1、课 时 教 案课题：4 说说我们的学校 第 1 课时 总序第 9 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。 教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 教学准备： 多媒体课件 学生课前“了解我们的学校”小调查教学过程：一、新课导入 听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。 二、活动一：我最喜欢的校园一角 1.教师；
2、我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 3.学生交流：可以同桌讨论。4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。 .5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 6.学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 三、活动二：我们的学校不简单 1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，
3、更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！ 2.小组内汇报。3.学校情况介绍会。各小组把了解到的情况向大家汇报。汇报内容：我们小组成员有：_我们向大家汇报的内容是：_我们是通过_了解这些情况的。 批注：教学反思：课 时 教 案课题：4 说说我们的学校 第 2 课时 总序第 10 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。教学重点
4、：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。 教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入新课二、活动三：有了事情找哪里？ 1.教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？ 2.学生交流：小组讨论，小组代表回答。小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？ 教室的门锁坏了，找谁来修理呢？ 如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 3.教师：知道怎样才能解决问题吗？请有
5、经验的同学分享一下吧！ 4.学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。 三、活动四：一起画张平面示意图 1.出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。2.出示画平面示意图方法：（1）站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。（2）先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们的名称。3.各小组展示校园平面示意图。 四、教师
6、总结通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。 批注：教学反思：课 时 教 案课题：5 走近我们的老师 第 1 课时 总序第 11 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、新课导
7、入播放歌曲我们爱老师导入新课。二、我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评
8、我扫地不认真。真是冤枉例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。三，教师总结 批注：教学反思：课 时 教 案课题：5 走近我们的老师 第 2 课时 总序第 12 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老
9、师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入新课1.课件出示：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花。2.为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？二、了解老师的工作1.播放视频每当我走过老师窗前。2.思考：深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？（老师工作的辛苦）3.小观察：老师的一天。（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在
10、一起时，老师还有哪些事情要做？4.思考：你从中感受到了什么？5.小结：老师的工作平凡而辛苦。三、减轻老师的负担教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心学生交流：我要_教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？四、明白老师的坚持1.小记者：采访我的老师。2.小小故事会：分享我的采访结果。3.小思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？生回答。
11、（来自学生的关心）五、感谢老师的付出1.送关心：制作感谢卡教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。2.拓展：尊重每一位工作人员的付出校园里，除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员，因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。六、评选最美校园之星。七、教师总结：我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。批注：教学反思：课 时 教 案课题：6 让我们的学校更美好 第 1 课时 总序第 13 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.感受校园生活的重要性，体验
12、快乐的校园生活。2.学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。3.能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。教学重点：感悟校园生活重要性教学难点：维护受教育权教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入新课播放视频校园中的喜悦二、校园生活1.算一算：你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是（ ）个小时在校一个月是（ ）个小时在校一个学期是（ ）个小时2.小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？3.描绘我的校园生活。4.小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？5.师：学校是我们成
13、长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。6.明辨是非。（P41页：小玲的故事）7.总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。三、维护受教育权利1.播放视频父母重男轻女，不让女儿读书。2.讨论：（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗？ 四、法律讲坛1.课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。中华人民共和国义务教育法第四条。2.齐读。3.教师解读。
14、五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。六、朗诵女孩 批注：教学反思：课 时 教 案课题：6 让我们的学校更美好 第 2 课时 总序第 14 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标： 1.了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学准备： 多
15、媒体课件 学生完成“校园垃圾报告”。教学过程：一、 新课导入1.教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？2.出示校园美景图片，学生畅所欲言。 二、我为学校出点力1.教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。2.教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。3.学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。课件出示校园垃圾调查报告：（一）校园中的垃圾问题1.有些同学随地扔
16、垃圾。2._（二）大家对“校园垃圾”问题的看法1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。2._（三）我们的建议1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。2.如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以_3._教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。（四）我们学校有待改进的地方（五）大家不同的看法三、制定行动方案教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。四、教师总结 批注：教学反思：课 时 教 案课题：第二单元练习题 第 1 课时 总序第 15 个教案课型：练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目
17、标：巩固第二单元基础知识，灵活运用所学知识。教学重点： 能够辨别行为的对错教学难点： 能结合生活实际解决问题教学准备： 多媒体课件教学过程：一、 选一选1.作为学校的成员，我们应该（ ）。A.只关心与自己有关的事B.好好学习，其他什么事都不用管C.了解学校的历史，关心学校的发展和变化，积极为学校做贡献2.同学的手指割伤了，需要包扎，应该去（ ）。A.教导处B.学生处C.医务室3.玲玲最近上课老是走神，学习成绩也下降了，班主任老师与玲玲的家长沟通了这一情况，玲玲应该（ ）。A.认真反思，端正学习态度B.觉得不好意思，不敢和老师说话了C.觉得老师多管闲事，讨厌老师4.在学校食堂吃饭的时候，你觉得食
18、堂阿姨给你盛的菜太少，你应该（ ）。A.礼貌地跟阿姨说明情况，请她多盛一些B.生气地大声嚷嚷，指责食堂阿姨C.告诉老师，投诉食堂阿姨二、 辨一辨下列说法或做法对吗？对的画“”，错的画“”。1.教室只是学习的地方，不能玩耍，我觉得很没意思，所以我不喜欢教室。 （ ）2.每个学校都有自己独特的地方，我们应该关心学校的发展和变化。 （ ）3.同学们有对学校的建议，可以直接写信给校长。（ ）4.教室的玻璃被打破了，小明是最后一个离开的人，老师误以为是小明打破了玻璃，批评了小明。小明很生气，于是他逃课不来上学了。 （ ）5.每个孩子都有接受义务教育的权利，同时也有接受义务教育的义务。 （ ）6.对自己班的任课老师要尊敬，对其他不认识的老师就可以随意。 （ ）7.在学校里要想借阅图书可以去图书馆。 （ ）8.平面示意图中建筑的位置可以随便画，只要标清楚名称就可以了。 （ ）三、 连一连、校长室 心理辅导室 教导处 保卫科 图书馆图书管理员 保安 校长 心理辅导员 教导主任四、 说一说1.晶晶从东门进入学校，想要去图书馆，应该怎么走？2.晶晶从西门进入学校，想去操场，会经过哪些建筑？五、做一做。学校的优美环境需要我们大家一起来维护。为你的学校设计一块公益宣传牌。你想把这块宣传牌放在哪里呢？说明你的制作意图。 批注：教学反思：
