（教案与教学反思） 口语交际请你支持我（部编版 六年级上册语文）.docx

1、口语交际：请你支持我口语交际：请你支持我 【教学目标】【教学目标】 1.能够围绕“请你支持我”这一话题进行口语交际，明确怎样沟通才能获得支持。 2.小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程，说说老师最有可能支持谁。培养良好 的说话技巧和沟通能力。 【教学重难点】【教学重难点】 1.掌握与人说话的礼节和方法。 2.学会围绕主题与别人沟通，并获得别人的支持，掌握沟通的技巧。 【教学课时】【教学课时】1 课时 教学过程：教学过程： 一、问题导入一、问题导入 有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情，那么通过什么样的方式，才能 够获得别人的支持，取得良好沟通效果呢？下面我们就来共同探讨这个问题。 二、

2、交流反馈二、交流反馈 1.课件出示： 假如现在你要去找老师， 希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应该怎么跟老师交流呢？（学生自由说一说） 明确： （1）礼貌诚恳地说明来意。 （2）把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学们带来的好处。 （3）设想老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。 2.小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有 可能支持谁。 3.从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。 （学生自由交流。 ） （1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 （2）说服同学，在班里成立“生物角” 。 （3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。 4.师：和同学交流，面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？ 明确：先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。 【教学反思】【教学反思】 本课的教学，要求学生掌握与人沟通的方法和技巧，并能总结与人沟通的重要性及 具体的注意事项。在实际教学中，我要求学生在进行口语交际时，要注意对方的表现， 并在模拟交流结束后主动听取老师和同学的意见与建议，及时进行修正和完善，从而进 一步提高沟通技能。