青岛版三年级科学上册19《海洋和陆地》授课教案.doc

1、 1919海洋和陆地海洋和陆地授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 海洋和陆地是青岛版三年级上册第五单元地球上的水单元的第二课时。本节课 以海洋和陆地为研究对象，通过对比海洋和陆地的面积、观察海洋和陆地的位置，了解地球 上海陆分布状况。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从地球上的水的分布情况引入本节课的学习； 第二部分活动过程，让学生从认识地球仪开始，通过观察地球仪，比较海洋和陆地的不同， 初步认识地球上的海陆分布。再通过观察海陆的位置和大小，并通过数据分析，明确地球上 海陆分布的详细特点；第三部分拓展活动，通过制作海洋陆地分布模型的活动，巩固海陆分 布情况的认识。 本课学习内容符合

2、学生的兴趣，学生通过对比活动，引导学生由浅入深的思考，体现探 究的进阶性。 【学生分析】【学生分析】 三年级学生已经认识了海洋和陆地， 能很好地区分海洋和陆地， 但是往往对它们大小的 比较没有深入的认识，并用科学词汇进行描述；通过一系列的探究活动，让学生能够与小组 成员合作完成探究任务， 思维能力、 创新能力得以激发， 而对海陆分布产生更加深入的认识。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1. 认识地球仪，认识海洋和陆地。 2. 知道地球表面海陆分布的情况。 科学探究目标：科学探究目标： 1. 能够通过数格子活动等方式，比较海洋和陆地的大小。 2. 能用图示符号、图表等方式

3、记录整理信息，陈述证据和结果。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1. 能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1. 了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。 2. 愿意采取行动保护环境，节约资源。 【重【重 难难 点】点】 对比海洋和陆地的面积、观察海洋和陆地的位置，了解地球上海陆分布状况。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：海洋和陆地的面积数据、格子纸、彩笔、剪刀、橡皮泥等。 教师准备教师准备：课件、地球仪、评价表 【教【教学过程】学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPT 1 1.PPT 1

4、 出示出示 通过海洋和陆地的美景，引入课题。 2.学生介绍自己了解的海洋和陆地。 3.教师引导学生总结，板书课题：19.海洋和陆地。 二、活动过程二、活动过程 活动一：活动一：认识地球仪。 1.PPT 2 PPT 2 出示出示 地球仪图片。 2.观察地球仪，介绍自己的发现。 3.PPT 3 3.PPT 3 出示出示 介绍地球仪上的赤道和两极、南北半球等。介绍地球仪上的赤道和两极、南北半球等。 活动二：活动二：认识海洋和陆地。 1.PPT 4 PPT 4 出示出示 地球仪不同颜色标注。 2.PPT 5 PPT 5 出示出示 海洋和陆地的定义。 活动三活动三：海洋和陆地的分布。 1.PPT 6PP

5、T 6 出示出示 教师出示南北半球地图，引导学生分析海陆分布状况。 2. PPT 7PPT 7 出示出示 教师出示东西半球地图，引导学生分析海陆分布状况。 3. PPT 8PPT 8 出示出示 海洋和陆地的面积，引导学生进行数据分析。 4. PPT 9PPT 9 出示出示 海洋和陆地面积对比图表。海洋和陆地面积对比图表。 三、拓展活动三、拓展活动-制作海洋和陆地分布的模型制作海洋和陆地分布的模型。 1.PPT 10 1.PPT 10 出示出示 教师出示活动内容。 2.引导学生讨论活动要点及注意事项。 【板书设计】【板书设计】 海洋和陆地海洋和陆地 海洋海洋 陆地陆地 分布特点：分布特点： 71%71% 29%29% 制作海洋和陆地分布的模型制作海洋和陆地分布的模型