1、一、解题：一、解题：诫子书：诫子书：告诫儿子的一封家书。告诫儿子的一封家书。诫：告诫、劝勉。诫：告诫、劝勉。子：诸葛亮的儿子诸葛瞻。子：诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。书：书信。学习目标学习目标1.1.读准字音，熟读成诵。读准字音，熟读成诵。2.2.积累重点词语，梳通文章大意。积累重点词语，梳通文章大意。3.3.理解文章蕴含的人生道理和父对子理解文章蕴含的人生道理和父对子的殷殷期望。的殷殷期望。第一课时第一课时 诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，写信给诸葛瑾：写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。耳。”背景简
2、介背景简介今天的任务就是为今天的任务就是为8岁的诸葛瞻解读这封信。岁的诸葛瞻解读这封信。夫夫 f 淡泊淡泊 dn b 淫淫 ynyn 慢慢 遂遂 su 庐庐 l一、反复诵读一、反复诵读 感受文言感受文言夫君子之行静以修身俭夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及穷庐将复何及 1、了解古代书信样貌、了解古代书信样貌书写从右向左，
3、书写从右向左，竖向排列。竖向排列。夫君子之行静以修身俭夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及穷庐将复何及 2、读准字音，正确断句、读准字音，正确断句断句明确：断句明确：对句对句四字一断四字一断断句明确：断句明确：1.对句对句非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。夫学须静也，才须学
4、也。非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。2.四字一断四字一断年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！世，悲守穷庐，将复何及！二、小组合作，梳理文意二、小组合作，梳理文意我们为诸葛瞻朗读了信件，还要向我们为诸葛瞻朗读了信件，还要向他解释这封信的内容。他解释这封信的内容。任务一：挑选你认为重要的字词加以注释任务一：挑选你认为重要的字词加以注释。方法提示1、圈点勾画出课文中你认为重要（用“”表示）和不认识或不理解（用“？”）的词语。2、组长将圈点勾画出的词语集中
5、在一起，借助工具书和课下注释，分工查找，标记词语意思，将结果分享给大家。1.夫夫2.以以3.无以无以4.遂遂1.静静2.俭俭3.淡泊淡泊4.致远致远5.淫慢淫慢6.险躁险躁1.助词，用于句首，表示发端。助词，用于句首，表示发端。2.连词，表示后者是前者的目的。连词，表示后者是前者的目的。3.没什么可以拿来，没办法。没什么可以拿来，没办法。4.于是、就于是、就1.摒除杂念和干扰，宁静专一摒除杂念和干扰，宁静专一2.节俭节俭3.内心恬淡，不慕名利内心恬淡，不慕名利4.达到远大目标达到远大目标5.放纵懈怠放纵懈怠6.轻薄浮躁轻薄浮躁任务二：向诸葛瞻介绍这封信的内容任务二：向诸葛瞻介绍这封信的内容。方
6、法提示方法提示结合结合“任务一任务一”中查找到的重要词语，用中查找到的重要词语，用现代汉语翻译出这封信的内容。现代汉语翻译出这封信的内容。诫子书诫子书 夫君子之行夫君子之行,静以修身静以修身,俭以养德俭以养德;非非淡泊无以明志淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！第二课时第二课时1、理清文章的思路。、理清文
7、章的思路。2、理解文中深刻的人生理念、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。和父对子的殷殷期望。教学目标教学目标 诸葛亮（诸葛亮（181234181234），复姓），复姓诸葛名亮，字诸葛名亮，字孔明孔明，琅琊阳都（今，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，山东省沂水县）人，三国蜀汉三国蜀汉著名著名的的政治家政治家、军事家军事家。为避汉末之乱，。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（大约于汉献帝兴平二年（195195）1515岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至后辗转至荆州荆州，隐居于南阳隆中隐居于南阳隆中，故故号卧龙先生。号卧龙先生。有有诸葛亮集诸葛亮集传世。传世
8、。作者简介作者简介v 作为一代历史伟人，诸葛亮最作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（建安十三年（208），诸葛亮出使），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联促使孙刘联合合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于国强兵，直至病逝于五丈原军旅之五丈原军旅之中。中。v 他有济世爱民之心，经天纬他有济世爱
9、民之心，经天纬地之才，地之才，“智绝千古智绝千古”，特别是，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓而知天下三分，可谓“专待春雷专待春雷惊梦回，一声长啸安天下惊梦回，一声长啸安天下”，引，引后世无数英雄竞折腰，被称为后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相古今第一贤相”。v“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮是古代名臣的诸葛亮是古代名臣的典范。他年轻时再南阳躬耕于陇亩之间，后的典范。他年轻时再南阳躬耕于陇亩之间，后来即使身为丞相，也依然保持着简朴的生活，来即使身为丞相，也依然保持着简朴的生活，为国家殚精竭虑。为国家殚精竭虑。v 这节课我们要站
10、在诸葛亮的角度，读出这节课我们要站在诸葛亮的角度，读出父亲的语气，感受传统文化对一个人的基本父亲的语气，感受传统文化对一个人的基本要求。要求。一、读出重音，读出语气语调一、读出重音，读出语气语调v朗读要点提示朗读要点提示v1、发语词后进行、发语词后进行停顿。停顿。v2、朗读否定词和表示品格的实词时使用、朗读否定词和表示品格的实词时使用重音。重音。v3、读出反问句的、读出反问句的语调语调。重音及语调明确重音及语调明确v1.发语词读重音发语词读重音v夫夫/君子之行君子之行 夫夫/学须静也学须静也v2、否定词读重音、否定词读重音v非非淡泊淡泊/无以无以明志明志,非非宁静宁静/无以无以致远致远v非非学
11、学/无以无以广才，非志广才，非志/无以无以成学成学v淫慢淫慢/则不能则不能/励精，险躁励精，险躁/则不能则不能/治性治性v3 3、实词读重音、实词读重音v静静/以修身以修身,俭俭/以以养德养德 才才/须须学学也也v把握反问句的深情语调把握反问句的深情语调v悲守悲守/穷庐，穷庐，将将/复复何何及！及！三、合作探究，品析内涵三、合作探究，品析内涵v1、八岁的诸葛瞻虽然知道了信的内容，但对信中提、八岁的诸葛瞻虽然知道了信的内容，但对信中提到的到的“静静”“学学”“淫慢淫慢”“险躁险躁”的关系还不是很理解，的关系还不是很理解，请你以小组合作的的形式，为上述词语制作一份关请你以小组合作的的形式，为上述词
12、语制作一份关系图。系图。方法提示方法提示1 1、在文中圈点勾画出、在文中圈点勾画出“静静”“”“学学”“”“淫慢淫慢”“”“险躁险躁”等等词语词语2 2、关注文章的前半部分，梳理、关注文章的前半部分，梳理“静静”与与“学学”的关系。的关系。3 3、关注文章的后半部分，梳理、关注文章的后半部分，梳理“静静”与与“淫慢淫慢”“”“险躁险躁”的关系。的关系。4 4、在的关系图中适当补充文中其他词。、在的关系图中适当补充文中其他词。2、精选箴言，阐述理由v从信中挑选一句话，写在书签上，送给八岁从信中挑选一句话，写在书签上，送给八岁的诸葛瞻，并阐述你的理由。的诸葛瞻，并阐述你的理由。夫学须静也，才须学也
13、，非学无以广才，非志夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。无以成学。强调了强调了“学学”的重要性，只有学习才能增长才的重要性，只有学习才能增长才干，同时强调了志向对一个人的巨大影响。干，同时强调了志向对一个人的巨大影响。v静以修身静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志俭以养德。非淡泊无以明志,非宁非宁静无以致远。静无以致远。v强调强调“静静”的重要性，体现出学习过程中要有的重要性，体现出学习过程中要有定力，排除杂念干扰，安静专一。定力，排除杂念干扰，安静专一。书签v年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！悲守穷庐，将复何及！v
14、对孩子的期盼和告诫，要惜时勤学，学习的对孩子的期盼和告诫，要惜时勤学，学习的目的是成才，而成才是为了奉献于社会，为目的是成才，而成才是为了奉献于社会，为社会所用。如蹉跎时光，必将老大徒伤悲，社会所用。如蹉跎时光，必将老大徒伤悲，于事无补。于事无补。诸诸葛亮写这封信的用意是什么？葛亮写这封信的用意是什么？主旨是劝勉儿子志存高主旨是劝勉儿子志存高远，勤学成才，修身养远，勤学成才，修身养性，性，珍惜时间。要珍惜时间。要从淡泊宁静中从淡泊宁静中下功夫下功夫，不要懈怠浮不要懈怠浮躁。躁。A、淡泊淡泊：苟利国家，不求富贵（：苟利国家，不求富贵（礼礼记记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊）；不汲汲于富贵，
15、不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）居易）;心闲天地本来宽。（陆游）心闲天地本来宽。（陆游）B、立志立志：古之成大事者不惟有超世之：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）v惜时诗句：惜时诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行长歌行莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞岳飞满江红满江红三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿劝学劝学
