1、文法文法PART 01PART 01子供子供時時、大地震。、大地震。映画見映画見時時、後後席席座。座。语法解释1.小句（简体形)+時“小句+時”是表示时间的名词短语。接续：時（时、的时候）AA简体有时态限制(根据前后动作完成先后来判断)日本行時、空港写真撮。（动词基本形：前项动作尚未完成）日本行時、空港写真撮。（动词形：前项动作已经完成）有种有种回想过去回想过去/现在现在不同以往不同以往的语感。的语感。（出出）時、電気消。（出出）時、電気消。（帰帰）時、言。（帰帰）時、言。会社（来来）時、駅部長会。会社（来来）時、駅部長会。朝、友達（会会）時、朝、友達（会会）時、言。言。例：例：飯飯（食食 ）
2、時）時、友達来。友達来。（忙忙）時、家族仕時、家族仕 事。事。（暇（暇）時、町買物。時、町買物。（子（子 ）時、大地震時、大地震。食忙暇子注：只有名词做修饰语时，如“子供時”才能在名词“子供”与”時“之间加”“，其他词语做修饰语则一律不能加”“，如不能说”時“”忙時“。参考：表示一次性的、个别的情况时。也可以在“時”后面加“”，用“時”的形式。前、友達病気前、友達病気時時、看病。、看病。（前些天朋友生病（前些天朋友生病时时我照看他了）我照看他了）友達病気時、友達病気時、看病。看病。李見李見食事。食事。2.动+一边一边表示同一主体同时进行两个动作，其中后面的动作是主要动作。接续：动词形去掉加“”
3、音楽聞、宿題。边听音乐边做作业。考歩。一边考虑着那件事一边走着。小李边看电视边学习。小李边看电视边学习。妈妈一边听音乐一边做饭。妈妈一边听音乐一边做饭。李見勉強。母音楽聞飯作。李李、明日行明日行？3.小句（简体形）+？确认表示确认的“？”有两种用法。一是确认对方比自己更为熟悉的事情，含有说话人请听话人告诉自己某种信息的语感，读升调。李、明日行？。（）小李，你明天参加联欢会吧。李優、親切？（）小李又和蔼又热情吧。A2A2、N N简体现在肯定不加简体现在肯定不加3.小句（简体形）+？确认 菓子。这个点心真难吃！？。（）哎！难吃？好吃吧。母、日記、見。（）妈妈，你是不是看了我的日记？二是用于对方和自
4、己意见不同，或叮问对方时，此时读降调。参考：“”也用于向对方进行确认。但是，“”仅仅用于说话人认为自己和听话人双方意见一致的情况。而“”则可用于对方和自己意见不一致时，所以如果用来确认对方的意见和自己意见大体一致的事情时，有时会显得不礼貌。这种情况下应当使用“”。如：今日暑。（今天真热啊）今日暑？（）4.动+反复习惯动+表示动作正在进行动作的结果、状态的存续复习复习含义：表习惯、反复、长期进行的动作葉子学校通。（反复）北京行飛行機一時間便飛。（反复）表习惯性动作可以与互换毎日散歩。（我每天散步）（习惯）毎日散歩。(我每天散步）（习惯）注意：表示习惯性动作时，“”“”都可以使用，但如果句子里出现
5、了“先月”这种表示时间起点的形式时，一般不用“”。先月毎朝太極拳。先月毎朝太極拳。毎朝太極拳。参考：表示现在正在从事的工作 有时可用“【表示职业的名词】+”的形式。高校教師。（我在做高中教师）練練習！習！、小张每晚慢跑。小张每晚慢跑。張張毎晩毎晩。、田中先生每天写日记。田中先生每天写日记。田田中中毎日日記毎日日記書。、小野小野女士在女士在JCJC策划公司上班。策划公司上班。小野小野JCJC企画企画働。名+【原因、理由】助词”加在名词后还可表示原因、理由。仕事、楊会。（因工作我和因工作我和杨杨先生先生见见面来着）面来着）6名会使用表示互动行为的动词时，进行同一动作的另一方要用“”来表示。如“結婚
6、（结婚）”“(吵架）”等表示互动行为的动词只能用“”。“会”（见)可以用“”，也可以用“”，但用“”时含有互动的语感。田中佐藤結婚。（田中先生和佐藤女士（田中先生和佐藤女士结结婚了）婚了）参考 在“甲乙”这一表达形式中，甲是主语。而在“甲乙”这一表达形式中，甲乙双方都是主语 （“甲乙”中的第二个“”有时省略不用。）田中田中佐藤佐藤（）結婚。結婚。田中田中佐藤佐藤結婚。結婚。文章文章PART 02PART 02AB甲：甲：学生時学生時、何勉強。何勉強。乙：乙：日本経済日本経済勉強。勉強。甲：甲：馬馬、暇時暇時、書類整理書類整理。乙乙：、分。分。C甲：葉子甲：葉子学校通学校通。乙：。乙：。大変。大
7、変。一般译成“打工”，但在日语中多指学生利用课外时间去工作的情况。“通”表示定期来往于同一个场所，与表示目的地“”一起使用。“行”也与表示目的地的“”一起使用，但它只表示从一个地方移 动到另一个地方，没有包含往返的意思。田中毎日通。田中毎日通。（田中先生每天都去体育中心）田中時行田中時行。（田中先生时常去体育中心）D甲：甲：森森、昨日昨日、駅前喫茶店駅前喫茶店？乙：乙：。仕事。仕事、楊楊 会。会。朝公園朝公園（到分公司后）森：今朝森：今朝、公園散歩公園散歩時時、大勢大勢人集人集見。見。李：李：、年寄年寄多？多？森：。太極拳体操森：。太極拳体操。李：朝運動。社交李：朝運動。社交人人？森：森：、。
8、、踊踊歌歌歌歌人。人。表达和词语解释大勢大勢表示人多。如“大勢人（很多人）”“人大勢（有许多人）”。用来修饰名词、动词而一般不用来做谓语。如“人大勢”。“”也可用来表示人多，但同时又可以用于人以外的事物 而“大勢”却只能用于人。教室学生大勢。（教室里有许多学生）表达和词语解释年寄年寄“年寄”前加上敬语的“”，是既有敬意又有亲切感的“老人”的说法。但是，不能直接用来直接称呼对方，直接称呼对方时，用“（老爷爷）”“（老奶奶）”等。年寄年寄多？多？（老年人很多吧？）（聊起公园收费的问题）森：公園入時森：公園入時、入園料払入園料払、公園有料。公園有料。李：。有料公園多。李：。有料公園多。森：森：、朝運
9、動年寄入園料払。朝運動年寄入園料払。李：。李：。、毎日利用人毎日利用人割引割引。（小戴想起孩提时代的事）戴：戴：言言、小時小時、祖母公園行。祖母公園行。森：森：、運動。運動。戴：。遊戴：。遊祖母太極拳祖母太極拳見。見。李：休時李：休時、公園。公園。戴：朝夕方戴：朝夕方涼時涼時気持。気持。表达和词语解释言言由正在进行的对话或说话现场的某种情况联想到另外一些情况时使用。如谈及公园而回忆起孩提时代的事情：联欢会上大家热闹地说着言言、戴。戴。这么说来，刚才小戴不在啊。表达和词语解释 叹词 表示对听来的信息感到惊讶或钦佩。加藤息子絵展覧会賞。加藤息子絵展覧会賞。、。加藤的儿子在绘画展览上得奖了。哎呀，真了不起啊。）
