1、课 时 教 案课题：2.我学习，我快乐 第 1 课时 总序第 3 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1. 通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。 2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。教学准备： 多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器教学过程：
2、一、谈话导入： 学生交流自己学会的技能。 二、活动一：学习的快乐 （一）技能比拼师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？ 生：好！ 师生互动：师生共同玩游戏。师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！ 生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。 生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。 生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。教师：我们在学校里读书识字是学
3、习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。 教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学生交流：回答问题。 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。 批注：教学反思：课 时 教 案课题：2.我学习，我快乐 第 2 课时 总序第 4 个教案课型：新授 编写时间： 年 月
4、日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。 2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。 3.勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。教学重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。教学准备： 多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器教学过程：一、谈话导入二、活动二：战胜困难更快乐 教师：每个人都会遇到困难，这些困
5、难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？ 学生交流：小组合作讨论。 生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？ 生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。 生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师
6、和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。 教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。 学生交流：思考并分享经历。 教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。 教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 三、 教师总结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。 批注：教学反思：
