1、背影背影朱自清作者简介u朱自清朱自清 (1898(18981948),1948),字佩弦，江苏字佩弦，江苏省省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有绿春背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河，收在朱自清全集里。u背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”课堂导入 分享一下自分享一下自己和父亲之间己和父亲之间的故事。的故事。朗读课文1.听课文录音，掌握重点字词。重点字词重点字词重点字词交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓
2、唐xisngchu chypn shntu重点字词琐 屑 晶 莹 差 使狼 藉 簌 簌 擦 拭su xiyngchijssh朗读课文2.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。阅读检测Q这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口火车站依依惜别的情景。思考全文可以分为几个部分？为什么？全文可以分为几个部分？为什么？第一部分（第一部分（1313段）段）:交代人物，叙述跟父亲奔丧回家交代人物，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。的有关情节，为描写父亲的背影作好铺垫。第二部分（第二部分（4646段）段）:写父亲为写父亲为“我我”送行的情景，重送行的情景，重点描写父亲的背
3、影，表现父子间的真挚感情。点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。第三部分（第三部分（7 7段）段）:写对父亲的想念。写对父亲的想念。课文探究我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。为什么为什么“我我”与父亲已经与父亲已经“二年余二年余”没见了？没见了？课文探究Q这篇文章第一段有什么作用？开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。课文探究那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必
4、难过，好在天无绝人之路！”交卸：卸除职务，移交给继任的人。交卸：卸除职务，移交给继任的人。课文探究回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。写作背景 背影背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京 找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。资料链接朱鸿钧在宝应厘捐局长的
5、任上，讨了几个姨太太，后来还把一个淮安籍的姨太太潘氏带回扬州家中，也就是朱自清在散文中提到过的“姨娘”和“庶母”。朱鸿钧1915年去徐州做了榷运局局长，在任期间他又收了几房姨太太。这下潘氏不干了，赶到徐州大闹了一场，弄得满城风雨。1917年岁末，朱鸿钧花了很多钱，把姨太太都打发掉了，但因为影响恶劣，加上朱鸿钧又在此间被查出挪用公款，很快就被革职查办了。朱鸿钧不善理财，办交接时不仅没有剩下钱，反而亏空亏空五百大洋，只好让家里变卖首饰填窟窿变卖首饰填窟窿。朱鸿钧的母亲也就是朱自清的祖母，受不了这个打击，去世了。朱鸿钧借钱才把丧事办了。课文探究到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江
6、到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”你是怎样理解父亲这一举动背后的心你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的？理活动的？课文探究我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了
7、靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。从中可以看出父亲对从中可以看出父亲对“我我”怎样？怎样？课文探究到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己
8、送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”“我我”对父亲的态度怎样？对父亲的态度怎样？课文探究我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。课文探究我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看
9、行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。怎样理解怎样理解“我我”的的“聪明聪明”？反语反语课文探究我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边
10、月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。课文探究我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这一段运用了怎样的描写手法？这一段运用了怎样的描写手法？细节描写细节描写“黑黑”“”“深青深青”：刚办完丧事，心情忧伤；黑色：刚办完丧事，心情忧伤；黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影。给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影。肖像描写肖像描写“深青布棉袍深青布棉袍”与与“我
11、我”的的“紫色毛皮大衣紫色毛皮大衣”形成了鲜形成了鲜明的对比，表达了父亲对明的对比，表达了父亲对“我我”的爱。的爱。课文探究我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。背影片段“攀攀”“”“缩缩”“”“倾倾”等一系列动词，等一系列动词，准确地表现了父亲买橘子过程的吃力与准确地表现了父亲买橘子过程的吃力与困难，突出了父爱子的主题。困难，突出了父爱子的主题。
12、动作描写动作描写课文探究我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。为什么父亲会为什么父亲会“心里很轻松心里很轻松”？课文探究这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。到这边时，我赶紧去搀他。我望着他走出去。等他的背影
13、混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。这时这时“我我”的态度是怎样的？的态度是怎样的？课文探究“我我”对父亲的态度有怎样的变化？这种变化对父亲的态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？的原因是什么？从不耐烦变为感动，这种变化的转折点在“爬月台”。原因一是父亲对“我”很好，“我”是可以意识到的，尤其是在“爬月台”为“我”买橘子时，我内心对父亲的感激达到了最高点。二是“我”本来对父亲就含有深情，内心的强烈震撼是很容易产生的，所需的只是“背影”这样的契机。课文探究近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐
14、！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。课文探究我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！怎样理解父亲来信的内容？怎样理解父亲来信的内容？课文探究Q全文的线索是什么？背影Q文章中出现了几次背影？分别表示什么含义？四次背影背影作者情感作者情感第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次开头，开头，“最不能忘记
15、的是他的背影最不能忘记的是他的背影”浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影车门话别，父亲的车门话别，父亲的“背影混入来来背影混入来来往往的人群里往往的人群里”结尾，结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”思念思念感动感动依恋、不舍依恋、不舍思念思念课文探究Q为什么第二次背影写得这样详细？这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。课文探究四写流泪Q背影中作者流了几次泪？辛酸的泪再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母难过的泪望父亲买橘,父
16、子离别感激的泪背影远去，依依惜别惜别的泪课堂小结文章背景四次背影“我”的情感变化四次流泪父亲的语言细节描写肖像描写动作描写反语铺垫如何分析散文的细节？如何分析散文的细节？1.知人论世了解作者及文章写作背景2.刨根问底重视疑点和陌生化的细节3.形散神聚所有细节都最终指向主旨父爱如山，父爱如山，爱有回响爱有回响父亲的语言1事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！祖母去世，父亲失业，家庭衰败。这种情况下，父亲顶着巨大的压力，但是怕“我”伤心，还是故作乐观来宽慰“我”。父亲的语言2不要紧，他们去不好！父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所
17、以最后决定还是由自己亲自送。3父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的.他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲的语言父亲的语言4我走了，到那边来信！父亲惦记着儿子旅途是否平安。父亲的语言5进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。反语反语反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。细节描写细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。
