1、走进日语授業授業学習目標：単語、関連語彙応用授業：1.2.可能形可能形3.込込4.前前5.6.出出7.授業対象：高校年生1次写真見考(1)上写真人 。A人眠。B人怒。C人食物食。D人外走。E人夜遅。F人音楽楽(2)、健康、良。ADFADF健康。健康。BCEBCE健康良。健康良。2話合。(1)自分生活習慣健康習慣。(2)自分生活習慣健康良習慣。見直：一度見直作出：新物作出：法 enqute用紙関係：（自）中国日本昔関係深事業関係。参加事业新出語早起：早晨早早起床（的人）：早晨早早起床（的人）早起三文徳：早起三分利/早起的鸟儿有虫吃。諺諺：生(自)：食事百歩歩、九十九歳食事百歩歩、九十九歳生生大事
2、(A2)：重要：今大事時珍惜：時間大事新出語：可是；有时，转移话题时用件。：idea確：（副）確元：（）（副）私反対新出語結局：到底，到末了，终究，归根到底。（副）参加結局一人。普段：（）平素，平时，平常，平日，日常。（副）普段。：click点击，单击階段段階（）新出語：德 Yoghurt：hiking：jogging眠（自）：眠。：颇，很，非常，相当。時間：溜（：休）新出語落着（自）：平息、稳定、平稳：落着。（风波平息了。）沉着、稳重、镇静：心落着。気分気持:心情，情绪都可用落込：（自）情绪低落、郁闷：彼女落込陷进。掉进：池落込最（）副：世界鳥新出語：percent ：好好地，认真地，牢牢地
3、：自分責任仕事 （做好本职工作。）整洁地，整齐地：字。（工整的字。）太（自）:变胖，发胖，发福:食過太。财产增加，含有“发财”的意思:財産太。:balance 平衡，平均，均衡新出語注意：人注意引=思出：時思出。休:可以休息，能够休息:自身意思使休息：体休使安心：心休新出語楽：快乐，快活，安乐，舒适：楽暮容易,简单,轻松：楽勝：（口味）清淡：料理：時思出。休:可以休息，能够休息:自身意思使休息：体休使安心：心休新出語関連語彙料理 清淡的菜取 摄取卡路里胃刺激 刺激胃朝寝坊 睡懒觉枕正頭当 把头正确地枕在枕头上関連語彙溜 积累压力背中痛 背疼腹立 生气 放松体調子崩 身体垮了、生活習慣、生活習慣
4、行行思。思。私生活習慣健康私生活習慣健康関係思。関係思。生活習慣健康生活習慣健康、勉強効果、勉強効果上。上。運動習慣大事運動習慣大事。(1)李愛香思。A健康勉強 B運動睡眠C運動食事 D健康精神(2)李愛香結局調思。A健康勉強食事運動B運動睡眠食事心理C運動食事睡眠勉強D健康心理睡眠食事 (3)早起三文徳意味、自分意見話合。、4 4種類生活習慣種類生活習慣 調調、考思。、考思。4 4段階段階分分。李愛香、生活習慣調、考思李愛香、生活習慣調、考思。種類/人数最多項目/人数最多項目食食事事運動運動睡眠睡眠心理心理朝食朝食牛乳飲牛乳飲食食車学校通車学校通日帰日帰深眠深眠眠眠元気活動元気活動日常生活悩
5、日常生活悩(1)(1)李愛香調査李愛香調査。(2)調査結果、種類生活習慣、/人数最多項目。/人数最多項目。表作。1読(1)(1)三田今朝飯食。三田今朝飯食。(2)(2)甘食、段階選思。甘食、段階選思。理由説明。理由説明。(3)(3)野菜果物食、周合段階推測。理由野菜果物食、周合段階推測。理由説明。説明。周、選思。周野周、選思。周野菜多食思言。菜多食思言。三田、朝忙、食時間。三田、朝忙、食時間。、選思。、選思。大好言。大好言。2生活習慣見直病気病気大切大切気付気付。健康健康、体健康思出、心健康、体健康思出、心健康気付。気付。忙現代社会、普段生活習慣見直、体心忙現代社会、普段生活習慣見直、体心健康
6、健康手入手入。食事肉甘食事肉甘少少、野菜果物多食、野菜果物多食。運動、運動、体動、。体動、。、悩困、家族友達話、悩困、家族友達話。気持楽気持楽重要。重要。、健康的生活習慣、健康的生活習慣身付身付、一緒楽健康、一緒楽健康的毎的毎日送日送。3読(1)(1)健康、李愛香大切思。健康、李愛香大切思。(2 2)李愛香李愛香4 4種類生活習慣、種類生活習慣、。表作。表作。食事取運動、寝体休、落着食事取運動、寝体休、落着気持保大切、李愛香思。気持保大切、李愛香思。生活習慣生活習慣李愛香食事食事運動運動睡眠睡眠心理心理2生活習慣見直肉甘少、野菜果物多食。肉甘少、野菜果物多食。体動、。体動、。夜、十分睡眠取。夜
7、、十分睡眠取。心配、家族友達話。心配、家族友達話。可能形式：能1NN 关于，就 V中+込：V中+出:疑问词：无论都1前N1N前：在之前：必须，不得不文法1N N 就某事项，话题，内容进行紹介、説明、発表、研究、調査关于，针对，就N+（）N+(1)今日授業紹介。(2)今日先週調査結果発表思。(3)王日本研究。(4)日本文化資料集、作文書。用来干啥？可能形表某能力或可能性文法2 朝、気持起。餃子食、。会会能，可能文法2V1：段段+V2：V3：来目的語前文法2类别类别基本形基本形可能形式可能形式基本形基本形可能形式可能形式V V1 1言言死死返返呼呼泳泳読読持持帰帰V V2 2食食見見起起V V3
8、3水泳水泳来来动词变成可能形以后，词尾的活用变化与二类动词相同文法2(1)李自転車乗。(2)父忙来。(3)2年前川水飲、今飲。文法2 如“”“見見”“聞聞”“分分”等本身就含有“可能”的意义，故没有可能形式 近年来，在日常会话中，常将二类动词及“来”的可能 形式“V”变成“V”，如“起”“見 ”“食”“来”等。文法3？+1：(基本意义)进入放入 2：(引申意义）深入地，充分地“落込落込(坠入)”“黙込黙込(沉默)”“吹込吹込(吹入)”“座込座込(坐下不起)”“飛込飛込(跳入)”“使込使込(用惯)”“書込書込(写入)”“話込話込(深谈)”“持込持込(带入)”文法3(1)(1)気分気分落込落込。(
9、2)(2)風窓風窓吹込吹込。(3)(3)久久会友達夜遅会友達夜遅話込話込。(4)4)彼女彼女黙込黙込、何考分、何考分。文法4NV基+前在之前文法4(1)、食事前手洗、食事後口。(2)旅行行前、目的地天気調。(3)帰国前、一度一度会話。(4)人部屋入前、。(5)駅前駅前店。(6)食事前食事前祈習慣文法5更强调从社会常识和一般观念来看有必要、有义务做某事。“”经常说成“”，“”有时会省略.(1)考(2)(3)考。(4)守。(5)帰。文法7文法6 表示全面肯定当疑问词与当疑问词与“”搭配，搭配，用于强调所表示的方向或对象用于强调所表示的方向或对象时，时，“”之前可以使用助词之前可以使用助词“”或或“
10、”，构成，构成“”“”“誰誰”等形式。等形式。疑問詞+(1)気持楽重要。(2)必要、電話。(3)程 ：茶、。佐木：何。(4)中国、行思。(5)話誰話。1例、自分考文完成。(例)A:日本知。B:。日本 漫画有名。(1)A:東京知。B:。東京東京浅草寺有名。(2)A:日本食文化知。B:。日本人納豆食。(3)A:程知。B:。程歌上手。(4)A:日本剣道知。B:。知。2例可能形式書。書書泳泳参加参加帰帰借借覚覚読読飛飛卒業卒業起起寝寝 捨捨 3助詞入、()言葉適当形変、書 。(1)(1)高校生、日本語作文高校生、日本語作文 。(書書)(2)(2)相手名前相手名前 、恥。、恥。(思思)(3)(3)小学校
11、時先生小学校時先生 。(会会)(4)(4)王王 、。(来来)(5)(5)図書館一人図書館一人3 3冊本冊本 。(借借)(6)(6)入口中入口中 。入口入。入口入。(入入)書書思出思出/会会来来/来来借借/入入 4例文作。(3)自分考書 。(例例)程二胡程二胡 弾弾()、弾弾 。(1)(1)日本語、英語。日本語、英語。(2)(2)李勉強、。李勉強、。(3)(3)。()話話()5例、()言葉適当形変、書。(例例)、困。、困。(思出思出)(1)(1)鳴、彼。鳴、彼。(書出書出)(2)(2)箱中荷物。箱中荷物。(取出取出)(3)(3)彼先週。彼先週。(言出言出)(4)(4)名前住所。名前住所。(書込書
12、込)(5)(5)2 2人事故。人事故。(話込話込)(6)(6)田中高橋言。田中高橋言。(信込信込)(7)(7)雨強、窓部屋。雨強、窓部屋。(吹込吹込)(8)(8)大事、彼一人会議室。大事、彼一人会議室。(考込考込)思出思出書出書出取出取出言出言出書込書込話込話込信込信込吹込吹込考込考込 6例、左右線結、文作。(例例)見前、見前、一度卒業旅行。一度卒業旅行。(1)(1)大学入前、大学入前、図書館本返行。図書館本返行。(2)(2)新内容入前、新内容入前、電気消忘。電気消忘。(3)(3)教室行前、教室行前、宿題完成。宿題完成。(4)(4)寝前、寝前、準備。準備。(5(5)何前、何前、習内容一度復習。習内容一度復習。(例例)見前、宿題完成。見前、宿題完成。7言葉選、()入。(1)A:(1)A:佐藤、何食。佐藤、何食。B:B:、()食。食。(2)A:(2)A:茶。茶。B B：()。(3)A:(3)A:電話、何時。電話、何時。B:B:家、家、()。(4)A:(4)A:分、分、()聞。聞。B:B:、。、。(5)A:(5)A:、参加。、参加。B:B:、()参加。来。参加。来。何何何時何時誰誰何何時誰何何時誰
