2023新教科版六年级科学下册 3.日食 （课件18张PPT+课堂记录单+微课）.zip

1、3.日食 课堂记录单 六（）班 第 组活动一、模拟太阳、地球和月球的运行活动一、模拟太阳、地球和月球的运行探探究究过过程程1.转动三球仪，观察太阳、地球和月球的运动，月球围绕 公转，地球围绕 公转。2.思考发生日食时，日地月位置是怎样的关系？在下图中将你们的想法画出来。（用大小不同的圆圈表示不同天体。）我我们们的的发发现现太阳太阳教教 科科 版版 小小 学学 科科 学学 六六 年年 级级 下下 册册 宇宇 宙宙 第第教教 科科 版版 小小 学学 科科 学学 六六 年年 级级 下下 册册 宇宇 宙宙 第第3 3 3 3课课课课 日日 食食 聚焦聚焦你见过日食吗？知道日食是怎么发生的吗？思考思考活

2、动一：模拟三球运动转动三球仪，观察太阳、地球和月球的运动转动三球仪，观察太阳、地球和月球的运动探索探索思考发生日食时，日地月位置是怎样的关系？在下图中将你思考发生日食时，日地月位置是怎样的关系？在下图中将你们的想法画出来。（用大小不同的圆圈表示不同天体。）们的想法画出来。（用大小不同的圆圈表示不同天体。）太太阳阳活动二：模拟日食我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。月球真的能遮挡我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。月球真的能遮挡住太阳吗？能否住太阳吗？能否设计一个模拟实验来验证设计一个模拟实验来验证我们的推测？我们的推测？实验材料：三个大小和颜色不同的纸片、支架实验材料：三个大小和颜色不同的

3、纸片、支架地球月球太阳实验过程实验过程：1.1.将三张纸片摆放在将三张纸片摆放在一条直线一条直线上上。2.2.在在地球纸片上地球纸片上打上一个打上一个观察孔观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。，让月球纸片和观察孔高度一致。观测点观测点 （观察孔）（观察孔）实验过程实验过程：3.3.将月球纸片转到离地球纸片将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同远近略有不同的两个位置上（月球的两个位置上（月球1 1号号位、位、2 2号位），通过观察孔观察号位），通过观察孔观察“月球月球”挡住挡住“太阳太阳”的情况。的情况。月球1号位月球2号位地球太阳实验过程实验过程：4.4.将观察到的日食现象画在圆片纸上，并汇总到

4、黑板上。将观察到的日食现象画在圆片纸上，并汇总到黑板上。月球月球1 1号位（离地球近）号位（离地球近）月球月球2 2号位（离地球远）号位（离地球远）观察到的图形观察到的图形 现象名称现象名称 日全食是日食的一种，即在地球上的部分地点太阳光被月亮全部遮住的天文现象。日全食分为初亏、食既、食甚、生光、复原五个阶段。由于月球比地球小，只有在月球本影中的人们才能看到日全食。民间称此现象为天狗食日。日全食日全食 日环食日环食日环食是日食的一种。发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成光环。这是因为月球在太阳和地球之间，但是距离地球较远，不能完全遮住太阳而形成的。发生日环食时，物体的投影有时会交错重叠

5、。日偏食日偏食当月球运行到地球与太阳之间，地球运行到月球的半影区时，地球有一部分被月球阴影外侧的半影覆盖的地区，在此地区所见到的太阳有一部分会被月球挡住，此种天文现象就叫日偏食。研讨研讨在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗？在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？在在整整个个模模拟拟实实验验中中都都观观察察到到了了日日食食。当当月月球球位位置置距距离离地地球球较较近近时时，月月球球能能够够挡挡住住整整个个太太阳阳，出出现现日日全全食食现现象象；当当月月球球位位置置距距离离地地球球稍稍远远时时，月月球球不不能能挡挡住住整个太阳，出现日环食现象。整个太阳，出现日环食现象。小结前面的学习，描述太阳系是一个怎样的天体系统。小结前面的学习，描述太阳系是一个怎样的天体系统。太太阳阳系系中中的的天天体体都都在在有有秩秩序序地地运运动动，行行星星围围绕绕着着恒恒星星运动，卫星围绕着行星运动。运动，卫星围绕着行星运动。金星凝日金星凝日金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象。凌日现象发生时，地球上的人们会看金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进入，最后从太阳西边缘移出。金星的直径和地球差不多大，凌日现象发生时，金星看上去像一个小黑点。拓展拓展探 索 宇 宙 去 啦!Bye