1、最新部编人教版最新部编人教版 七年级七年级下册下册 道德道德与与法治法治 精品课件 第第十十课课 道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件 走进法治天地走进法治天地 第四单元第四单元 第第1 1课时课时 法律为我们护航法律为我们护航 导入新课导入新课 剧情梗概剧情梗概1 1：多组校园欺凌事件， 打破了5位主角本应该美好的青春 校园生活。齐铭清俊帅气，是人 人称颂的优等生，而易遥却是大 家口中的“赔钱货”。两人一同长大 ，感情很好。而这一切，在转学 生唐小米出现之后发生了翻天覆 地的变化。流言成了毁人利器， 处处对易遥进行刁难，易遥的生 活开始陷入黑暗，遭受各类残酷 欺凌。 导入新课导入新课 剧
2、情梗概剧情梗概2 2：顾森西教会易遥对 校园暴力进行反击，他的出现 给了易遥一丝曙光。可阴差阳 错，顾森湘的意外却将她再度 推入黑暗。当受害者变成施暴 者，当看客变成助推，在这一 场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁 观者，只有施暴者。 导入新课导入新课 观看视频，你是否遭遇过类似的情形？观看视频，你是否遭遇过类似的情形？ 在你看来，未成年人为什么更容易受到伤害？在你看来，未成年人为什么更容易受到伤害？ 点击图点击图 片播放片播放 1.悲伤逆流成河大结局_易遥被霸凌到要自杀, 最后救回了吗 目标导学目标导学一一 我们需要特殊保护我们需要特殊保护 什么是未成年人？什么是未成年人？ 在我国，凡未满18周
3、岁的公民 都是未成年人 新课探究新课探究 新课探究新课探究 未成年人的发展关系人类的未来，全社会都应该关心未成年人的 健康成长，但这是否意味着未成年人就已经避免了伤害呢？ 现实永远比电影中更为残酷。在我国，29%的学生曾在30天内遭 到过校园霸凌、55.5%的校园暴力案件因琐事而起、案件多发生 在厕所等隐秘场合、57.5%的案件涉及故意伤害、11.59%的案件 导致受害死亡. 校园霸凌并不仅是殴打。暴力殴打、虐待以及肢体冲突，这是大 部分人理解中的校园霸凌，但校园霸凌远不止此，还包括言语霸 凌、社交霸凌等多种形式。 未成年人保护现实不容乐观 新课探究新课探究 家庭暴力 校园暴力 拐卖 网络不良
4、 影响 未成年人易受到的伤害 新课探究新课探究 未成年人身心未成年人身心 发育尚不成熟发育尚不成熟 自我保护能力自我保护能力 较弱较弱 容易受到不良因容易受到不良因 素的影响和不法素的影响和不法 侵害侵害 辨别是非能力辨别是非能力 和自我控制能和自我控制能 力不强力不强 未成年人需要未成年人需要 特殊保护的原特殊保护的原 因因 新课探究新课探究 未成年人在遭受不法侵害时未成年人在遭受不法侵害时, ,一些普遍适用的原则一些普遍适用的原则 第一是尽量保持冷静。第一是尽量保持冷静。不要慌张,仔细观察当时的环境,如果身处 公众场所,周围人很多,可以大声呵斥犯罪分子,趁其不备向人多的 地方跑,并大声呼救
5、,寻求周围人的帮助。 第二是适当争取同情。第二是适当争取同情。如果周围比较偏僻,人烟稀少,犯罪分子比 较强,那就不要逞英雄,不妨暂时顺从他们,适度争取同情,避免受 到更大的伤害。尽量别哭闹,保存体力,暗中观察情况,再想办法。 第三是寻找机会求助。第三是寻找机会求助。寻找甚至创造报警、呼救、求助的机会, 比如说趁着上厕所时留下纸条,在车里可以猛按汽车喇叭,引起周 围人的注意,寻求得到帮助的机会。 第四是优先保住生命。第四是优先保住生命。记住生命第一、财产第二,危急情况下放 弃任何财产,保住生命最为重要。 新课探究新课探究 萌芽萌芽 儿童权利保护发展进程儿童权利保护发展进程 开始关注儿 童权利 首
6、次提出概 念； 诞生第一份 儿童权利 宣言 联合国大会 通过儿童 权利宣言 儿童权利 公约 形成世界共 识 初始初始 发展发展 推广推广 新课探究新课探究 未成年人的生存发未成年人的生存发 展事关展事关 人类的未来人类的未来 人类文明和社人类文明和社 会进步的应有会进步的应有 之义之义 未成年人 特殊保护的 重要性 人类的 共识 新课探究新课探究 目标导学目标导学二二 感受法的关爱感受法的关爱 现有法律是否足以防止现有法律是否足以防止未成未成 年人年人免受侵免受侵害？害？ 专门的法律 新课探究新课探究 校园霸凌法律亟需完善校园霸凌法律亟需完善 目前，我国处理校园霸凌的法律有多部法律，但是尚未针
7、对校 园霸凌设立专门的法律条文。 2017年11月，教育部等11个部门联合发布了加强中小学生欺 凌综合治理方案。文件出台后，全国各地陆续制定了相关方 案，但总体而言，这些政策的内容还有改进和细化空间。 2019年10月，我国未成年人保护法（修订草案）提请审议， 草案首次将“辱骂、殴打他人，或者故意伤害他人身体”等校 园欺凌等行为首次明确列为偏常行为，并对家庭监护责任、学 校管教责任以及相关部门，尤其是公安机关的保护责任，有了 进一步规定。 新课探究新课探究 防防 止止 校校 园园 霸霸 凌凌 全全 世世 界界 在在 行行 动动 瑞典教育广播公司就制作了 这样一款体验被欺凌的VR 游戏，让参与者
8、通过虚拟现 实技术，透过被欺凌者的双 眼，亲身感受作为一个学生 面对校园暴力时的无助。 韩国为117热线宣传海报，塑 造值得信赖的警方形象，促使 受欺凌者相信警方，主动报警 新课探究新课探究 美国反欺凌组织发布了这样一组海报，用视觉的方式向我们展示了 受欺凌的弱者的声音。他们正在被欺凌，他们需要你的帮助。这是 这组海报试图传达的信息。 背后的低语 都令我痛苦 你看不到言 语对我的伤 害有多大 我能感觉到 困扰我的谣 言 新课探究新课探究 点击图点击图 片播放片播放 2.tiny doll 新课探究新课探究 社会团社会团 体体 政党政党 保护 未成年人 的主体 其他成其他成 年公民年公民 企事业
9、企事业 单位单位 未成年人监未成年人监 护人护人 城乡基层城乡基层 群众性群众性 自治组织自治组织 国家机国家机 关关 武装力武装力 量量 新课探究新课探究 项目 承担保护的 主体 要求 地位 家庭保 护 学校保 护 社会保 护 司法保 护 对未成年人进行教育对未成年人进行教育 学校等学校等 教育机构教育机构 生活上的关心照顾和生活上的关心照顾和 思想上的教育培养思想上的教育培养 重要保障重要保障 全社会全社会 重要重要 作用作用 第一阵地第一阵地 基础基础 创造有利于未成年人创造有利于未成年人 健康成长的社会环境健康成长的社会环境 依法履行职责，对依法履行职责，对 未成年人实施的专未成年人实
10、施的专 门保护门保护 必不可少的组成必不可少的组成 部分部分 父母和其父母和其 他监护人他监护人 司法机关公检司法机关公检 法等广义法等广义司法司法 行政部门行政部门 新课探究新课探究 点击图点击图 片播放片播放 3.浙江慈溪 暖心12分钟 小学生公交上连续4次让座 新课探究新课探究 点击图片播点击图片播 放放 看完这两个视频，你有何感受？看完这两个视频，你有何感受？ 新课探究新课探究 要珍惜自己的权利， 依法行使自己的权利。 要尊重和维护他人的权利， 自觉履行公民应尽的义务。 在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？ 课堂小结课堂小结 18-1 1 1“儿
11、童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自 己，因此，社会有责任保护他们。己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明马克思这句名言说明 （ ） 青少年在生活中有可能受到各种侵害青少年在生活中有可能受到各种侵害 儿童的健康成长需要多方面的保护儿童的健康成长需要多方面的保护 既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了 我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保 护护 A A B B C C D D 随堂训练随堂训练 D 18-1 2.2. 让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代 、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ） A A家庭保护家庭保护 B B学校保护学校保护 C C司法保护司法保护 D D社会保护社会保护 随堂训练随堂训练 D
