1、 被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”的老舍先生在的老舍先生在母母亲亲中说：中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”母亲，母亲，是我们人生中的第一位老师，今天就让我们走近是我们人生中的第一位老师，今天就让我们走近伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他的第一位老师。他的第一位老师。回回忆忆我我的的母母亲亲 回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。
2、作者把所回忆的一些能刻画人物性格、表达同一主题的材料组织起来，加以适当的抒情和议论。在写法上，回忆录最大的特点是实事求是，不虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。语言表达上追求朴素、自然。重点：1.1.抓住文章线索，通过文中的具体事例，感受母亲的抓住文章线索，通过文中的具体事例，感受母亲的品格。品格。2.2.理解作者反复提及的理解作者反复提及的“感谢母亲感谢母亲”，体会对母亲的，体会对母亲的深情。深情。3.3.赏析作者质朴无华而又饱含深情的语言。赏析作者质朴无华而又饱含深情的语言。4.4.找出议论和抒情的句子，理解其含义，体会其表情找出议论和抒情的句子
3、，理解其含义，体会其表情达意的作用。达意的作用。目标 1.1.抓住文章线索，通过文中的具体事例，感受母亲的品抓住文章线索，通过文中的具体事例，感受母亲的品格。格。2.2.品品味本文平实如话而又饱含深情的语言，体会蕴含的味本文平实如话而又饱含深情的语言，体会蕴含的情感。情感。3.3.学学习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的效果。效果。4 4.感受老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人感受老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。民的思想境界。自学方法：1.结合课下注释及练习册解决生字词，如遇困难请举手问老师。（佃 仪陇 溺 劳
4、碌 不辍劳作 妯娌 差役 迁徙 为富不仁）2.本文语言平实，请你默读课文，摘取主要信息，用朴素、简洁的语言来复述母亲的一生。（重点研读2-13自然段，了解段落大意，按照时间顺序复述文章内容。表达要准确、清晰、连贯。）3.请同学们继续浏览课文，边看边划出触动你的语句，品味其语言特色并体会蕴含的情感。4.这篇课文是回忆录，主要记叙母亲的生平事迹，作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且中间还穿插了精当的议论，请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。小组合作1.我来读字词、介绍作者。2.我来说说朱德母亲是一个怎样的人，从哪些地方看出来的？3.我来说说作者选择的这些事情是如何串联起来的。5
5、.我来说说自己母亲最令我感动的事情。佃佃农（农（）祖祖籍籍（）仪仪陇陇（）溺溺死（死（）劳劳碌碌（）私私塾塾（）衙衙门（门（）横蛮横蛮（）不不辍辍劳作（劳作（）饱饱尝尝（）妯娌妯娌（）和和睦睦（）差役差役（）迁迁徙徙（）和和蔼蔼（i i ）管管束束（shsh ）慰勉慰勉（w w i mii mi n n）为富不为富不仁（仁（r r n n）din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu li mchi yx 字词大比拼人物 朱德朱德（1886-19761886-1976），字玉阶，），字玉阶，四川仪陇人。四川仪陇人。伟大的马克思主义者和伟大的马克思主义者和无产阶级革
6、命家、政治家、军事家，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人越领导人，为中国人民取得抗日战争，为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。其主要著作收录在灭的贡献。其主要著作收录在朱德朱德选集选集里。里。写作背景 本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题是母亲的回忆，原载于1944年4月5日延安出版的解放日报，1983年收入朱德选集时改为回忆我的母亲。朱德同志的母亲钟太夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母
7、亲。1944年4月10日，延安各界举行公祭。时间时间 母母亲经历的事例亲经历的事例 母母亲的优秀品质亲的优秀品质“我”小时候母亲是个“好劳动”，整日忙碌着勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈乙未年，庚子年前后遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈坚强不屈的性格，朴素的阶级意识光绪三十一年节衣缩食，借债供“我”读书有远见，力图摆脱贫困和压迫光绪三十四年支持、慰勉“我”参加革命深明大义民国八年离开土地就不舒服热爱劳动大革命时期“独立”支持一家人的生活勤俭持家，深明大义1937年过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命，期望革命成功去年85岁高龄仍“不辍劳作”热爱
8、劳动母母亲一生值得让人回忆的事情很多，朱德先生为什么会选亲一生值得让人回忆的事情很多，朱德先生为什么会选择这些事情来写呢？这些事又是如何串联起来的？择这些事情来写呢？这些事又是如何串联起来的？作者精选的这些事作者精选的这些事最能表现普通劳动妇女的本质特征：最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈。勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈。文章围绕母亲文章围绕母亲“勤劳一生勤劳一生”这一线索，按照这一线索，按照时间顺序时间顺序来安来安排记叙的内容。（如第二部分记叙了四五岁、八九岁时的事，排记叙的内容。（如第二部分记叙了四五岁、八九岁时的事，到第到第8段，更是标注了时间。这样，虽然文章所记
9、得内容时段，更是标注了时间。这样，虽然文章所记得内容时间跨度大，事件多，间跨度大，事件多，但脉络清晰，有条不紊。）但脉络清晰，有条不紊。）1.1.阅阅读课文第一自然段，思考这段话在全文起了什么读课文第一自然段，思考这段话在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？作用？表达了作者怎样的感情？母亲母亲“勤劳一生勤劳一生”是全文叙事的线索，点明是全文叙事的线索，点明了题旨，以了题旨，以“勤劳勤劳”二字总领全文。二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱母得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永亲，特别是
10、她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。远回忆的。母母亲在家庭里极能亲在家庭里极能任劳任怨任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂。她性格和蔼，没有打骂过我们，也过我们，也没有同任何人吵过架没有同任何人吵过架。任劳任怨任劳任怨极极 没有同别人吵过架没有同别人吵过架母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。过着勤苦的农妇生活。“但我献身于民族抗战事业，但我献身于民族抗战事业，竟竟未能报未能报答母亲的希望。答母亲的希望。”“她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲
11、她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象刻的印象。”（第（第7 7段）段）议论议论 在记叙基础上的议论，深化记叙的内容，更好地在记叙基础上的议论，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情的内涵，歌颂母亲的崇高品质。揭示所写事情的内涵，歌颂母亲的崇高品质。4.4.作作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？事业的忠诚有机地结
12、合起来写的？课堂小结 基础题 1.下列句子没有语病的一项是 (）A.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。B.由于母亲对朱德的悉心培育,使他从小就养成了勤劳的习惯。C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。D.谁能否认朱德没有对中国解放事业做出过巨大贡献呢?拓展题：1.本篇文章的线索是()，全文的感情基调是()。2.下列文学常识表述有误的一项是（）A.依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。B.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。C.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。D.朱德的回忆我的母亲是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的深情。链接题：1.依次填入一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）静，不只是环境的静，更是心态的静。,，如此也就难以“明志”与“致远”了。如今人们不仅被各种嘈杂之声包围，而且被泛商品化催生的各种世俗欲望追逼诸葛亮在诫子书中说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”心态既难以“淡泊”，也难于“宁静”不恬静少欲，无法明确志向;不排除外来干扰，无法实现大目标A.B.C.D.答案：基础题：1、A拓展题：1、母亲勤劳一生 热爱与悲痛 2、C链接题:1、B
