始我们的安全用电宣传活动吧！XXX
