1、登高习俗知多少？登高习俗知多少？九月九日重阳节的活动之一九月九日重阳节的活动之一，这一天全家都要，这一天全家都要一起登高一起登高“避灾避灾”以求长寿，还会插以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称节又称“登高节登高节”。“遥知兄弟登高处，遍插茱遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人萸少一人”登高登高 杜甫杜甫第第2424课课知人论世知人论世 “三吏三吏”：石壕吏新安吏潼关吏：石壕吏新安吏潼关吏“三别三别”：新婚别无家别垂老别：新婚别无家别垂老别杜甫，（公元杜甫，（公元712年年-公元公元770年），年），字字（），（）代伟大的代伟大的（）诗人，与（）诗人，与（）合称合称“
2、李杜李杜”，其诗显示了唐朝由，其诗显示了唐朝由盛而衰的历史，被称为（盛而衰的历史，被称为（），），后人推崇他为（后人推崇他为（），代表），代表作作“三吏三别三吏三别”子美子美现实主义现实主义李白李白唐唐“诗史诗史”“诗圣诗圣”知人论世知人论世 唐代宗大历二年（唐代宗大历二年（767年）重阳节，杜甫年）重阳节，杜甫55岁，岁，身在夔州，登高临眺，写下此诗。身在夔州，登高临眺，写下此诗。当时当时安史之乱安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘机已经结束四年了，但地方军阀又乘机而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武，而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武，可惜可惜严武不久病逝严武不久病
3、逝，只好离开经营了五六年的成都草堂，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下，本想直达夔门，却因买舟南下，本想直达夔门，却因病魔病魔缠身，在云安待了缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。依然很困苦，身体也非常不好。登高登高成为杜甫晚期成为杜甫晚期最重要的代表作，被称为最重要的代表作，被称为“古今七言律第一古今七言律第一”诵读明意诵读明意、播放朗读录音，正音正字。、播放朗读录音，正音正字。、请同学们各
4、自试读，老师示范读，齐读、请同学们各自试读，老师示范读，齐读。、默读，借助于注释和译意弄懂字句含义、默读，借助于注释和译意弄懂字句含义，梳理大意。，梳理大意。千古哀情，悲秋绝唱千古哀情，悲秋绝唱 杜甫杜甫登高登高风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。这首诗给你怎样的情感体验？这首诗给你怎样的情感体验？试从诗中找一个字或词来表达你试从诗中找一个字或词来表达你的读后情感体验。的读后情
5、感体验。感悟感悟 悲悲诗歌中的悲是由什么引发的？诗歌中的悲是由什么引发的？登高所见的秋景。登高所见的秋景。合作探究首联：首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鸟儿在盘旋。白的河洲上空鸟儿在盘旋。迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。盘旋的水鸟。1、结合注释试着翻译这一联、结合注释试着翻译这一联2、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？写镜头？结
6、合画面，体会作者心情结合画面，体会作者心情 诗人站在高诗人站在高天之下，急风之天之下，急风之中，面对清渚、中，面对清渚、白沙，耳听猿啸白沙，耳听猿啸的叫声，内心万的叫声，内心万分孤独，分孤独，仿佛就仿佛就是一只孤鸟，凄是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀楚、忧伤、悲哀、绝望。、绝望。颔联：颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来1、结合注释翻译这一联、结合注释翻译这一联2、写了哪几种景物？、写了哪几种景物？1、无边无际的落木萧萧地飘下落叶，望、无边无际的落木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来不到头的长江水滚滚奔腾而来2、落木、长江水、落木、长江水诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视诗人仰望茫无
7、边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，奔流不息、滚滚而来的江水，“无边无边”“”“不不尽尽”，使，使“萧萧萧萧”“”“滚滚滚滚”更加形象化，不更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬韶光易逝，壮志难酬的感怆。的感怆。结合画面，体会作者心情结合画面，体会作者心情万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里万里 无边的苍凉秋景。无边的苍凉秋景。悲秋悲秋诗人目睹苍凉秋景，想到自己的诗人目睹苍凉秋景，想到自己的处境。处境。常作客常作客诗人漂泊无定的一生，羁旅感。诗人漂
8、泊无定的一生，羁旅感。百年百年 暮年。暮年。多病多病诗人已病痛一身。诗人已病痛一身。独登台独登台 独自一人。独自一人。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。中疾病缠身今日独上高台。尾联：尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。倒偏又暂停了浇愁的酒杯。艰难艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨苦恨：“苦苦”：极度；：极度；“恨恨”：遗憾。：遗憾。杜
9、甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。民，却无能为力。新停新停：刚刚放下。刚刚放下。造成杜甫造成杜甫悲悲的原因有哪些？的原因有哪些？诗歌展现了一个怎样的诗人形象？诗歌展现了一个怎样的诗人形象？国难国难安史之乱后，军阀混战，安史之乱后，军阀混战，社会动荡，民不聊生。社会动荡，民不聊生。家愁家愁家道艰辛之苦家道艰辛之苦羁旅异乡之忧羁旅异乡之忧年老多病之愁年老多病之愁好友李白、高适、严武好友李白、高适、严武 的相继辞世的相继辞世孤独孤独触景触景萧瑟之景触发悲凉之意萧瑟之景触发悲凉之意感时伤怀感时伤怀忧国忧民忧国忧民的爱国诗的爱国诗人形象人形象请大家根据
10、下面例子请大家根据下面例子仿写仿写，对诗人的，对诗人的悲进行总结概括。例：悲进行总结概括。例：“诗人悲在重九登台，倍思乡亲诗人悲在重九登台，倍思乡亲”。诗人悲在老年孤独，重病缠身。诗人悲在老年孤独，重病缠身。诗人悲在孑然一身，独自登台。诗人悲在孑然一身，独自登台。诗人悲在飞鸟徘徊，孤独哀伤。诗人悲在飞鸟徘徊，孤独哀伤。诗人悲在长江滚滚，似水流年。诗人悲在长江滚滚，似水流年。试一试：试一试：以小组为单位，进行朗读练习，以小组为单位，进行朗读练习，把你体会到的情感通过朗读表现把你体会到的情感通过朗读表现出来。出来。读一读：读一读：诗歌鉴赏方法小结诗歌鉴赏方法小结意象分析法：意象分析法：能尽可能了解诗人生活的能尽可能了解诗人生活的时时代特征和其自身境况代特征和其自身境况；展开想象展开想象与诗人形成共鸣，与诗人形成共鸣，甚至让自己甚至让自己化身为诗人化身为诗人，体，体味诗人所思所想所感。味诗人所思所想所感。抓住抓住诗中的形象诗中的形象，紧扣表现，紧扣表现形象特征的词语，形象特征的词语，体味情感体味情感；知人论世法：知人论世法：移情入境法：移情入境法：作业：背诵本诗再 见
