1、第二十七課子供、大地 震 大勢大勢（）名副词许多，众多只能指人多，用于修饰名词，动词，一般不能做谓语。大勢大勢人人 人大勢人大勢人大勢人大勢今朝今朝、公園公園散歩時散歩時大勢大勢人集人集見。見。教室教室学生学生大勢大勢。生词表讲解（沢山沢山）：人和事物均：人和事物均可可 人人。人人 菓子菓子買買。（色）：（色）：人和事物均人和事物均可可。各种各各种各样样，物買。物買。人集。人集。高校高校（）（）高校生高校生（）（）日記日記（）日記（）日記書書 记记日日记记 年寄年寄（）（）老人老人 加上加上更加有更加有敬意敬意、亲亲切感。但不能用来直接称呼切感。但不能用来直接称呼对对方。方。直接称呼直接称呼对
2、对方方时时：年寄年寄多多?教師教師（）指在学校等机构专职教书的人。职业 私高校私高校教師教師。先生先生（）指一般的从事教授活动的人。今日茶道今日茶道先生先生会行会行。弁護士、医者、政治家先生、教師。可以用先生称呼别人，但是教師不可以。名打工，副业，工读,兼职（Arbeit【德】）名砂糖（砂糖）（砂糖）（佐藤（佐藤）砂糖砂糖入。入。通通()自上学，来往通通：定期来往于同一个场所学校学校通通私毎週茶道教室私毎週茶道教室通。通。（我每周都上茶道（我每周都上茶道课课）行：行：单单方向从一个地方到另一个地方向从一个地方到另一个地方方日本行日本行集集()自聚，集合 明日午後明日午後3 3時時学校前学校前集
3、集。会費会費全部集。全部集。（会（会费费全收全收齐齐了）了）集集()他他 收收集集切手切手集集踊踊()自自跳跳舞舞踊踊踊踊要要()自要、需要、必要要【要【动动1 1】要要 【动动2 2】【存在【存在】今、金今、金要要。心配心配要要。困困()自自为难为难，难难办办生活生活困困金金困困方法困。方法困。叩叩()叩叩他拍，敲，打手叩手叩雨窓叩雨窓叩入入()他放入，放进本本入入茶茶入入風呂入風呂入部屋入部屋入入入他入 进入 自看病看病()他护理，看护自吵架，打架他使用,利用年寄看病喧嘩喧嘩()友達喧嘩友達喧嘩利用利用()地位利用地位利用 相談相談()他他 商商谈谈 留学留学先生先生相談。相談。(请请老老
4、师师出了主意出了主意)両親両親相談。相談。双向用、双向用、单单向用向用 相談乗：相談乗：找人商量找人商量 相談：相談：帮人斟酌帮人斟酌 他他（）（）副副词词 别别的的 另外的另外的 其他的其他的 例：他何質問。例：他何質問。（还还有其他有其他问题吗问题吗）他何言。他何言。（那之外（那之外还说还说了什了什么么）暫暫（）（）副副 许许久，好久；片刻久，好久；片刻。好久不好久不见见前前（）（）前几天，之前，最近前几天，之前，最近言言 由正在由正在进进行的行的对话对话 /说话现场说话现场的某种情况的某种情况联联想到另外一些情况想到另外一些情况 这这么么说说来来.、那么那么说说来来.言言、小小時時、祖母
5、公園行祖母公園行。在在联欢联欢会上大家会上大家热闹热闹地地说说着着言言、戴。戴。表示表示对对听来的信息感到听来的信息感到 惊惊讶讶 /钦钦佩。佩。（気気）动动1/1/自自察察觉觉到，注意到，意到，注意到，意识识到到可写成：可写成：気気雨雨気気/気気雨降雨降気気 /気気。気付気付小心，当心，警惕，小心，当心，警惕，留神足元（）足元（）気付。気付。请请注意脚下。注意脚下。录目Contents1234小句（简体形）+時 原 因、理 由 反复、习惯名词会Part 1小句（简体形）+時语法解释1.小句（简体形)+時“小句+時”是表示时间的名词短语。接续：時（时、的时候）AA简体有时态限制(根据前后动作完
6、成先后来判断)日本行時、空港写真撮。（动词基本形：前项动作尚未完成）日本行時、空港写真撮。（动词形：前项动作已经完成）有种有种回想过去回想过去/现在现在不同以往不同以往的语感。的语感。（出出）時、電気消。（出出）時、電気消。（帰帰）時、言。（帰帰）時、言。会社（来来）時、駅部長会。会社（来来）時、駅部長会。朝、友達（会会）時、朝、友達（会会）時、言。言。例：例：飯飯（食食 ）時）時、友達来。友達来。（忙忙）時、家族仕時、家族仕 事。事。（暇（暇）時、町買物。時、町買物。（子（子 ）時、大地震時、大地震。食食忙忙暇暇子子注：只有名词做修饰语时，如“子供時”才能在名词“子供”与”時“之间加”“，其
7、他词语做修饰语则一律不能加”“，如不能说”時“”忙時“。参考：表示一次性的、个别的情况时。也可以在“時”后面加“”，用“時”的形式。前、友達病気前、友達病気時時、看病。、看病。（前些天朋友生病（前些天朋友生病时时我照看他了）我照看他了）友達病気時、友達病気時、看病。看病。Part 22.动+一边一边表示同一主体同时进行两个动作，其中后面的动作是主要动作。接续：动词形去掉加“”音楽聞、宿題。边听音乐边做作业。考歩。一边考虑着那件事一边走着。小李边看电视边学习。小李边看电视边学习。妈妈一边听音乐一边做饭。妈妈一边听音乐一边做饭。李見勉強。李見勉強。母音楽聞飯作。母音楽聞飯作。用向身边人发出指令，听
8、到指令做该动作。活動例：歌歌卓球。笑日本語話歌歌宿題本読歩他.Part 33.小句（简体形）+？确认表示确认的“？”有两种用法。一是确认对方比自己更为熟悉的事情，含有说话人请听话人告诉自己某种信息的语感，读升调。李、明日行？。（）小李，你明天参加联欢会吧。李優、親切？（）小李又和蔼又热情吧。A2、N简体现在肯定不加简体现在肯定不加3.小句（简体形）+？确认 菓子。这个点心真难吃！？。（）哎！难吃？好吃吧。母、日記、見。（）妈妈，你是不是看了我的日记？二是用于对方和自己意见不同，或叮问对方时，此时读降调。参考：“”也用于向对方进行确认。但是，“”仅仅用于说话人认为自己和听话人双方意见一致的情况。
9、而“”则可用于对方和自己意见不一致时，所以如果用来确认对方的意见和自己意见大体一致的事情时，有时会显得不礼貌。这种情况下应当使用“”。如：今日暑。（今天真热啊）今日暑？（）Part 4反复、习惯4.动+反复习惯动+表示动作正在进行动作的结果、状态的存续复习复习含义：表习惯、反复、长期进行的动作葉子学校通。（反复）北京行飛行機一時間便飛。（反复）表习惯性动作可以与互换毎日散歩。（我每天散步）（习惯）毎日散歩。(我每天散步）（习惯）注意：表示习惯性动作时，“”“”都可以使用，但如果句子里出现了“先月”这种表示时间起点的形式时，一般不用“”。先月毎朝太極拳。先月毎朝太極拳。毎朝太極拳。参考：表示现在
10、正在从事的工作 有时可用“【表示职业的名词】+”的形式。高校教師。（我在做高中教师）練練習！習！、小张每晚慢跑。小张每晚慢跑。張張毎晩毎晩。、田中先生每天写日记。田中先生每天写日记。田田中中毎日日記毎日日記書書。、小野小野女士在女士在JCJC策划公司上班。策划公司上班。小野小野JCJC企画企画働働。Part 5原因、理由原因、理由助助词词 可以前接名可以前接名词词,表示原因表示原因,理由。理由。接続：接続：名名词词+例：例：病気病気会社休。会社休。雨雨。仕事仕事彼氏会。彼氏会。Part 6名词会名词会例：例：先週、上野公園初恋先週、上野公園初恋会。会。結婚、森小野結婚、森小野 会。会。一週間後、森一週間後、森 小野結婚。小野結婚。一年後、森小野一年後、森小野 離婚。離婚。u 表示遇见、碰见、会见某人。表示遇见、碰见、会见某人。u 使用表示互动行为的动词时，进行同一动作的另外一方使用表示互动行为的动词时，进行同一动作的另外一方用用来来表表示。示。日译中.飲時、砂糖入。飲時、砂糖入。夜、静時、小説書。夜、静時、小説書。手叩、歌踊。手叩、歌踊。二人笑、見。二人笑、見。疲様
